<p class="ql-block ql-indent-1">樓下餐館滿滿的煙火氣息、臺山公園內(nèi)不止的夏日蟬鳴、夕暉時刻驚艷的漫天彩霞，金色光芒輝映著的政府廣場、自由向前奔跑的童稚小孩、略帶潮濕清甜的青草氣息、枝椏的瘋長、花兒的殘敗、人們的歡笑、街道的霓虹，好像，有些時日，沒有對這些景象好好感受了。人們艷羨的假期，我想用來盡情回憶生活，找尋生活，感悟生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">付小的桂花開了又落，不知不覺已然六次了。在這富有意義的桂花樹下，我見過同學(xué)們敞懷開朗的笑，見過同學(xué)們細(xì)心觀察的模樣，見過同學(xué)們朝氣蓬勃地馳騁于賽場，見過同學(xué)們胸前的紅領(lǐng)巾在國旗下熠熠閃光。就這樣，我輕嗅桂花的芳香，看往事一幕幕流轉(zhuǎn)，我努力把它收集成冊，填補生命之書的空缺。</p> 把燈光亮起，照亮前方夜路 <p class="ql-block ql-indent-1">該怎么去描述這一年的開始呢，我竟然有些語塞了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為一個浪漫主義者，給今年帶的班級取一個夢幻的詞，稱作“玫瑰”，莽撞觸碰時帶刺，扎的鮮血直流，溫柔撫摸時綻放，露出嬌艷欲滴的模樣。可這朵花始終沒能完全成熟，大放異彩，這也是我的遺憾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">和從前一樣，今年的我依然在帶六年級英語，農(nóng)村生源的流失，也致使班里的學(xué)生越來越少，課堂上，所見的問題再不是學(xué)生做小動作，交頭接耳，而是提問時講臺下的沉默。老實說，盡管每次都嘗試調(diào)動自己、學(xué)生的積極性，試圖在課堂感染學(xué)生，可課堂上舉手，愿意參與的人還是稀稀拉拉。我不認(rèn)為這其中沒有我的問題，長時間的同一學(xué)段的教學(xué)，指尖流失的新鮮感，略顯固化的教學(xué)模式，逐漸降低的探索鉆研的念頭，都會成為沒能調(diào)動學(xué)生積極性的原因。我不斷反思改進(jìn)，只為讓學(xué)生愿意聽講思考，各方面有些進(jìn)步，可畢竟“百年樹人”，教育是一個漫長的過程，哪能一蹴而就呢。學(xué)生基礎(chǔ)知識太差，又因為是留守兒童，回家以后克制不了外界的誘惑，用玩手機(jī)代替做作業(yè)，怎么能提高呢？我不夠聰明，只有笨辦法，那就是利用放學(xué)后的休息時間，輔導(dǎo)個別學(xué)生把作業(yè)完成，再補一補基礎(chǔ)知識，我和班主任懿斯老師干勁十足，選擇了兩個不完成作業(yè)的同學(xué)，實施了起來。補習(xí)的時候，孩子們抓耳撓腮，面面相覷，可是把他們難到了，不知不覺中，黑夜悄然來臨，月亮爬上了枝頭，懿斯說：“時間太晚了，先送孩子們回去吧”。孩子們好像抓住了救命稻草，長吁一口氣，趕忙收拾起書包。看著他們的面容，我們不禁笑了起來，看來在老師這學(xué)習(xí)，真真是壓力有點大呀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">夜幕之中，我們送孩子回家。他們背著有些沉重的書包，埋頭向前走著，將背影留給我們，一句話也沒說。我和懿斯用手電筒打著燈，照著前方的路，道路兩邊是伸手不見五指的農(nóng)田，耳邊還時不時傳來狗的犬吠。這條路，并不算長，望向遠(yuǎn)方，幾盞寂寥的燈在稀疏地?fù)u晃著。走著走著，孩子的家到了，本著既要輔導(dǎo)學(xué)生，又想加強(qiáng)家校溝通的理念，我們走進(jìn)了家門。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家中的燈不算亮堂，最先聽到的，是稚嫩的童聲在咿呀著，這兩個小娃在客廳里不停地轉(zhuǎn)悠，東西雜亂五章擺放著，看似很難有一個獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們和孩子的家長聊著學(xué)生的情況，可家長言語中多的是數(shù)落與抱怨，畢竟孩子的管理他們老一代人也難以承受。其實我的心理更多的是心酸，作為老師，其實家訪的目的并不是只為了一股腦說著孩子的不足，更多的是想要了解家里的情況，找到應(yīng)對問題的措施，家畢竟是溫馨的港灣，如果多的是言語上的訓(xùn)斥與數(shù)落，孩子更加會自卑與焦慮，從而缺乏學(xué)習(xí)上的動力。所以家校合作是必要的，需一鼓作氣，才能有效糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。今日的交談，也讓我和懿斯也深有感觸，著手找尋著新的方法與突破口。