<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>馬上就要開學了，可樂作為小學生的第一個暑假就這樣要結(jié)束了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">兩個月的暑假很長，卻也很短，短得不知道這一天天是怎么過來的，而且還遇上了全國第一的高溫。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">暑假開始時，想帶可樂去自駕走一圈的，可是終于沒有成行。想去是想外出散心，母親的病亡總是壓在心里，以為出去走走總會好些。而且可樂也已經(jīng)懂事不少，生活又能自理，更有用不完的力氣。一老一少，一車一世界，想想都美好。可是一天拖一天，就這樣拖完了整個假期，只存在于“想想”的世界里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">但有過一次短期游，是可樂的父親帶他了新安江。三天兩晚的旅游結(jié)束后、問他味道怎么樣，他說沒味道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">事后才知沒味道是有原因的。這次出游是兩車六人行，其中可樂二姨奶家的車在建德撞了電瓶車，是在去飯店吃飯途中撞的車。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可樂說賠了好多錢，而且他們先去吃飯，撞了的車等交警來處理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可樂扭著頭，唬著臉，發(fā)著含糊不清的聲音學他出事故時的姨爺。這動作，那表情，真的非常像他的姨爺。他姨爺是外貿(mào)口的，有脾氣，而且脾氣一上頭，就氣急得說不清話。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可樂說，沒有去乘游船玩千島湖，顯然是因事故而沒了心情。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">暑假里的可樂，當然也參加了培訓。那天晩上做夢，在夢里問兒子為什么不給他兒子去興趣班學習學習，整天待在家里浪費時間，比如學英語什么的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?誰知第二天一早去他家報到陪孫子時，兒子說明天去城市廣場的假日新天地，報名參加了“樂高”的興趣班。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">看來與兒子的心靈還是相通的，只是這“樂高”興趣班具體是什么呢，兒子說也就玩玩吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">想想也好，玩玩就玩玩，總比待在家里好，玩的地方畢竟有小伙伴，這樣就可以玩得更開心點，因為與我這位老頭真的沒什么好玩的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">雖說每天做完暑假作業(yè)以后，可樂也會看幾眼課外書，但總還是有大把的時間需要消化，這時候就需要調(diào)動腦細胞，在他找你玩的時候隨時嵌入益智的內(nèi)容。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">比如玩恐龍打斗，需要知道自己手里的恐龍是霸王龍還是翼龍，對方小屁孩的手里是劍龍還是三角龍，這些龍是食草的還是食肉的。然后在手舞足蹈的各種動作之中，配以想象出來的場景，摻以念念有詞、胡亂言語的臺詞，以誘發(fā)對方的想象力，使恐龍的打斗具益智的效果。可對方畢竟是快要上二年級的學生，事關(guān)恐龍的知識比自己還多一點，這就常常出洋相。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">再就是電動玩具，除了汽車，還有機關(guān)槍。因子彈可連發(fā)的玩具機關(guān)槍是用電源制造氣壓將海綿子彈推出槍膛，故用電量大。以為是充電的，可居然是四節(jié)五號電池，電池廂蓋版還用螺絲釘固定。認為這對小屁孩來說有難度，就自己準備動手，可他說自己會換電池的，于是立馬放手讓他自己弄。他這就找來工具與原包裝的電池，居然很熟練地弄好了。只是在裝新電池的時候，確認性地問了一下電池平底的是不是對著彈簧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">欣慰之下想，在人工智能與腦機接口的今天，對孩子們來說，想像力與動手能力應(yīng)該是最重要的吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">而“樂高”原來是“樂高編程”的興趣課，并不是自己所認知的那種玩。它是在電腦屏幕上通過動畫的積木，搭建出機器人外觀，?并用簡單的編程實現(xiàn)機器人的功能。這種將創(chuàng)意變成實物的玩，可樂這小屁孩果然喜歡。因為這不僅鍛煉了他的動手能力，?還培養(yǎng)了邏輯思維、與空間思維的能力，而這正是未來社會所需要的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可樂在暑期里最樂的應(yīng)該是去八佰伴的游戲廳，計算起來是去了三次，當然是指我全陪的三次。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">前幾天說是有作業(yè)需要去室外完成，一是在小區(qū)門口數(shù)經(jīng)過的車輛，二是去地鐵站幫助需要幫助的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在城北的小區(qū)門口，是一條南北向的馬路，在那數(shù)經(jīng)過的大小汽車，問為什么五分鐘之內(nèi)往北的車少，而往南的車多好多？他一時答不上來。就提示著南邊是市中心，去辦事的人多時，小屁孩馬上接口那里有八百伴，又說要趕緊去地鐵站完成第二個作業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當在地下轉(zhuǎn)了一圈又一圏找不到需要幫忙的人以后，他說去乘地鐵，看看車上是否有人需要幫忙，老師說讓座也算的。問乘地鐵總是要有目的地的，他說城市廣場。可紹興的地鐵空位實在太多，失望的他，到達地面后就往回走，可那分明是八佰伴的方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">邊走邊聊這才曉得前一天其母也是陪他乘地鐵到城市廣場，進八佰伴打了游戲的。這就試探性地說，昨天剛玩過，今天又玩？他的小眼珠轉(zhuǎn)了幾圈后說，那好吧，回去。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這小屁孩的自制力確實還可以。每天上午總是先做暑假作業(yè)，雷打不動，若需改變就與你急。下午就看一會投影電視的節(jié)目，最喜歡的是奧特曼，但節(jié)目最精彩也會自己停下來關(guān)上電源。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其他時間就是玩，各種各樣的玩，陪玩的你精疲力盡，而他仍是興致勃勃地停不下來。但與其商量也會給你時間，每當自己需要寫小作文時，他真的會在一個小時之內(nèi)不打擾你，這真的是難能可貴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在回程的地鐵里，還是發(fā)現(xiàn)不了需要幫助的乘客，而作業(yè)是需要完成的，于是我鼓動他求助地鐵站正在拖地的阿姨，借她的工具，完成了自己的作業(yè)。小屁孩很開心，當蹦蹦跳跳出站時，問二年級會怎么樣？他說會搬到二樓去。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">確實，家校群已經(jīng)改名為“（二）9”班了。想一年級的可樂已經(jīng)完全不同于幼兒園的可樂，這更上一層樓以后，二年級的可樂又將成為一名全新的可樂。</span></p>
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