最可愛(ài)的人

Jerry

老師猶如一名園丁，為我們修枝剪葉；老師猶如一棵大樹(shù)，陪伴著我們成長(zhǎng)；老師猶如一盞明燈，指引著我們向前的方向。 古往今來(lái)，遇良師，則善其學(xué)，謹(jǐn)其行，修其身。我愿稱之為最可愛(ài)的人！ 還記得那天早晨，薄霧未散，太陽(yáng)剛剛爬過(guò)半山腰，透射出一絲微弱的光。我背著書(shū)包，如同疾狼般沖向教室，準(zhǔn)備偷偷將我昨天未完成的作業(yè)補(bǔ)完。可剛到教室門口，我就看到了老師正端正地坐在凳子上，一手拿筆，一手把本，聚精會(huì)神地批改著前一天考的試卷，“唰唰唰”的聲音在這寂靜的教室里不斷回響，也在這一刻將我從吃驚中帶出。我輕敲了一下門，十分慌張地跟老師問(wèn)了好，就匆匆回到座位上了。我頓時(shí)心神不寧：老師怎么來(lái)得這么早，如果被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？與此同時(shí)，我紊亂的腦中也思索著應(yīng)對(duì)的策略。我趕緊拿出一本較大的能力培養(yǎng)，然后把沒(méi)寫的那項(xiàng)作業(yè)放在下面，準(zhǔn)備趁老師忙碌之時(shí)，偷偷完成?？捎捎谖姨^(guò)于緊張，腿不停地顫抖，將桌子也晃得“吱吱”作響。老師聽(tīng)到聲響后，徑直朝我走來(lái)，憤怒地向我問(wèn)：“你在干什么？”我一時(shí)間不知所措，不停地挫著手，不知不覺(jué)地將那張空白的卷子顯露出來(lái)。“你為什么沒(méi)做？”老師看到后，質(zhì)問(wèn)我。此時(shí)，老師的臉如同火焰般火紅，腦袋如同沸騰一樣蒸發(fā)出熱氣。“老師，對(duì)不起！”“你和我說(shuō)對(duì)不起有什么用？你應(yīng)該和自己說(shuō)對(duì)不起！你來(lái)這是為了上學(xué)，是為了讓你以后能夠出人頭地！你現(xiàn)在不寫作業(yè)了，不學(xué)習(xí)了，害得都是你！你好好想想吧！”老師說(shuō)完后，氣沖沖地回辦公室了。 我靜靜地站在原地，看著露出的空白小卷，看著老師遠(yuǎn)去的身影，看著那墮落的自己，我瞬間被點(diǎn)醒了：我今后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，做到最好的自己，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！ 吾師教誨，受益終身；桃李滿園，師恩在心。老師，于我最可愛(ài)的人！