芳華出綻映新天，師者啟航匯新篇。——安澤縣2024年暑期中小學教師能力提升培訓。

城關小學

每一場學習，都是為教師發展賦能。 每一次蓄力，都是為了更好地奔跑。 隨著晨曦初露，第四天的教師培訓悄然拉開帷幕，老師們的心中涌動著前所未有的激情與期待。回望這三日的學習歷程，仿佛是穿梭于知識的海洋，每一次思想的碰撞都如同浪花般激蕩著老師們的心靈。教師培訓的第四天，對老師們來說，不僅僅是一個時間節點的推進，更是自我認知與教育理念的一次重要飛躍。 一、專題講座篇 “八月芬芳滿目皆景” 　　專家楊慶玲給我們闡述了項目學習是一套系統教學法，就是讓學生通過參與真實世界中的項目來解決實際問題。它是針對復雜、真實問題的探究過程，也是設計項目任務、規劃實施、精心制作項目成果的過程，在這個過程中，學生能夠掌握所需的知識和技能。 ——美?巴克教育研究所 “學而知新賦能成長” 項目化示范學校成果展示一（視頻剪影） 項目化示范學校成果展示二（視頻剪影） 　　朱丹老師通過具體的案例給我們展現了行之有效的教學成果。她根據不同的風俗習慣引導孩子們走進生活，讓孩子們體會以及汲取傳統文化之美，讓孩子們通過動手（思維導圖，海報，手抄報等）方式來展現傳統文化的個性與高貴。 　　栗云霞老師利用項目式學習（PBL），利用這種動態的教學模式，通過讓學生參與項目來學習。在這個過程中，學生不僅能學習知識，還培養了學生的批判性思維、合作能力、決策判斷能力、信息整合能力等關鍵技能，通過真實的場景以及實踐來讓孩子們體驗和成長。 二、教師學習篇 “唯有勤學，不負時光” 老師們正在奮筆疾書地做著筆記。 培訓是最美的遇見，成長是最好的風景。 　　培訓過程中，教師們表現出極高的學習熱情和參與度。認真聽講、共同探討教育教學中的實際問題，并激發自我創新思維和團隊協作精神。 三、教師分享篇 “凝新聚力，薪火相傳” 　　學有所思，學有所獲，只有不斷學習，互相碰撞，擦出火花，才能讓我們一路高歌前行，才能朝一個方向，結一群友人，才能拾一路芬芳。 “初心不改，再啟程；群英聚集，同攜手” 一天的學習在愉快中結束，我們的內心滿滿都是幸福感，期待明天的新旅程。 制作人：柴文、王秀娟審核人：劉靜、康喜燕