【弘揚教育家精神爭做新時代大先生】叢臺區市級師德標兵先進事跡展播

叢臺區叢臺小學

一年來，叢臺區廣大教師牢記以立德樹人為根本任務，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極弘揚踐行教育家精神，默默耕耘、兢兢業業，涌現出一大批先進個人。為充分展現新時代我區廣大教師立德樹人、無私奉獻、追求卓越的良好精神風貌，發揮引領示范作用，弘揚高尚師德。即日起，叢臺區教體局公眾號推出【弘揚教育家精神爭做新時代大先生】專欄，陸續刊登師德標兵先進事跡，感受他們在叢臺教育這片沃土上的生動實踐。 邯鄲市師德標兵 ? ?趙永芝 　　趙永芝，河北省優秀教師、邯鄲市教學標兵、邯鄲市小學英語骨干教師、叢臺區十佳模范教師、優秀教師、師德標兵，叢臺小學英語教研組組長及英語學科教學帶頭人，多次獲得部級、省級、市級、區級講課比賽優課。帶領團隊教師在市、區教研活動中獲得好評。 不辱使命 ? 勇挑重擔 　　2004 年，她來到叢臺小學成為一名小學老師，還需代班主任并教授語文。英語專業畢業的她捧著語文課本有種霧里看花、摸不著門路的感覺。不過，她暗下決心：再難啃的骨頭也要拿下。 從那天起，她開始“偷師”，白天聽課，晚上跟著視頻學習。課下積極與學生溝通，耐心和家長交流。記得一個雪天，她查看教室忽然發現有個名叫王新的小人縮在角落哭泣，她立刻騎車把孩子送回了家。家長們看在眼里，感激在心…… 星星之火 ? 可以燎原 　 　　2020年是不平凡的，也將永遠被歷史所銘記，一場突如其來的疫情，打亂了這個假期，也打亂了開學的步伐。自接到市、區教育局關于中小學推遲開學的通知以來，在區教研室的指引下，叢臺小學全體教師立即行動起來。作為英語教研組長，她更是一馬當先，立即組織英語教師進行精備課準備。分配任務前，她對精備課內容逐一分析再結合每名教師的任教年級和教學風格等特點，為每節課找到合適的授課教師，讓每節課都能在授課教師的引導下發揮最大的優勢，作到分工明確，精細管理、逐一把關，在她的組織下學校英語組承擔的精備課任務按時完成并高質量通過。 　　此時，叢臺區教研室組織英語骨干教師建立英語學科資源庫，她當仁不讓，主動承擔四年級第一課的創建任務并擔任四年級創建小組的組長。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。除了自己的課時任務，她更著力于幫助小組成員搜集資料，從動畫視頻到制作軟件，從設計學案到繪本推薦。她都積極參與，引領示范。 　　在幫扶其他教師錄制空中課堂的同時，她也承擔了兩節邯鄲市空中課堂的錄制工作。三尺講臺化作云端相見，艱難時期堅守職業本色。一盞燈，一本書、一臺電腦，伴隨著敲擊鍵盤的聲音送走太陽迎來晚霞，送走月亮迎來日出。 　　作為學科帶頭人的她，2021年又承擔了區工作室主持人的重任。她帶領工作室成員學理念、立行課改致力于為叢臺區教學改革奉獻自己的力量。近年帶領工作室成員研讀專業類書籍30余本，書寫讀書手記600余篇，帶領工作室成員到中心校等薄弱學校送教9節、在全區做培訓講座10余次。 她還帶領工作室成員共同錄制“單元主題”故事課例16節、“中華傳統文化”系列微課11節，并將教學設計、作業設計、教學資源投放到工作室公眾號供教師分享學習。 引領示范 ?匠心傳授 　　今年她又帶領工作室成員學校共同推廣“傳承經典從詩開始”、“用英語演中國故事”、“我為叢臺代言”系列活動并發布到公眾號。2023年她帶領工作室完成區級課題《小學英語閱讀教學滲透的實踐研究》的結題工作，并申請了市級課題《傳統文化在小學英語閱讀教學的實踐研究》的立項。 　　除了自己的課時任務，她更著力于幫扶小組成員反復磨課，盡可能發揮著學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。 　　作為學校英語學科的帶頭人，她用智慧和付出詮釋著最美師傅的風采，她用信任和真誠推動著徒弟的進步。 邯鄲市師德標兵 ?張蒙蒙 張蒙蒙，展覽路小學數學教師。她曾榮獲邯鄲市骨干教師、邯鄲市“一小時培訓”優秀授課教師、區優秀教師等榮譽稱號。她還取得了邯鄲市小學數學優質課一等獎、邯鄲市小學數學技能大賽一等獎、叢臺區小學數學優質課特等獎等諸多殊榮。 多維施策 ? ? 