勤勉向學步臻高遠———記株洲市淥口區2024年小學數學骨干教師核心素養能力提升培訓

阿姿

為進一步加強我區數學教師隊伍建設，全面提升數學教師素質和專業水平，提高教育教學質量，2024年暑期淥口區小學數學骨干教師培訓在今天拉開帷幕。 　　8月25日上午，株洲市教育科學研究院小學數學教研員譚志俐老師給大家帶來了《小學數學結構化教學策略》講座。譚老師以新課標核心素養導向，促進學生發展為終極目標，深入淺出地闡述了結構化教學策略應注重概念建構、整體感悟溝通、揭示本質聯系、凸顯建模思想、長程兩端遷移五個方面。通過理論學習、案例分析以及實踐探索，讓我們認識到結構化教學策略在小學數學教學中的重要性和應用價值。清晰的展示了如何提升結構化教學能力，強調知識之間的內在聯系和邏輯結構，她提醒教師在教學設計時，不僅要關注單個知識點的教學，更要注重舊知、新知、未知之間的關聯性、系統性和整體性，讓老師們深受啟發。 　　老師們聚精會神地聆聽，不時記錄下關鍵要點。互動環節更是氣氛熱烈，大家紛紛分享自己在教學實踐中記憶深刻的結構化教學案例。 　　南洲學校姚鑫老師分享學習心得。 下午 　　下午劉登峰老師進行了《基于中國傳統文化與核心素養的小學數學教學與學業質量測評》的講座，為我們繪制了一幅融合傳統文化與數學教育理念的藍圖。他展示了將中國傳統文化精髓融入小學數學教學的獨特魅力，不僅豐富了教學內容，更激發了學生的學習興趣與文化自信。同時，講座強調了以核心素養為導向的教學改革，呼吁我們關注學生全面發展的同時，培養他們的數學思維能力與問題解決能力。在學業質量測評方面，講座倡導構建多元化、全面性的評價體系，以更準確地反映學生的學習成效與核心素養發展狀況。這次講座不僅是一次知識的盛宴，更是對教育理念的深刻反思與前瞻，激勵著我們教育工作者不斷創新教學方法，為學生的成長與發展貢獻更多智慧與力量。 　　學員們認真記錄學習筆記。 　　今天的學習干貨滿滿，收獲頗豐，期待明天的學習！