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 幽幽之夜愈發(fā)的黑，映襯的月兒愈發(fā)的亮，灑下的光芒，為回校的路鋪上了薄翼的輕紗……前方的路很遠(yuǎn)、很長，但這一程，老師陪你們。</p> 把種子播下，開出希望之花 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)期過半，我們思索著如何給學(xué)生合理的獎勵，精神上以及物質(zhì)上，最好在激勵他們的同時更感受到校園之情所傳遞的一絲溫暖。我們詢問學(xué)生，你們想要什么文具嗎，零食嗎？可能是因為害羞，也可能是因為不想老師破費，亦或是大部分農(nóng)村學(xué)生“懂事”而本能的拒絕，他們什么都不要。但經(jīng)過我們班三位老師的討論了解到，我們班很多學(xué)生基本一直跟著爺爺奶奶待在鄉(xiāng)下，有些對縣城都知之甚少，所以我們向?qū)W校申請，帶學(xué)生參觀我們的縣城，使之認(rèn)識更多，眼界更開闊。把計劃告訴了孩子們后，他們的眼中有著難掩喜悅，所以我們順勢說出了出門的要求：一是告知父母時間地點，二是出門要講規(guī)矩聽指揮，三是不要帶錢謹(jǐn)防掉落。</p><p class="ql-block ql-indent-1">就這樣，期盼的種子播下，在和煦陽光下靜待發(fā)芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">出發(fā)前一天，有個孩子偷偷告訴我她們對這次一起出門的重視，我問道怎么重視了？她說她們今天準(zhǔn)備走路回老家換衣服，還是一直舍不得穿的去年過年的衣服。看著她的笑靨，我的內(nèi)心挺感慨的，這些對大部分孩子都很稀松平常的事，她們卻如此珍惜且尊重，那作為老師的我們，也一定不要讓她們失望。計劃當(dāng)天，我們一起走進(jìn)蘇軾筆下的石鐘山，踏過綠蔭下的青石臺階，看著身旁古色古香的亭臺樓閣，欣賞著江湖兩色的美景，孩子們對著遠(yuǎn)方的晚霞?xì)g笑、敬禮，記錄著美好的青春。玩耍過后，我們一起去吃晚飯，點單時學(xué)生一直會關(guān)心地說：“老師，夠了夠了。”可在吃飯過程中，她們雖然還沒吃飽卻執(zhí)拗地喊著老師不要加了，當(dāng)詢問孩子們?yōu)槭裁礇]吃飽還是不要呀？她們支支吾吾的說著：“不想老師花太多錢。”她們的面龐透露著微微黝黑，可在說這些的時候，眼睛卻閃爍的光芒。農(nóng)村的娃大都如此吧，懂事的讓人覺得心疼。我說到：“沒事沒事，只要學(xué)有所獲，心有所悟，今日歡喜就值得！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">大地被溫馨的夜色籠罩，我們也要返程了。也許是美好事物有一些瑕疵，才能更為特別，所以意外的，在送學(xué)生回家的路上，我的車的前輪懸空在一個斜坡角上，動彈不得，這時我雖然心理害怕極了，生怕車子行駛不出來，但依然在學(xué)生面前保持著冷靜。起初，大家都是束手無策的看著，可沒想到孩子們的智慧是無窮的，不一會他們就想著各式各樣的方法。有的想著一起齊心協(xié)力把車子推出來，有的想著把車子抬起來，有的想著喊村里的親戚來幫忙，說著說著，就一個個開始實驗著。果然，在學(xué)生們的幫忙下，車子的轱轆終于回到了正確的道路上。也果真是驚心動魄呀，上車后大家依然喋喋不休聊著當(dāng)時的情景，還好最終解決了問題，大家能長吁一口氣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">農(nóng)村的夜總是那么黑，可好在空氣清新，回家路上我開著窗任風(fēng)吹拂著臉龐，回想孩子們到了家前一個個靦腆又喜悅的笑，心中感慨萬千，她們是祖國的未來和希望，今日在老師的引領(lǐng)，她們看到了萬千世界，來日的她們是國家棟梁，將自己探尋這廣闊的天空，愿今日所見所聞能激起一絲漣漪，使之潤澤心中希望之花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，通過努力改變命運之路是艱辛困苦的，但這一程，只要你們愿意，老師會陪著你們。</p> 把自信燃起，重拾教育初心 <p class="ql-block ql-indent-1">教書的日子久了，就好像得了一種心病，總想對從前教過的一些孩子說聲抱歉。抱歉當(dāng)時的處理方式不夠好、抱歉教學(xué)方式不夠恰當(dāng)，抱歉沒能讓一部分孩子達(dá)到自己的理想目標(biāo)，抱歉當(dāng)時的自己不夠竭盡全力……也越來越對自己的專業(yè)知識沒有自信，對自己沒能讓學(xué)生成長而喪失自我效能感。自信心的降低，讓我更加小心翼翼，不敢面對生活的失敗，可我心知肚明，作為人民教師不可缺乏自信心，要相信自己的教學(xué)能力，相信通過努力學(xué)生有一定程度的進(jìn)步，如果自己都不自信，你所教育的學(xué)生又怎么會自信向上呢！