2024年“國培計劃”語文二班培訓美篇

蒹葭

激發高階思維，打造趣味課堂，全面優化教學體驗 　　掬一捧秋色，懷一腔熱忱，以國培為媒，以成長為介。今天我們“國培計劃”二班的學員有幸聆聽了鄭美玲老師為我們帶來的《一堂好課——大眾情課修煉手冊》的專題講座，課堂生動有趣、干貨滿滿，對我們來說是一次深刻而又寶貴的經歷。 　　上午的講座，鄭老師從“為什么”“是什么”“怎么做”三個方面詳細剖析了何為高階思維。培訓中，鄭老師將高階思維的理論概念和實際運用貫穿于整個課堂當中，讓我們對這樣高大上的詞匯有了一個具體形象的認識。 講座中鄭老師讓學員們對小學課文《自己去吧》進行的仿寫，與老師互動、交流，抓住課堂教育契機去發問、點評等。在我們被深深吸引的時候，也會貫穿一些理論的指導，比如：從課前的學情分析；課中的導入、講解、點評、提問、小結；課后的作業指導，讓我們受益匪淺。 　　下午，鄭老師重點分享了一些基于高階思維發展的課例，比如《莊子與惠子游于濠梁之上》《伊索寓言》還有名著《駱駝祥子》導讀等，詮釋了深度學習和高階思維在語文教育中的運用。 　　鄭老師的講座如同一盞明燈，照亮了我對教育目標的新認識。通過這次培訓，我也更加堅定了作為一名教師的使命感和責任感。我深知，培養學生的高階思維和審辯思維是一項長期而艱巨的任務，需要我們在日常教學中不斷探索、實踐和完善。未來，我將繼續努力提升自己的專業素養和教學能力，不斷創新教學方法和手段，為培養更多具有高階思維能力和審辯性思考習慣的未來公民貢獻自己的力量。