賦能成長啟迪未來——興縣中小學教育管理干部綜合素質與管理能力提升培訓心得體會

凡塵

八月是夏季的尾聲，也是收獲的季節。2024年8月22日，我參加了興縣教育體育局組織的“中小學幼兒園教育管理干部及教師綜合素質與管理能力提升培訓”。為期三天的培訓雖然短暫，但讓我看到了很多優秀的教育工作者，也讓我聆聽到了很多含金量十足的講座內容。短暫三天的培訓里，我學習著、思考著、交流著，成長著。 　　與鳳凰同飛，不是凡鳥；和麒麟為伍，定是瑞獸。一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優秀，要看他有什么人指點。三天的時間里，所有專家都結合自己的工作經歷和實踐，把優秀的教育經驗和思考總結分享給我們。 　　如：太原市第五中學原校長姚世敏的《校長安全預警策略》，增強了校長的法制觀念，提升了校長的法制思維；太原市杏花嶺區教研科研中心綜合實踐活動教研室主任任鳳英的《安全檔案的標準化建設》，給我們提供了學校現代化檔案的標準管理模式；孝義市金暉小學副校長李曉宇的《知行合一成己成人》，讓我們看到了德育教育就是先成就自己成為學生楷模，再引領學生成為更好的自己。還有曾任山西省汾陽市教育體育局黨組書記、局長，現任呂梁市教育發展事業發展中心主任栗振斌的《生命教育回歸本源》，更讓我們對中華文化的博大精深和神奇的生命本源探索產生了濃厚的興趣…… 　　結合本次培訓對我的啟發，我想先談談我們的學校——興縣陽光小學。 　　興縣陽光小學是 2019 年創辦的一所公辦五軌制學校，學校位于陽光上城小區，命名為“陽光小學”。學校秉承“以陽光之心育陽光之人”的教育理念，實行全體陽光師生“說陽光話、辦陽光事、做陽光人”的教育教學模式。 　　說陽光話——學校開展“陽光校園”活動，通過讓學生背誦《小學生守則》，日常規范小學生行為，讓學生從日常管理中培養使用文明用語、愛護校園環境，參加社會公益等良好的行為習慣，促進學生的習慣養成教育； 　　辦陽光事——學校實行“三重一大”集體決策制度。是指在學校管理中，實行民主決策、科學決策、依法決策和依規決策的原則。一切教育教學業務和評優評先事務都由教師代表和校委成員共同依法、依章、依規、民主決定，努力做到公平公正，無私無弊。 　　做陽光人——學校設立了“陽光驛站”（心理健康咨詢室），建立建全了師生心理檔案，通過定期開展心理健康講座、單獨心理干預、釋放心理壓力、團體心理輔導等心理健康教育活動，幫助師生成為心理健康的陽光師生； 　　學校還創建了“陽光社團”，開設了多門藝體類課程，促進學生的多元化發展。特別是我們的“小太陽合唱團”，通過專業老師的指導培訓，排練出了很多優秀的合唱曲目，現已在各類舞臺嶄露頭角；我們還堅持開展“陽光體育”運動，無論嚴寒酷暑，堅持帶學生“兩操”鍛煉，增強了學生的身體素質，鍛煉了學生堅毅的品質。學校每學期還開展“陽光少年快樂成長”的主題運動會，讓體育特長生在體育運動中發揮自己的優勢，增強學生自信心，進而提高文化知識的學習興趣！學校還開展“陽光共育”活動，定期召開家長會，了解家長們的需求和建議。定期開展家庭教育講座，開設“家庭教育讀書會”，通過讓家長學習家庭教育知識，定期讀書，培養家長自身素養，做孩子學習的榜樣，加強家長與學校的積極配合，全力促進“家校共育”的良好教育模式。 　　下一步，學校將要開展“陽光閱讀工程”、“陽光教育開放日”等主題活動，持續發展我們的“陽光教育”文化，真正把陽光小學辦成一所全體師生積極向上，向陽而生的陽光學校！ 　　通過這幾天的學習和回顧，我想我們學校如果要有更好的未來和發展，必須從以下三方面加強： 一、培植文化建設 　　一所學校的文化建設是在一代又一代師生共同經營和傳承中留下來的，文化底蘊必須沉淀在全校師生的血脈基因中，是學校的根與魂。今后，我們將從學校實際出發，深入調研，從學校頂層設計的高度，進一步提煉和完善學校的辦學理念、育人目標、一訓三風，并通過一系列的活動深入人心，讓文化建設成為陽光小學全體師生的行動指南。 二、加強團隊管理 　　有效管理是一所學校健康、持續發展的重要保證。加強管理就要重點關注學校人才隊伍建設。學校人才隊伍建設必須重點關注“一核兩翼”的建設。其中“一核”是指班子成員管理和團隊建設核心。班子管理團隊必須團結一心，以身作則，擔當作為。“兩翼”是指班主任隊伍建設和教研組長隊伍建設。班主任是班級安全穩定與發展的基石，必須選好、用好、培養好。教研組長是學校教學業務的重要引領者，學校教研組的專業能力和整體教學水平直接決定著整個學校的教學質量，必須高度重視。 三、樹立教育情懷 　　熱愛教育才能去做教育，每個教育人必須要有教育情懷，必須要有奉獻精神，必須明確立德是教育的首要使命，樹人是教育的終極追求。十年樹木，百年樹人，教育是慢的藝術，沒有情懷就難有持久的童心、愛心、耐心、責任心。作為一名教育工作管理者，在今后的工作中，我將率先垂范，立志育人、立業領人、立己達人，竭盡畢生力量，全力完成教育事業立德樹人的根本任務。 　　校長的理念和思想，就是一所學校發展的核心力量。我們一定要有空杯心態，要報著終身學習的態度，追隨光、靠近光、成為光、散發光，吸引更多星光趕路人追隨我們，為教育事業奉獻自己的微薄力量。 　　安東尼（《小王子》作者）說：如果你想造一艘大船，不要召集人們去堆積木料，也不要布置任務和工作，而是要激發他們對大海的向往……

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