閱讀點亮智慧，書香賦能成長——紙房頭鎮2024年暑期讀書交流活動

紙房頭鎮教育

弦歌不輟? ? ?芳華待灼 　“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人的精神發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”——朱永新 書香校園，師者先行。閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠道，書香才能溢才華。為促進教師更好地學習學習新教育理念和實施方法，促進教師思考并優化現行教育教學行為。2024年紙房頭鎮中心校以暑期讀書活動為載體，搭建交流讀書體會平臺，營造濃郁書香文化。引導和激勵教育干部和教師“多讀書、讀好書、好讀書”，有效促進自身專業發展，進一步提高人文素養，提升教育理論和實踐水平，推動學校內涵發展。 2024年8月28日上午，山呼莊幼兒園老師們互相交流讀書心得，記錄感悟，反思自己，收獲滿滿：孫凱悅老師分享《正面管教》：要贏得孩子，而非贏了孩子；王文瑤老師分享《做有智慧的幼兒教師》：要全身心地愛教育事業，愛孩子；王蜜老師分享《孩子是腳，教育是鞋》：教育不僅僅是漂亮的鞋子，而應該滿足孩子長期行走的需求；張金梅園長分享《蒙臺梭利的教育》：每個孩子都是獨特的個體，即使同一時間播下同樣的種子，也會開出不同的花朵，結出不同的果實。 紙房頭鎮第一中心小學，教師們共聚一堂，分享閱讀心得，探討教育理念。活動不僅豐富了教師的精神文化生活，還促進了教學經驗的交流與碰撞，為新學期的教學工作注入了新的靈感與動力。 紙房頭鎮東紀洼小學張洪林校長在“閱讀點亮智慧，書香賦能成長”暑期教師讀書交流活動中，分享了魏書生先生《我是這樣做教師的》一書的讀書體會。魏先生書中從“教育經歷”“帶班之道”“教學之道”和“為師之道”四個方面，敘述了他的教育實踐經歷和教育智慧，他還提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀。張校長說:“我們要站在教育的世界里耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返，這樣教師才能生活在幸福中去。 紙房頭鎮東紀洼小學年輕教師張雨倩老師在此次交流活動中，分享了讀《正面管教》藝術的感想，張老師提出書中強調:正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的教育方法。這也讓她深刻體會到，教育需要在善與鑒定中找到平衡。 紙房頭鎮大白洋橋小學在此次活動中深刻領悟到，讀書交流會是一種促進知識共享、思想碰撞和情感交流的重要活動。通過分享閱讀的心得和感悟，參與者不僅能夠深化對書籍的理解，還能拓寬視野，增進彼此的了解和友誼。 紙房頭鎮前營小學的于輝老師分享書籍《教師教育智慧的修煉》。她表示：“教師要修煉自己的知識和見識，要做知識的富豪和“雜家”，既要讀“有字書”，又要讀“無字書”，增長自己的見識”；沈豐勇校長和老師們分享書籍《烏合之眾》，他強調：“做好自己遠遠是不夠的，我們要選擇良好的群體，并盡自己最大的可能去凈化群體的環境，我們自身才會更好”；最后由白洪連老師分享的《溫暖的教育者》：“做溫暖的教育者，懷揣一份教育理想與情懷。” 紙房頭小學的赫家升老師與老師們分享：讀李教授《班級管理》一書的心得體會。他表示：“班主任是班級管理最直接的實施者，責任心是做一名合格班主任的重要基礎，班主任是班級的組織者、教育者”；青年教師程明則分享：《讀書是教師最好的修行》，她強調：“對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。” 營幼兒園的周秀麗老師分享書籍—《捕捉幼兒敏感期》。她表示：“作為家長和教育者，我們需要仔細觀察和理解兒童的敏感期行為。如果我們能夠因勢利導，滿足他們的需求，幫助他們建立秩序感，那么兒童的成長將會更加順利”；苑廣秀老師分享書籍—《完整的成長》。她說：“我們應該用心對待每一個孩子，真正的去愛他們，用耐心和細心滋養他們，讓孩子們在愛和自由的氛圍中成長。” 山呼莊小學校長賈榮海與老師們一起分享讀《豐碑》一書的心得體會。