匠心織夢 　　在叢臺教育的沃土上，張老師用無盡的耐心與深沉的愛心，幫助學生們跨越成長的坎坷。面對羞澀的女孩，她以繪畫為媒介，耐心引導，使其從沉默走向自信表達。遇到家庭變故的學生，張老師如雪中送炭，不僅關心學業，更悉心疏導，助其以積極心態走出陰霾，重拾生活樂趣與自信。面對內向受欺的學生，張老師智慧地組織班級討論，進行一對一心理輔導，助其擺脫困境，成就開朗自信之我。在數學的殿堂里，張老師更是化繁為簡，寓教于樂，通過數學游戲、文化節及與生活緊密相連的實踐活動，讓抽象的數字變得生動有趣。她創新的“數學尋寶”、“數學小講師”等活動，不僅激發了學生們對數學的無盡好奇，更在潛移默化中提升了他們的綜合素養。張老師的每一次行動，都飽含對學生深深的愛與責任，見證了她以心育心、以智塑人的教育情懷。 執著耕耘 ?華章綻放 張老師以執著成長鋪就碩果盈枝之路，她在教學設計與方法上不斷創新，致力于提升教學質量。在各項教育教學評比中，她憑借出色的表現多次榮獲佳績，將知識之光灑向偏遠角落，成為鄉村教育的一道亮麗風景線。在名師工作室的展示交流活動中，張老師的課例屢獲好評，為名師工作室增添了光彩。在區域教研活動中，她多次承擔示范交流任務，成為了教師學習的標桿。此外，她在信息技術2.0專家團的經歷，更助她推動教育技術的前沿發展，與同仁們共同筑就了教育新篇章。 團隊攜手 ?創新領航 　　張老師曾擔任數學教研組長，她用心營造和諧的教研氛圍，教學質量有了明顯提升。同時，她傾心于“青藍工程”，耐心傳授經驗，幫助多位青年教師快速成長，成為教學骨干。在校本研修中，張老師表現突出，通過示范課、講座等形式分享教學成果，創新解決教學難題，有效推動了教育質量的提升。她主導的《數說生命之水，共筑節水家園》項目化學習活動巧妙融合了數學與節水教育，充分落實了“雙減”政策，有效激發了學生的創新思維與實踐能力，獲得了校內外的高度評價，為學生的成長奠定了堅實的基礎。 張老師的每一步腳印，都深深烙印在教育的田野上，她用實際行動詮釋了教育的真諦。她始終秉持弘揚教育家精神，爭做新時代大先生的決心，不懈努力，為教育事業注入活力。 邯鄲市師德標兵 ? 郭瀟瀟 　　郭瀟瀟，叢臺區南蘇曹小學數學教師，工作以來，曾獲得“聯片教研先進個人”、“優秀班主任”、“2.0先進個人”、“優秀學科教師”、“教學能手”、“網格管理先進個人”、“脫貧攻堅先進個人”、“優秀社會指導員”、“民辦代課教師管理先進個人”、“法治工作先進個人”等榮譽稱號。多節課例獲得省市區一二等獎。 平凡崗位 ?不凡堅守 　　郭老師自踏入教育行業以來，便將全部的熱情與智慧傾注在了這片充滿希望的土地上。她深知，教育不僅僅是傳授知識那么簡單，更是心靈的觸碰與靈魂的喚醒。在數學課堂上，她總能將復雜的數學概念化繁為簡，用生動有趣的方式激發學生的學習興趣。她善于運用生活中的實例，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握數學知識，培養了學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。 細致入微 ? 真情關懷 　　作為班主任，郭老師更是將“關心愛護每一位學生”作為自己的座右銘。她深知，每個孩子都是獨一無二的，需要用心去了解、去關愛。因此，在日常工作中，郭老師總是細心觀察每一位學生的變化，無論是學習上的困難，還是生活上的煩惱，她都能及時發現并給予幫助。在教育的道路上走得更遠、更穩、更堅定。 團隊協作 ?共創輝煌 　　作為數學學科組組長，郭老師深知團隊合作的重要性。她積極組織教研活動，鼓勵教師們相互交流教學經驗，共同探討教學方法，不斷提升整個學科組的教學水平。 在平凡的教學崗位上，郭老師用自己的實際行動詮釋了“平凡中見偉大，細致中顯真情”的深刻含義。她以無私的愛心、高度的責任心和卓越的工作能力贏得了師生和家長的廣泛贊譽。展望未來，郭老師將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，不忘初心、牢記使命，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。她相信，只要心中有愛、眼中有光、手中有法，就一定能在教育的道路上走得更遠、更穩、更堅定