“夏末初秋,蟬蛻不啾。” 伴隨秋天的腳步,為落實新頒布的課程標準,促進美術(shù)教學的深度變革,8月23日下午,一場旨在提升美術(shù)師資水平的專項培訓(xùn)活動在常德市開放大學成功舉辦。各縣市區(qū)義務(wù)教育美術(shù)學科教研員和骨干教師,市城區(qū)義務(wù)教育美術(shù)教師,共161人參加了此次活動。 開班儀式,由市教育局雷光宇主任闡述了活動的目的和任務(wù),安排了會議的主要內(nèi)容,讓本次學習在老師們的迫切期待中拉開了帷幕。 湖南省常德市教育局覃道勇同志對現(xiàn)階段我市區(qū)縣現(xiàn)階段教育情況做了詳細分析,并從不同角度說明了新教材和新課程標準改革與學習的重要性和必要性。 湖南省教育科學研究院美術(shù)教研員朱小林主任對人教版義務(wù)教育藝術(shù)(美術(shù))教材進行了介紹和解讀,分析了當前美術(shù)教育形式,為什么要進行此次重大的教材改革?從教材編寫原則、編寫思路、編排方式進行了分析,以問題思考教材為誰具體闡述編寫原則,把牢正確的政治方向,圍繞教材實現(xiàn)育人功能、以美育人、以文化人進行了分析教材,并提出以單元組合教材內(nèi)容的重要性,以任務(wù)驅(qū)動學習,最終達到課與課直接的邏輯關(guān)系。 常德市第十一中學吳慧遠老師從“提出問題”、“研究背景”、“教學目標分析”、“教-學-評的一致性”四個方面對新教材和新課程目標進行深入解讀。 老師們感受了課標中的鮮活理念與內(nèi)容,充分感受到課標以全新的視角揭示了美術(shù)課程的特點和發(fā)展方向,引發(fā)了老師們對課堂教學更深層次的思考。 常德市第五中學陳亞利老師利用第一單元第一課《情感表達》進行了說課示范,她從5個方面開始:教材分析、教學目標、學情與教法分析、教學過程設(shè)計。未來她打算如何去上,如何實現(xiàn)教學目標,展示了她的想法,給我們老師很好的引導(dǎo)作用。 小學美術(shù)教學設(shè)計案例解讀,主講人是常德柳葉湖旅游度假區(qū)白鶴鎮(zhèn)中學的張夢麟老師,陳老師以新人教版造型·美術(shù)一年級上冊第二單元《奉獻最美》第一課《落葉去哪兒了》為例,主要是從四個方面進行了解讀。 第一:構(gòu)建單元學習框架。除單元頁的框架外還增添了單元教學設(shè)計思路、單元課時設(shè)計及單元課時目標。 第二:圍繞核心素養(yǎng)制定課程目標。將核心素養(yǎng)的定義內(nèi)涵、課程目標、各學段學習任務(wù)、學習要求和學業(yè)質(zhì)量描述等相結(jié)合,從單元目標出發(fā),去制定新教材每一課的具體目標。 第三:以生為本設(shè)計教學活動。以《落葉去哪兒了》一課為例,從學生特點和學情出發(fā)設(shè)計教學環(huán)節(jié)中的活動。 第四:對表現(xiàn)性評價方式的探索。主要強調(diào)生成性布展,在每個大單元的課程結(jié)束后,生成一場主題性的展覽。 武陵區(qū)第一小學陳琳老師以《我的家鄉(xiāng)》為例進行小學美術(shù)大單元整合課例解讀。分別從教材分析、學情分析、單元概述、教學內(nèi)容、《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》教學過程、教學評價、教學建議等七個方面介紹。其中最為精彩的部分是用“桃繡”展示了如何因地制宜選用當?shù)靥厣谌氲秸n堂中去,將中華傳統(tǒng)文化巧妙地融入到美術(shù)教學設(shè)計之中。 活動過程中,全體美術(shù)老師都認真參會做筆記,并做了激烈的小組討論,從不同的角度闡釋了對新課標的深度思考。 津市德雅中學程學瓊校長最后分享了省級新課程培訓(xùn)心得感悟,以新教材背景下讓美術(shù)課堂更有效為主題,從新教材新面貌新改變到我們應(yīng)該怎么做?做了詳細介紹。其中程老師最深的感悟是:教育部《關(guān)于全面實施學校美育浸潤行動的通知》,是美育全面浸潤行動的開始,并對2024年秋季開學新教材陸續(xù)鋪開無比期待。 每一次教研,都是一種收獲,課堂要創(chuàng)新,也要傳承,讓我們在《新課標》的引領(lǐng)下不斷學習、反思,在實踐中共同探索,一起成長。 通過此次培訓(xùn)學習、共同探討,我們領(lǐng)悟到藝術(shù)課程始終堅持以美育人的教育理念,在授課的過程中要重視藝術(shù)欣賞,培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力;要將藝術(shù)與生活相結(jié)合, 耳濡目染,讓藝術(shù)始終存在于我們的身邊,讓學生們提高自身美術(shù)素養(yǎng)。立足當下, 著眼于未來,全體學員將積極行動起來,帶著新的理念,新的思考,邁向新的征程! <p class="ql-block">圖文:梁雅琳 聶俞霞 向 陽</p><p class="ql-block">編輯:梅 婷 鄢 娟</p><p class="ql-block">審核:盧丹丹 何 英</p>
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