他強調：“老師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而'信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能”；李青老師分享了《正面管教》的讀書感悟:"正面管教是一種教育孩子的方法，它強調的是以積極、尊重和理解為基礎的教育方式。讀書對于實踐正面管教來說是非常有益的，它可以幫助我們理解正面管教的核心理念，同時也為我們提供了解決問題和培養孩子良好品格的方法"；何慧敏老師分享《教師的建議》這一書，她認為：“教師只有通過閱讀的途徑，不斷提高自身的教育素養，寬廣自己的視野，才能讓自己成為真正的教育能手。” 南小營小學邵華校長在“閱讀點亮智慧，書香賦能成長”暑期教師讀書交流活動中，分享了陶繼新教授的《治校之道——小學名校長的辦學智慧》，邵校長說:“教育的“本”是育人，新學期伊始，我們要以習慣養成教育為開端，先抓學生行為習慣，如“說好話”“走好路”“穿好衣”“排好隊”“讀好書”“寫好字”“掃好地”等，同時結合學生自主管理，慢慢地由他治過渡到自治，讓學生一行一動都能彰顯人格魅力，從而最終達到“做好人”的教育目標；尹美容老師則與大家分享—《在愛中行走——9名校長眼中的教育細節之美》尹老師說：“我們默默地耕耘，我們澆水培土施肥，我們對每一棵幼苗都竭盡全力，雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候才能結果，但我們依然執著努力，耐心地等待，靜待學生的成長、成人、成才，這就是詩意所在”。 實驗小學校長李輝校長與大家分享了學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》心得體會。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我們更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性；白酈宣老師分享了《班會課，就是要解決問題》心得體會。班會課的意義在于它讓我們意識到，每一個問題都可以成為成長的機會。通過討論與交流，我們不僅能夠解決問題，更能夠相互學習、共同進步。在這樣的過程中，我將把書中所學融入到實際行動中，讓班會課成為我們學習與生活中不可或缺的一部分。 大渡口小學校長蘇同強，與老師們分享《小學校長管理藝術》一書，他表示：“管理決策溝通有助于小學校長管理決策能力的提升，對于小學校長來說，需要充分認識到管理決策過程中溝通的重要性，加強與相關群體的互動溝通，從而一方面通過溝通獲得更多的決策信息，另一方面也能夠有針對性地調整決策，贏得更多的認同。”高真真老師讀了一本《如何成為高效能教師》的著作，感慨頗多。她說：“本書從教書育人、終身學習、建立良好的師生關系、進行有效地溝通、提供有效地幫助、應對職業挑戰、避免職業倦怠、積極反思、敬業共九個方面進行了闡述。本書所寫內容貼近教師的生活，話語真摯，說理透徹，作為一名新教師的最近我讀完之后受益匪淺，這是一本值得我們經常翻閱的書籍。” 窎莊小學老師們精彩的讀書分享后，劉勇校長對本次交流進行點評。劉校長充分肯定了老師們學習的積極性，同時也希望老師們能做到：領悟要深、行動要快、毅力要強。 紙房頭鎮中學的暑期讀書交流分享會在報告廳舉行。本次讀書會由王校長主持，中青年教師參會分享。老師們分別分享：《賞識你的學生》《做一個幸福的老師》《做一個會成長的老師》《給教師的100封信》等書目，會后何祿賢主任進行了點評。陶行知說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄。”他提出自己的見解：“教師要想發展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間，從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地。”他告訴人們，通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。 海有舟可渡，山有路可行。弦歌不輟，芳華待灼，品讀一本好書，如同與一位智者對話。順境時，給你清醒；逆境時，給你希望；挫折時給你信心；追夢時，給你力量。 共建書香校園，同享讀書之樂。此次暑期讀書分享交流活動，進一步點燃了我鎮教師讀書的熱情，堅定了立德樹人的信念。日漸長，風正暖，在每一個氤氳著濃濃書香的日子里，做一名快樂的讀書者。我們的生活將因為閱讀而精彩，我們的校園將充滿書香而更加美麗。