只問耕耘 一一記李茂椿老師和他的硬筆書法公益佩全 <p class="ql-block"> 2023年春夏之交，在李茂椿老師的工作室里，有位四十多歲的女學員在練字結束，走出工作室后又折返回來，向李老師深深的鞠了一躬。這一鞠，讓他感到了許多年無私付出的價值所在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李茂椿，孝義市西河底村人，中共黨員，畢業于呂梁師專。孝義市紀委監委監察專員，山西省書法家協會會員、省硬筆書法協會理事、教育書法協會理事、孝義市書法家協會副主席、硬筆書法協會主席。中等個子，文溫爾雅，祥和的目光顯露出儒者特有的中庸，消瘦而挺拔的身軀隱隱顯示出意志的堅定。</p> <p class="ql-block"> 早在二十多年前在市教育局工作時，李老師就有對府西街小學老師輔導寫字的經歷。2011年，他擔任孝義市政府教育督導室紀檢組組長后，經常會走進校園檢查督導學校工作。看到教師不如人意的書寫，意識到全市中小學教師的書寫狀態整體是比較低下的，盡管很多人畢業于師范類院校，但是把漢字寫規范并不是一件容易的事情。當時便萌生想要幫他們一把的念頭，隨后先繼在府東街小學、新樂幼兒園等校和教師就寫規范漢字進行了互動交流，給他們以適當的指導。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2013年，教育部下發《中小學書法教育指導綱要》，要求書法要進入校園，進入課堂，并明確了中小學軟硬筆字學習的目標要求。面對書法教師嚴重匱乏的實際情況，經與教育部門主要領導商議，決定成立孝義市教育系統書法協會，由李老師出任會長，開始了對書法教師的業余培訓。2015、2016，先后利用兩年時間，他和王思榮、王康等書法名師一道對全市數十所中小學幼兒園近百名愛好書法的教師進行了軟筆書法的培訓，為學校初步培養了部分書法教學人才，并向學校發出了書法進校園、進課堂的倡議。這期間，市教育部門舉行過高考總結分析會議，有校領導和教師提出:卷面書寫，已經成為影響部分學生高考成績的一個因素，不少學生書寫狀況堪憂。李老師意識到想徹底解決這個問題，必須標本兼治。最好能從小學階段抓起，從改善小學教師書寫能力抓起，以點帶面、以面促全根本性地解決這個問題。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> (一)有落實</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李茂椿老師有一個特點，決定了要辦的事，就千方百計，排除萬難也要辦好它。他知道僅憑一己之力，難除沉痾，于是開始著手組建和培訓自己的團隊。2016年12月，李老師發起成立了孝義市硬筆書法協會，在孝義市中小學幼兒園的教師隊伍里大力發展會員，吸收會員近百名，目的就是為了培養一批硬筆書法優秀人才，然后借助這批骨干隊伍，積極推動全孝義市校園硬筆書法活動的全面開展。2017年，他帶領30名優秀硬筆書法會員，通過手機微信群幫助30多所小學幼兒園的教師們，開始系統學習規范漢字，開啟了“天天寫漢字”公益學習活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> (二)有檢查</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人。多年獻身教育事業的李老師深深懂得。教育是潛移默化的過程，不能急于求成。只要工作不忙，李老師就會將他組建的公益書法微信群挨個瀏覽一遍，關心每個微信群輔導老師和學員的互動，并與他（她）們一起評點學員們在群里交的作業，及時糾正學員的書寫錯誤之處，對寫的好的學員給予表揚，鼓勵。</p> <p class="ql-block"> (三)有反饋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 解決從學員們身上反饋回來的問題對于多年從事教育工作和書法創作的李老師而言是得心應手、游刃有余的。作為書法界的先行者，自然經歷過初學者練字過程中的種種困難。也懂得如何讓后學者少走彎路，正常成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> (四)有鼓勵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他反復強調，教師，作為文化的傳播者，一手好字是必須應該有的，否則，會直接影響到下一代。既然把寫手好字定為教師必備的基本功，當認真對待自己認為重要的事情，并且做到位的時候，往往就會從中發現樂趣，堅持起來也就沒那么難了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 堅持主要靠學員自身的努力，但也離不開老師的辛勤督導與鼓勵。喜歡閱讀和寫作的李老師，常以妙趣橫生的比喻和旁征博引世界名人的經典語錄，來增強學員練字的信心。這點，凡是參加了李老師硬筆書法公益培訓班的老師，應該都有切身體會，朋友圈，日記里也一定轉發了不少。類似的勵志話語雖不多，卻天天總有更新，如春風雨露一般分灑在各個公益書法微信群里。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他還組織學員在不耽誤正常教學的情況下，參加省市區組織的各種書法比賽、展覽，使學員對書法學習更有信心和興趣。以點帶面，以面促全。激勵學員以身作則，更加主動的帶動學生寫好規范漢字。</p> <p class="ql-block"> (五)有效果</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 功夫不負有心人，很多教師從不喜歡到喜歡，從不會寫到書寫規范和漂亮，并且還帶動學生以及學生家長學寫字，使學寫規范漢字，在孝義教育系統蔚然成風。這項活動，到現在已經持續了7年多，微信群由最初的十幾個發展到現在的四十多個，參與教師人數也擴展到2000多人，還吸引不少普通市民及部分周邊縣師教師參與。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 前段時間，偶爾在李老師的朋友圈看到一條信息一一“嵐縣教育局狠抓教師三筆字基本功夫訓練，2023年8月15日，有幸在民覺小學為主、分會場約千名教師分享孝義經驗、講解常用漢字書寫技能。”看來，李老師的硬筆書法公益活動不僅僅局限于孝義，或許還有更大的目標。作為朋友，我由衷地祝愿他在這條道路上越走越遠，越做越好。</p> <p class="ql-block">作者簡介：馬佩全，孝義市陽泉曲鎮申家莊村人。兌鎮中學畢業 ，愛好詩文，孝義市作家協會會員。孝義酒文化協會、古城詩社辦公室主任，有詩作在《孝義風采》《孝義文藝》發表，有曲在全國散曲金雀獎大賽中獲優秀獎，有新聞稿件散見《農民日報》《山西日報》《扶貧周刊》等報刊雜志。</p>