聚焦新教材，引領新教學—栗家莊中心小學2024年秋季新教材二級培訓

成成成玲

師欲善其教，必先研其材。為全面落實立德樹人根本任務，扎實推進義務教育國家課程新教材使用，確保廣大教師熟悉義務教育新課程改革目標，理解新修訂教材特色，熟悉新修訂教材內容，有效使用新修訂教材，切實提高新教材實施質量，2024年8月31日，栗家莊中心小學開展了新教材二級培訓，為新學期教學做好充分的準備。 　　鄭騰飛，王欣，冀建紅，殷曉，孫瑩，唐成玲六位老師積極分享了自己在《山西省2024年義務教育國家課程修訂教材省級培訓》學習的寶貴經驗，共同探討了如何將這些新理念、新方法有效融入課堂，提升教學質量。 　　鄭騰飛老師從研讀課標理念、巧創直觀情境、借助繪畫教學等角度出發，在小學美術教學中滲透美育思想和理念，打造新型的美育模式。 　　王欣老師以“研用新教材，迎接新挑戰”為主線，著重介紹了體育教育從健康行為與生活方式入手，將生命安全與健康教育融入課程教材。教科書編寫以問題串的形式串聯，從激趣導入，初步認知概念，建立信息和概念的聯結，遷移與運用等四個層面促進學生對所學知識的層層遞進，深入了解，最終能夠學以致用。 　　冀建紅老師對科學新教材的編寫思路以及新舊教材的變化對比都做了詳細的講解，并且通過案例和課例幫助我們更進一步熟悉新教材的使用。在新教材中，不同部分的設計較之前更加科學，也更加有趣。實現了知識學習的螺旋式上升，可以幫助學生扎實掌握。 科學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發學生的學習興趣，培養他們的科學素養和創新能力。 　　殷曉老師對英語新教材進行了詳細的拆解和細致的分析，首先單元學習概覽以思維導圖的形式呈現本單元大問題和大問題的回應角度，以及針對本單元的語言知識和語言技能等方面的學習要求。教師借助這個思維導圖可以對本單元的教學目標、教學內容和語言技能要求形成整體認識。以《課標》提出的“秉持英語學習活動觀組織和實施教學”的理念為指導，依據教材單元的主題圖頁和四大板塊中的各項活動欄目，分別為老師們提供了具體的操作方式和活動步驟建議。 　　孫瑩老師就新教材編寫思路與內容結構以及一年級新教材進行了詳細的解讀和分析， 新教材更加注重實際操作，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，以游戲的方法，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與到數學的學習過程中。 　　唐成玲老師主要聚焦統編語文教材修訂的基本理念及要點，對比新舊版教材，深度闡述新教材的設計理念，并以具體的案例，清晰展現了新教材的體系及特點。 新課標對小學語文的教學目標有了更加具體和細化的要求，包括識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習等方面。作為一線教師我們應明確各學段的具體目標，確保教學活動有的放矢。 　　求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。通過此次二次培訓，每位老師都深刻認識到：準確，深入學習課標，精心教研，緊跟時代步伐，靈活機動實施教學才能使課堂更精彩。老師們將以此為契機，反思優化自己的課堂，內化于心，外化于行，運用新舉措，提高課堂質量，在教育實踐的路上不斷前行！