“說”出風采，“題”升素養—寧夏回族自治區“國培計劃”-自治區中學語文骨干教師培訓班（二期）工作室說題活動展示

魏娜

楊云霞名師工作室 　　"說題”是教師鉆研考題，探討教法，提高素養的有效途徑。為營造良好的學習氛圍，引導教師研究高考，研究課程，研究學情，在教學中感受學科之美，實踐學科之美，9月2日下午在理論導師周敏教授的安排下，各個工作室展開了高考說題交流活動。 　　前五個工作室的老師代表本工作室進行展示，他們環節齊全，分別從試題溯源-解題思路-試題拓展-教學啟示展開，同時他們善于研究，給提升學生的思維能力搭建支架。 　　一、知識梳理能力：教師在說題過程中展現出了扎實的知識基礎，對題目所涉及的知識點進行了全面、系統的梳理。教師能夠準確把握題目的核心內容，將相關知識進行有機串聯，形成清晰的知識網絡。 二、解題思路分析：教師在分析解題思路時，能夠逐步探究題目的本質，啟發思維能力。教師不僅提供了清晰的解題步驟，還對每一步驟進行了詳細的解釋和推導，能夠真正理解解題的思路和方法。這種深入淺出的講解方式有助于培養學生的解題能力和創新思維。 三、延伸與拓展在說題過程中，教師能夠根據題目的特點進行適當的延伸與拓展，引導進一步探究相關問題。教師還注重引導發現題目之間的聯系，培養了歸納和總結能力。 綜上所述，教師在說題過程中展現了卓越的教育教學能力。教師扎實的知識基礎、清晰的解題思路、適當的延伸拓展。相信在教師的引導下，學員能夠取得更大的進步和發展。 　　最后，由我們楊云霞名師工作室的徐志翔老師代表本工作室進行匯報，他視角獨特，分析精辟，準確闡述了文言文這道題的“前世今生”。他目標明確、緊扣考點，遵循課程標準，從考點、方法、規律、應對策略，進行探究！ 　　隨后張良田教授對各工作室的說題進行點評，他給予高度肯定：稱贊大家準備充分，深入淺出，分析透徹，把握精準。接著給予希望與鼓勵，相信我們在這次活動的引領下定會深入解題，提升解題、析題能力。 　　尾聲由周敏教授對我們進行了“課堂觀察”的微講座，她從課堂碰頭-課中觀察-課后評議三個步驟入手，用鮮活的案例給學員們上了生動地一課。她希望學員們不能“淺淺地說，淺淺地思，淺淺地做”，而是深入研究，提升水平！ 　　時光匆匆，學習永不止步。愿大家帶著滿滿的收獲，繼續前行。愿所學如星辰，照亮你前行的路。 　　課題研究促教學，專家引領明方向 楊云霞名師工作室王芳 學會做課題研究是新時代教師應該具備的專業能力，為了繼續提升工作室成員的教科研意識并將課題研究實效落實于教育教學活動中，真正為教師專業化成長提供廣闊的空間，湖南師范大學的張良田教授為我們大家做了《命中率和成功度的提升之道》的講座。 張教授從課題研究，課題實質，課題選擇，課題申報，課題開題和課題結題六個方面進行了全面而細致的講解，甚至手把手教我們課題論證的寫法，并且結合自身經歷、政策解讀、教育實際等做了深入淺出的講解，如教育懲戒權的回歸，教齡津貼的發放，初中生文言文讀寫共生實踐研究等話題、論題的分析，讓我們對課題研究工作有了更完整更全面的認識和感悟，也很大程度上解決了研究課題中的問題， 蘇霍姆林斯基說：“讓老師的勞動能多獲得樂趣，天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那就應該引導每一位教師走上從事教育科研的這條幸福的道路上來”課題研究不僅能晉升職稱，也能增進學識，更能積累智慧。希望我們每一個人都能以科研之“矢”，求得教育之“的”。 有效溝通，蓄力賦能 楊云霞名師工作室馬曉寧 今天上午非常有幸聽到湖南師范大學張良田教授專題講座《教育科學研究課題申報的策略》，我感慨良多，并深切體會到語文基礎教育課題研究的魅力，對學校發展和個人成長方面的益處，同時我也感受到語文研究大家的非凡魅力。 在下午我們小組針對高考試題的命制進行了坦誠的交流，非常有效，我深感集體的力量是巨大的，我們各抒己見，深入研討，激烈而又和諧，平等而又有側重，直接打破了以往研討不深的瓶頸。張良田教授的講座深入淺出，結合統編版教材的實際課例進行闡釋，側重于基礎教育研究，尤其是側重于實踐研究，同時張良田教授也講到了課題申報的策略問題。我用張良田教授提供的策略和我申報課題時采用的策略進行比較，發現我只是在感性層次進行研究和申報，而張良田教授提供的策略更具理性，也更富操作性，可以讓研究工作方便而深入地展開。聽張良田教授的報告，我感覺到了高深的學問，扎實的學識修養，積極的科學研究精神，讓我佩服不已。下午的組內研討針對高考試題的命制，重在討論交流，討論過程中我們圍繞試題命制的依據、命題角度、方法、題型、區分度等展開。我們認為一切要以教材和課程標準為準，高考試題命制會在課程標準中有所反映；試題的題意、描述、問題、解答都可能在教材上找到影子；試題考點在課程標準上都有所覆蓋，而且注重交叉；命題人出題時可能會在命題角度、方法、題型上下功夫；高考作為選拔性考試分層作用會更明顯，會讓優秀的學生脫穎而出。所以，在高中語文教學和高考復習過程中回歸教材、研讀課程標準甚為重要。今天的講座和研討我認為非常好，我們總是在問如何讓理論落到實處，今天我得到了答案，給了我們新的思考，雖然所講的策略和所研討的試題的命制只是一個簡單的嘗試，但是為我們打開了一扇新的窗戶，對我們這些摸索前行的老師來說，給出了一個新的視角。今天的講座和研討活動讓我懂得，即使所從事的事業萬般艱難，但只要找到一個切入點，能以點帶面，激發興趣，圍繞文本進行深度思考，就有可能實現我們既定的育人目標。 是的，堅定我們的初心，勇于思考與行動，我想我們終會成功。