人人講安全、個個會應急、暢通生命通道——請把安全放在心上之講安全責任心系列六

常州市八方市政建設-楊旭

人人講安全、個個會應急、暢通生命通道——請把安全放在心上提高工作責任心天天講安全層層管安全 真正的學習力和執行力：從他人的分享中，能汲取對自己有用的知識點和工作經驗，哪怕是一句話，哪怕是一個詞語，對照完善，合理應用，也是一種收益。——楊旭虎說 分享項目上各班組安全管理的“六常”班組的安全是非常重要的，但也是最難管的，一定要做到：第一、常提醒提示不論是班前，還是班中與班后，都要做到“事事放心不下、時時警惕在弦”，結合班組的實際情況做到每班都要提醒提示安全注意事項，防止班組成員思想上出現松懈、僥幸、粗心；防止班組成員內心產生大意、輕視，導致在勞動安全防護方面、事前點檢確認、事中操作守規、事中操作站位、事中注意力、事中紀律遵守以及事后出現馬馬虎虎、不認真不用心整理整頓現場。其次，我們都知道，班組的作業活動常常會因為某一種因素或多種因素而發生變化，只要作業活動發生變化，也會產生新的安全隱患，安全注意事項也會發生變化，班組管理者一定要做到常提醒提示班組成員要時刻注意活動的各種安全注意事項，防止出現安全意識減弱、風險警惕下降的情況。 第二、常檢查督促隨著作業現場活動的進展，作業場所環境條件的變化，人的注意力也會有所下降，人的精神狀態也會受到影響，人的體能也會有所下降，這些都可能導致人員在作業中出現注意力不集中、動作變形、情緒煩躁、站位不正、防護佩戴不規范等各種不同的異常情況，所以說，要想管好班組成員安全，必須要常到班組施工現場檢查督促，有效降低班組成員出現異常行為或狀態的機會。 第三：常關注觀察班組成員每個人的作業狀態、作業行為都會在不同的時間段展現出不同的結果，不同的人展現的作業狀態、作業行為也不會集中在同一時間段，如何能及時發現班組成員的不良作業狀態與作業行為，最好也是最有效的辦法就是多花點時間常關注觀察；其次，班組成員的作業狀態、作業行為隨時都在發生變化，因為不同的人對作業場所環境、作業時間長短的適應能力與承受能力也不相同，所以說，要想管好班組的安全就要常關注觀察，盡可能做到及時發現及時提醒制止，防止不良的作業狀態、作業行為因廠時間存在而演變成安全事故。 第四：常整理整頓各班組施工現場的安全不僅受到人的影響，還會受到物的影響，更會受到現場環境的影響。對于各班施工組現場的物與環境兩大要素同樣要做到常檢查，及時發現異常，及時整理整頓，比如：—物的擺放狀態—物的防護狀態—物的應急措施—物的提示標識—物的擺放位置—物的擺放高度—物的擺放方向—場所的通風狀況—場所的溫度濕度—場所的照明度—場所的規劃布局標識—場所地面的平整度—場所安全出口的標識—場所安全通道的標識—……都要做到經常性整理整頓，消除物與環境的不安全情況，防止因物的不安全狀態、環境條件的不安全狀態導致安全事故的發生或加重安全事故的后果嚴重性。 第五：常分享討論我們都知道，要想管好安全，必須要想辦法做到全員參與、必須要想辦法提高全員意識。最好的辦法就是讓班組成員分享自身對安全的認知、對安全的想法、對安全的建議，不論是生活中，還是工作中，不論是網上刷視頻看到的，還是線下聽到的，都可以在班組中予以分享討論，每個人都可以就分享的安全案例發現自己的看法、見解、觀點、認知、感想…，通過分享安全案例、討論感想認知，以達到提高班組成員的安全思想意識與安全保護警惕心，督促班組成員由理論想到自己的工作實踐，由他人的安全故事想到自己的工作行為，由他人的傷害想到自己如何避免，由他人的教訓作為自己的安全警戒。 第六：常宣傳宣導管理各班組成員安全，一定要結合各班組成員實際情況，采取適宜的安全宣傳宣導方式予以常宣傳常宣導，目的就是持續性地提升班組成員的安全意識、風險警惕，杜絕班組成員的馬虎心理、粗心心理、僥幸心理，制止班組成員的經驗主義錯誤、逞能逞強的錯誤行為，提高班組成員對安全規則的敬畏之心、對生命健康的敬畏之心、對個人責任的敬畏之心。