<p class="ql-block">時光荏苒,回首過去的40年,我們的城市在教育領域經歷了翻天覆地的變化,這些變化猶如一部生動的紀錄片,見證了傳統與現代的巨大差異。</p><p class="ql-block">今天我作為一名初中的“小記者”采訪的主人公是興隆臺區創新街道鶴鄉小區42歲的吉洪利。</p> <p class="ql-block">教室:簡陋——現代</p><p class="ql-block">吉洪利回憶起自己的學生時代，充滿感慨。那時他就讀于大洼鎮第四小學，教室十分簡陋。每逢陰雨天，外面大雨傾盆，室內便小雨淅瀝，學校操場積水嚴重，根本排不出去，導致體育課常常無處可上。教學設備也極為匱乏，一塊黑板、幾支粉筆便是老師授課的主要工具。</p><p class="ql-block">吉洪利生有一兒一女，兒子今年小學畢業，女兒開學升三年級。如今，隨著城市不斷的發展和變化，教育教學方面發生的變化真是太大了。他的孩子在現代化的教學樓，寬敞明亮的教室里讀書，還配備了先進的多媒體設備，電子白板、投影儀等一應俱全，讓教學更加生動直觀，為孩子們帶來全新的學習體驗。</p> <p class="ql-block">課程：單一——豐富</p><p class="ql-block">在課程設置方面，那時候的課程極為單一，主要圍繞著語文、數學等基礎學科展開。吉洪利深有感觸地向記者講述，那時候，除了基礎學科的學習，幾乎沒有其他的課程選擇。下課之后，學生們的活動也十分單調。除了上廁所，就只能蹲在墻根下玩，學校基本沒有活動場所和豐富的活動內容。</p><p class="ql-block">而如今，情況發生了翻天覆地的變化。學校開設了豐富多彩的選修課程，藝術課程讓孩子們沉浸在美的世界里，科技課程引領孩子們探索未知的領域，體育課程則給予孩子們強健體魄的機會......這些選修課程滿足了學生們不同的興趣愛好和發展需求。學校操場都是塑膠鋪設，還有專門的體育活動室和各種學科的實驗室。吉洪利感慨地說：“現在的孩子們真幸福，有這么多的選擇和機會。”</p> <p class="ql-block">師資：傳統——創新</p><p class="ql-block">師資力量也有了質的飛躍。過去，教師數量有限，且教學方法相對傳統。如今，教師隊伍不斷壯大，他們擁有高學歷和專業素養，并且積極采用創新的教學方法，注重培養學生的思維能力和實踐能力。教育理念的轉變更是深刻。過去，教育更注重知識的傳授，而現在則強調學生的全面發展，注重培養學生的品德、創新精神和社會責任感。吉洪利看著自己的孩子們在這樣的教育環境中成長，深感欣慰。</p> <p class="ql-block">校外：散漫——有序</p><p class="ql-block">在校外，學校沒有監護，學生都是每人脖子上掛一把鑰匙，每天下午上完第二節課就“放羊”。記得有一次吉洪利忘記帶鑰匙，放學進不去屋，坐在煤棚里睡著了。還有一次放學，幾個同學約著去東湖邊上的水渠洗澡，現在想想都后怕，幸虧當時沒出事。當時的孩子們基本處于無人管理狀態。</p><p class="ql-block">而如今，情況大不相同。吉洪利的孩子們放學可以上自己喜歡的興趣班，學習繪畫、音樂、舞蹈等，拓展才藝。也可以兄妹兩個人一起玩樂高、拼積木，發揮創造力和想象力，或是一起練習書法，感受傳統文化的魅力。校外生活變得豐富多彩，安全且充滿意義。</p> <p class="ql-block">40年的教育變遷，每一處都凝聚著無數人的心血與付出，同時也見證了城市的發展和進步。它為我們這一代的孩子們打開了一扇扇通往廣闊世界的大門，讓我們在知識的海洋中暢游，在藝術的天空中翱翔，在科技的前沿探索。</p>
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