（教學）這個暑假不尋常

芥末豆兒

文章和生活實例均屬本人原創作品！引用或者抄襲必究！如轉發請標明出處！ 　　2024年的暑假，是兒子上小學后，第一個暑假。這次的假期感覺有些漫長，居然一放就是倆月。 從前在私立幼兒園，遇到寒暑假，我們全程幼兒園，期間安排若干次旅游，還得去幾次外婆家，這么七七八八一分配，假期也就輕松度過了。 然而，今年的暑假，缺了私立幼兒園和外婆兩大外援。首先，兒子已經告別了幼兒園時代；其次，外婆今年剛做了心臟支架手術，老人家不需要我們照顧，我已經很知足感激了，哪能再去辛苦她老人家呢？ 于是，這個暑假怎么度過，確實需要好好規劃，傷腦筋。 　　 嗨！郁悶焦慮解決不了根本問題，仔細揣摩，還是往積極方面想，要內化不要內耗，其實，兩個月的親子時間，也是蠻難得的，可以好好的利用，補一補他學習上的短板。 暑假之初，我跟兒子商量，并問他：你覺得自己寫字水平，是不是有待提高呢？他其實也想寫好，甚至自己也著急，跟同學在一起，也有個對比，也有上進心。我跟他說：媽媽打算幫你，他欣然接受。 有時候，孩子不努力那只是外在，而他內里真實的想法就是想尋求幫助，這個時候，家長的神助攻必定有效。 　　我幫兒子選了一本，結合一年級下學期和二年級上學期內容的練習字帖，他看到嶄新的字帖，也是愛不釋手，我趁熱打鐵給他規劃。 我給他提議：每天寫仨字，一字一行就行，按這個速度，即可以達到復習和預習的目的。我跟他講：只要你能寫好就可以不重復，抄不是目的，主要是寫好。 還得感謝這個暑假，能夠讓我近距離觀察他寫字，原來他寫字吃力；一是由于發育階段，手勁兒不足，控筆不好；二是因為筆畫順序不對。而這個暑假他從身心兩方面又成長了，手部力量也加強了，控筆有了進步，是時候加強練習了。 練習開始，起初他寫每一個字，我都在旁邊提醒他筆畫，就跟喊口令一樣，我還會弄出些搞笑情節，讓他的書寫過程不會太枯燥太孤獨。就這么進行了兩個星期，頗有起色，他自己也特別欣喜，從而提高了自信心，并且開始欣賞自己了，居然對自己還有了更高的要求。 　　 寫字不僅有了進步，還有了目標和規劃。那么之后，第二個短板就是算數，在規劃這個短板之初，有些阻力。也許是我從前引導有偏差，只注重數學思維，忽略了計算？ 計算技能是基礎，尤其是小學階段，哪都離不開計算。由于孩子“好朋友數”掌握比較晚，湊十法，破十法基礎沒打好，導致他一直掰手指頭，運算速度慢，速度一慢，答題就會掉隊，就會焦慮，就會產生畏難情緒，一系列連鎖反應，導致他一年級的數學計算非常吃力，一吃力就想逃避，態度有些不端正，居然還和老師對著干，在和老師溝通配合方面，我也是費了不少心思。 針對數學，我在暑期給他規劃時，他一看口算就抵觸，怎么辦？ 有一天，針對兒子的態度，我給他出了一道跟他自身有關的數學題。 他一天玩的時間是多少？用來做功課的時間有多少？我幫他一算，一對比，他才恍然大悟。 原來他自己用來玩的時間，遠超學習時間好幾倍。得知此事，他居然有些不好意思。我趁熱打鐵跟他說：那，你假如不消極怠工，集中精力，做題的時候不惦記玩，是不是就可以做到又快又對？比如：原來需要做三十分鐘，居然十五分鐘就提前完成了！那么，你玩的時間因此就多出十五分鐘。 我拿時間軸幫他分析：你看，我們反過來，就是你如今的狀態，身在曹營心在漢，做作業心思卻在玩耍上，三心二意拖延時間，居然把三十分鐘拖延到六十分鐘，那玩耍的時間就少了足足三十分鐘，你看看哪個更劃算？ 直觀一分析，他自然明白利弊，馬上變得積極起來，做得又快又對！我給他高分，小紅花，綻放出夸張的驚喜表情，并對于他的自省努力做出表揚，總之，一串串的彩虹屁！ 　　當然，好的習慣不是一天就能養成，孩子總是好幾天壞幾天，老人愛說“貓三狗四”，下一次的消極怠工也許已經不遠的地方等著呢。不怕！見招拆招吧，大人的耐心堅持決定一切，只要功夫到，不怕鐵杵不成針。 我發現，學習既不是孩子用一己之力可以完成的，也不是家長采用盯、管、怒和包辦代替一蹴而就的，它必定得是由家長的耐心、尊重、及時給予心靈的慰藉支撐和持之以恒的溫柔而堅定所成就的。 所以，親子關系必須由單方面控制，轉化為雙方面合作，才能達成共識，取得理想的成效。 　　帶娃的過程看似復雜、曲折，但仔細琢磨和體會，其實它更是一個父母自身成長修煉的過程。在我們經歷了一次又一次的養育挫折之后，我幸運的從挫折的背后一次又一次看到了機會，但是，機會把握住了，不等于挫折自此就不會出現了，人生就是一個跌宕起伏的過程…… 這不，暑假已近尾聲，原本有條不紊的學習規劃，節奏平穩的進程被一次崇禮的自駕游打亂了，動搖了…… 　　 事情是這樣的，此前一放假，我便會和孩子商量外出旅行的事情，基本都是讓他選擇目的地和交通工具，這次自然也不例外。 而針對我的做法，外婆總是說：小孩子不要將好事情提早告訴他，你小時候就是，一告訴你，你就糾纏著我們問東問西。 外婆說得有道理，但我也有自己的主張。我感覺，保護孩子的好奇心很重要，有的時候，孩子嘴不停，喜歡問東問西，大人有空，心情好，就多回答幾句，而趕上大人正好忙或者遇事焦慮煩躁，就會懟孩子幾句，久而久之，等孩子大了，形成習慣，他就不喜歡和家長交流了，甚至他還會有樣學樣都懟回來，并帶到他將來的社會關系中，阻撓他的社會化進程。 所以，當孩子追著我們問東問西，暴露他的敏銳觀察和探索天性的時候，我們必須珍惜，珍惜每一次一家老小參與互動的機會。 關于這次暑假旅游，我提了幾個方案。 兒子最終選擇了去崇禮。崇禮四天，無論酒店還是景點，兒子都非常滿意，玩得也很盡興，但無論多盡興，一沾玩，小孩子都是沒夠的。 崇禮小鎮和草原天路放飛回歸之后，兒子對于學習似乎沒以前有韌性和耐心了。 而我呢？似乎也覺得快開學了，孩子馬上回歸校園了，更有種船到橋頭車到站的竊喜，好像此前一個多月的緊繃也放松了，想偷懶的心態不亞于孩子。 今天返校回來，兒子就看了好久電視，后來讓做題也是心不在焉地拖延，我更是想抱著手機寫文章。 看來，新一輪的考驗又來了，學習可不是一個暑假就能完成的，好習慣可不是一個暑假就可以養成的。 又開始燒腦了，新的困難再次出現，這次的挑戰更嚴峻，因為這次是對自己的喚醒和超越。 其實，每一次困難的出現，就是我們又一次問自己，還能不能繼續堅持下去的時候…… 元氣君！你在哪？我在這里很想你～

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（教學）這個暑假不尋常

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