<p class="ql-block">課題組成員在認真備課中. </p><p class="ql-block"> 大家各抒己見，從分析教材、學情，到確立教學目標，接著根據目標設計合理、可操性的教學活動，最后還有預測課堂所能發生的問題及對應措施。</p> <p class="ql-block"> 張老師的教學基本功非常扎實，語音語調清晰流利，課堂環節環環相扣，行云流水般引導學生跟著老師學英語，用英語做事。</p> <p class="ql-block"> 課后課題組成員沿襲1+1+1評課方式對本課進行點評。大家都對本節給予高度的評價，但同時提出建議：評價方式要多樣化，多維度，多方面，且要及時評價還得注重學科育人的功能。</p><p class="ql-block"> 經過本節課的研討，大家對教學評一體化的實施有了進一步的了解和認識，對下節研究課提供了參考經驗</p>
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