【靈武二小2019級2班】由稚子背古詩想開去

功到自然成

一個稚子一首古詩一個視頻引發幾多思考帶來幾多愉悅 一篇兩篇三四篇五六七八九十篇千言萬語如朱玉篇篇佳作才情顯 看山就是山 　　瑾汐的這篇習作很出色。通過生動細膩的描寫,如"聲音時而輕柔如晨曦中的微風，時而激昂如山谷間的清泉"，營造出一種溫馨動人的氛圍。對小女孩的贊賞、欽佩之情溢于言表，如她"為每一句詩注入自己獨有的魔法"、"那份認真與執著，讓人忍俊不禁又心生敬佩"等，溫暖積極的情感很治愈人。結尾引發了對小女孩未來的想象和期許，展現了深刻的思考和非凡的寫作功力。贊！ 　　泓一的這篇習作開篇對窗外美麗的自然景色進行了細膩的描寫，如“陽光照在人身，舒服極了”，營造出溫馨的氛圍，為后文小女孩有趣的背誦埋下伏筆。對小女孩神態、表情、動作的描寫豐富細致，如"頭發卷得十分厲害，仿佛一個個淺黃色的圓圈"、"雙手張開了，好似盲人一邊摸著墻一邊走路一樣摸著身后的墻"等，展現了作者出色的觀察力。文字描述生動形象，富有節奏感和韻味，如"她深吸一口氣，語調上揚，最后一個詞'汴州'聲音增大，拉長，很有韻味"等，令人贊嘆！ 　　一諾的習作記述了一個溫馨有趣的背誦古詩的小插曲:描寫了小外甥女背詩時的一舉一動，如站位、表情、動作等細節，突出了她的天真可愛。也突出了外甥女楊珞一的好記憶力，只經過幾遍就學會了整首詩，引人嘆服。總的來說,這篇作文描繪了一個溫馨有趣的親子互動場景，文筆流暢,細節生動，展現了作者細心觀察和熱愛生活的態度，值得稱道。 其炎這篇作文生動描述了一個小女孩背誦古詩的可愛模樣:作者細致入微地描繪了小女孩的神情和動作，從她歪頭思考、跟讀、完成背誦等過程都形象地呈現出來，給人一種親臨其境的感覺。總的來說,這篇作文生動有趣,細節生動入微，反映了作者細心觀察生活的能力，并能從中汲取正面的力量和啟發，是一篇很好的佳作。看山不是山譯可這篇習作抓住了一個令人愉悅的小女孩的特點，全面展現了她的容貌、才華和個性:對小女孩的外貌進行了細膩入微的描寫，從皮膚、發型、五官到服飾都刻畫入微，給人一種清新美好的感覺。細致記錄了小女孩背誦古詩時的各種動作和表情，在欣賞小女孩的外表和才華之余，作者還抒發了自己的感悟，認為應當努力學習，為國家貢獻力量，體現了積極向上的價值觀取向。給你點贊！ 　　語涵這篇作文寫得非常出色,對小女孩背誦時的動作、神情變化都刻畫得栩栩如生，讓讀者仿佛親臨其中。語言描述生動形象，感情真摯，文章結構嚴謹，整體閱讀體驗舒適。不僅捕捉到小女孩在背誦過程中表現出的情感變化,還能聯系到詩歌的內容和意涵,對詩歌內涵把握得很到位。最令人稱道的是能聯系到自己小時候的經歷，反思了當下孩子教育的現狀，提出了很好的觀點，值得思考。 彥妮的這篇習作非常出色，你深入細致地描述了視頻中小女孩背誦古詩的可愛場景，生動形象地描述了小女孩背誦時的動作神態，如手插兜、眼神上下游移等，讓讀者仿佛親臨其境。你還從中感受到了她的成長歷程，并聯系到了教育的重要意義，表達了自己的感悟。思路清晰，結構合理，語言生動，情感豐富，細膩入微的觀察力、獨到的思考深度和優秀的表達技巧都值得點贊！弈辰的這篇習作立意深遠，觀點新穎，文字生動，情感豐富，是一篇值得稱道的優秀作品。文中細致地描述了小女孩背誦時的動作神情，如搖頭晃腦、聲音奶聲奶氣等，栩栩如生地展現了她的可愛之處。