所以我需要在不斷學(xué)習(xí)中找回自信，在教育溫情重拾初心，這是我長久的課題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們小時候最常考慮的就是未來是考清華還是考北大，可這屆娃呀，像是一路從雨中走過的人吶，濕漉漉的，完全沒了年少的那股意氣風(fēng)發(fā)勁，問他們理想，夢想呀，要么是緘口不言，要么就是以后打工呀！而我又總會勸她們：“怎么會，你們又聰明靈活，又努力，到時候拼一拼，會有一個自己喜歡的工作的！”她們也只是尷尬的笑了笑，不再多說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六年級的孩子自主意識增強(qiáng)，從前的我只要立下規(guī)矩，提出要求，適時點撥，及時溝通，孩子們大多都會去遵守。所以對于這一屆娃，我還是比較內(nèi)疚的，因為規(guī)則時時被破，進(jìn)取心又不強(qiáng)，所以我對他們的嚴(yán)格和批評，在近三年算比較多了。所以我每每為此嘆氣，怕自己這塊“墊腳石”沒起到作用。可我也會鼓勵自己樂觀面對，不忘初心，盡力而為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嚴(yán)冬時節(jié)，風(fēng)兒潮濕又凜冽。受學(xué)校委托，我和胡玥老師帶學(xué)校秀蘭班參演江西省“小小傳承人”迎新春展演活動，在南昌——省城演出。這對于孩子們來說可是一個千載難逢的機(jī)會，一是能登上這么重大的舞臺，二是能走出鄉(xiāng)村看看城市的風(fēng)采，三是要住上幾天從而鍛煉獨立自主能力，就這樣，我們收拾行囊，滿懷激動的前往了南昌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">到達(dá)目的地之后，我們帶學(xué)生去了大型超市，琳瑯滿目的商品，孩子們應(yīng)接不暇。但她們也一直保持乖巧和懂事，雖然身上有錢但也沒有想要瞎要瞎買。因為戲曲錄音要比較晚，為了避免饑餓，我和胡玥老師想著給每個孩子買兩個面包，雖然對于平時來說有些許昂貴，但是能讓孩子們喜歡快樂就是值得的。付款時，孩子們看著價格，有些不可思議，但她們并未多說些什么，但是能感覺互相情緒的涌動。而后問她們想吃冰淇淋嗎？能看出來孩子對美食的誘惑是不可阻擋的，嘟嘟囔囔選了最簡單的樣式，當(dāng)冰淇淋拿到手中的一刻，她們一人一口吃了起來，手中的冰淇淋攥的也越發(fā)緊了，倏忽，其中有一個羞怯的說道：“你們怎么對我們這么好啊！”我和胡玥聽著，相視一笑，我應(yīng)答著：“不對你們好對誰好呀，沒事，這些都是小事，不用太放在心上！”想必，這時的我們，溫情已然在不經(jīng)意中流淌了吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">南昌的這幾天，我們互相陪伴，教會了孩子們第一次使用花灑，和孩子們一起體驗了酒店自助餐，一起坐在落地窗邊看江邊夜景……比賽來臨，燈光亮起，秀蘭班的戲曲家粉墨登場，她們隨著鑼聲鼓點演繹著，將非遺戲曲鮮活了起來，舞臺下的我們注視著，自豪與榮耀油然而生，我們互相鼓舞著，體會活動結(jié)束后的激動與美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">臨近畢業(yè)，學(xué)校舉辦了一次愛心公益資助活動，幫每位留守兒童滿足一個小小的愿望，學(xué)生們欣喜萬分，互相討論著自己的“小愿望”！“水筆、字典、籃球、書包”，大家的愿望各不相同。“我想要一本高中試卷”，這時，這個“愿望”打破了辦公室的寧靜。“你需要這個是為了以后做題嗎？”老師們問道，她點點頭，我們耐心講解到：“你現(xiàn)在買這個沒用的，知識內(nèi)容每年都在更新，試卷也會更換，不如換成一本書，增長知識。”在大家的講解下，她似乎懂得許多，更換了“愿望”。但我想，她的選擇向我們展現(xiàn)著她的目標(biāo)以及努力的方向，更重要的，是她真心想要不斷向前走著。就算前方荊棘密布，阻礙重重仍要披荊斬棘，勇敢向前。學(xué)生亦是如此，我又有什么理由不重拾信心打破困難壁壘呢！不怨天尤人，不杞人憂天，當(dāng)下邁步前進(jìn)，重拾教育激情！前路坎坷，我們都不必畏懼艱險，攜手并肩共同成長！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">“欲買桂花同載酒，終不似，少年游。”蘆葦枯葉落滿沙洲，淺淺流水無聲無息流過，如今雖已不似少年，物是人非，可身為教師卻不應(yīng)悲嘆，應(yīng)總結(jié)過去的經(jīng)驗，理清當(dāng)下的思路，雖已回不到當(dāng)初，但可保留為人師每時每刻的美好，釀成清甜的桂花酒，陪你，陪我，永遠(yuǎn)！</p>
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