將小女孩的表現與"少年強則國強"的道理聯系起來，表達了對她充滿希望和期待，并決心要像她一樣珍惜學習機會，努力學習，這體現了積極向上的價值取向。棒棒噠！ 　　默習同學在習作中通過細膩的描寫，勾勒出小女孩的形象和情感。例如，“如璀璨星辰般躍入眼簾”和“身著彩色條紋短袖和淡粉色褲子，仿佛是春天里最嬌艷的花朵”，這些比喻形象生動，讓讀者能清晰地感受到小女孩的靈動和可愛。通過對小女孩背誦古詩的專注與快樂的描寫，傳達出一種對童真與智慧的欣賞，這種情感的共鳴能夠引起讀者的共鳴。很棒！ 看山還是山子楊對小女孩背誦時神情動作的刻畫，以及對詩歌韻律感受的描述，都令人拍手稱贊。能夠聯系歷史背景，理解詩人的創作動機，體現了出色的理解力。最厲害的在于設身處地地想象，如果現在再讀這首詩，是否還能喚起人們的愛國熱情，體現了良好的愛國情懷。總的來說，這是一篇內容豐富、思考深刻、語言優美的優秀作品，值得學習和欣賞！博旭的這篇習作寫得很出色，你通過對小女孩背誦古詩的細致觀察，入木三分地刻畫了小女孩的外貌、動作、表情等，文字描述生動動人，韻味悠長，讀來令人賞心悅目。你還成功地將過去和現在巧妙地聯系起來，引發了讀者對歷史文化傳承和當下教育的深思。你的文章體現出了你出色的寫作功力和敏銳的觀察力，不僅具有很高的閱讀價值，也為我們提供了很多值得思考的教育啟示。浩陽對視頻中小女孩背誦古詩的神態動作都刻畫得生動入微，充滿詩意，讀起來回味無窮。通過對小女孩行為的理解，聯系到父母的耐心教育，提出了"愛的教育"的優質理念，言簡意賅，表達了對每個孩子都能在愛的環境中健康成長的祝愿，體現了正能量和溫暖的人生關懷。整篇文章文字描述生動生動，富有節奏感，內容厚重、視角寬廣，不僅具有很高的閱讀價值，也為人們呈現了一種值得學習的教育理念。子萱的文章思想深邃、視野廣闊、語言優雅的佳作：通過細致入微的觀察描寫和深刻的情感闡釋，成功地展現了小孩子朗誦古詩的可喜一幕，文字描寫富有韻味，措辭精準，如"斑駁的光影"、"奶聲奶氣"等詞語生動形象，給人以美的享受，充分展現了你出色的觀察力和寫作功力。令人意外的是打破常規，聯系到奧運冠軍全紅嬋的成長經歷，提出了"少年強則國強"的觀點，引發了人們對教育和人生追求的深思。宇辰在文中對小女孩背誦時的各種細節，如神態、表情、語調等都刻畫得生動入微，文字描述生動形象，富有節奏感和韻味，如"天真無邪，玩山玩水的小調皮"、"故意拖音又加調，仿佛在宣布著此次的勝利"等，令人賞心悅目。對小女孩的評價充滿了贊許和欣賞，如"她雖有稚氣的外表，但有一顆堅定的心""這聲音雖然不是完美的，但在我耳中卻宛如天籟之音"等，體現了作者積極向上的價值取向。出色的寫作功力和積極向上的人生態度，值得大家學習和借鑒。多多的文章思想深邃、視野開闊、語言優美：對小女孩背誦古詩時的神態、語調、停頓等細節都描繪得入木三分；文字描述生動形象，富有詩意，如"僅有的一點熱愛"、"一盞燈塔，亮在心中"等，給人以美的享受；將小女孩的稚嫩背誦與"腹有詩書氣自華"的文化積淀巧妙地聯系起來，展現了詩書教育的重要性。最令人欣喜的是，多多同學贊許小女孩對知識的熱愛和家長的耐心培養，提出"執著、熱愛、追逐"是成功的三要素，給人以正面啟迪。如何出佳作 一個稚子一首古詩一個視頻帶來幾篇佳作引出寫作方法 讀懂題意深挖掘，構思巧妙展思維。結構清晰層次分，語言優美情意濃。