廣西2024年“國培計劃”南寧市統籌項目——農村小學骨干教師能力提升培訓（語文1期）第二天

金金！

為探討高質量發展路徑，實現教育資源互補。2024年度“國培計劃”南寧市統籌項目——農村小學骨干教師能力提升培訓在柳州市如期進行。 精彩講座 8月22日上午長沙市中雅培粹學校的葛敏老師為我們帶來了一節精彩紛呈的一節講座——極簡教育技術在小學語文教學中的應用。 課堂小互動 精彩的互動授課方式讓在座教師深刻體會到了采用現代技術進行授課教學的魅力。她不僅傳授了圖片處理、課件制作技巧，并且分享了很多實用的素材和圖片制作網站等等。 葛老師的講座，為我們展現了現代技術對課堂教學的優勢，點燃了老師們對使用現代技術進行授課的熱情。這一節講座，老師們受益匪淺。 精彩講座 下午，南昌師范附屬實驗小學的余娜老師的講座:“閱”見最好的自己——新課標背景下整本書閱讀教學路徑與策略研究。 余老師帶著老師們一起探討拓展型學習任務群“整本書閱讀”的新策略，優化“整本書閱讀”教學過程，幫助教師建立對整本書閱讀教學的系統思維，提升整本書教學能力。以此引領更多孩子愛上閱讀，提高學生整本書閱讀實效，讀有所得，讀有所樂。 本次講座為探索整本書閱讀教學提供了新路徑和新方法，促使語文教師們進一步立足課標，躬身實踐，引導學生在語文實踐活動中，養成良好的閱讀習慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。 學員感悟心語 通過今天的培訓學習，我受益匪淺。葛老師這堂課讓我深刻地認識到教育技術的重要性。在如今的數字化時代，教育技術已經成為教師必備的技能之一。現代教育技術能利用多種媒體組合，優化教學過程，有效調動學生學習積極主動性，它能幫助我們提高教學效果。葛老師的精彩講解讓我不僅學到了許多教育技術工具的使用方法，更重要的是，讓我學會了如何將教育技術與課堂教學進行有機結合。在往后的實際教學中，我將繼續加強操作練習，更加靈活地運用這些教育技術，提高我的教學效果！下午，帶著對整本書閱讀教學的困惑，有幸聆聽到了余老師的講座，在講座中，余老師分享了許多引導小學生進行整本書閱讀的有效策略。如導讀課、讀中推進課、讀后交流課等這些都值得我們學習借鑒。作為一名小學語文老師，我們要充分地利用整本書閱讀的教學方法，引導學生養成良好的閱讀習慣，讓學生能夠加深對文章的理解，切實提高學生的閱讀水平，從而為他們以后的語文學習打下堅實的基礎。（周花） 葛老師這場有關極簡教育技術的講座猶如一場及時雨，為我們一線老師提供了非常多實用且易操作的教育技術，為目前課件制作不夠精美不夠有特色的我帶來了許多好辦法、好素材。我會講將這些好用的軟件、小程序、制作方法等整理并思考，更好運用到之后的課堂實踐中。通過這次講座，讓我越發地感受到信息技術對教學的重要性。只有不停地學習新東西，才能教給孩子更多的新知識。靈活使用多媒體，能使我們更好地在教學上有所發現，有所發展，有所進步。感謝葛老師的傾情分享，讓我又對語文教學有了不一樣的思考和收獲！（陸柳娜）通過今天的培訓學習，我受益匪淺。葛老師這堂課讓我認識到了，極簡教育技術的核心不在于技術的復雜程度，而在于其能否有效促進教學目標的達成和學生學習效果的提升。極簡教育技術強調“少即是多”，鼓勵教師運用最簡單、最直接的技術手段解決教學難題。余老師這堂課讓我學到了，在整本書閱讀指導上，應突出自主閱讀，如閱讀活動前的“指導學生認識不同類型圖書的特點和價值”，閱讀活動中“引導學生了解閱讀的多種策略”等等，教師的有效指導，對自主閱讀能力還較低的學生來說，是十分必要和重要的。（黃薛霖）通過今天的培訓學習，我收獲頗豐。上午聽了葛敏老師的培訓，隨著學習的深入，感受到極簡教育技術的實用性和高效性。極簡教育技術強調簡潔、直觀的教學方法，注重學生的主體體驗，這與小學語文教學的實際需求相契合。這些技術使教學方式更加生動、有趣，大大提升了學生的學習熱情。我將在以后的教學中繼續運用極簡教育技術，努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。下午聽了余娜老師關于“整本書閱讀”的講座，我更加堅信整本書閱讀的重要性。未來，我希望能夠進一步深化對整本書閱讀的研究和實踐，讓我的學生真正愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。（黃業玲）今天葛老師給我們帶來的技術全是一線的我們能用得上的寶藏知識，整堂課下來，沒有一句話是多余的，雖然時間比較短，但學到了很多知識，學會了很多簡便、實用的小技巧，收獲滿滿，感謝有這次學習、成長的機會。余敏老師的整本書閱讀在課程推進中的路徑和策略中我明白教師在指導學生時首先要引導學生關注內容架構，激發學生的閱讀興趣，其次，在導讀課時要教給學生合適的閱讀方法，學生閱讀時細心指導，閱讀后鼓勵學生發表自己能閱讀體會，讓學生學會制定閱讀計劃。（梁莉英）今天的培訓就像場及時雨，滋潤了我在教育教學道路上渴望成長的心田，培訓中，專家們的精彩講座讓我深受啟發。他們以豐富的經驗和深厚的學術造詣，結合自己的教學之路娓娓道來，讓我受益匪淺。其中，葛敏老師的《極簡教育在小學語文教學中的運用》，讓我對教師提升信息化素養有了新的認識，同時對于我個人的綜合能力有了顯著提高，特別是在信息技術的綜合運用能力方面。作為一名教師應積極主動學習和運用最新的信息技術，時刻轉變思想觀念，不斷突破自我，與時俱進，通過巧妙的教學設計和多樣化的教學手段，讓學習變得有趣而富有吸引力。（黃秋瑩）今天的培訓內容豐富詳實，既有技術上的實操，也有理論上的知識。之后我要深入分析和總結所學知識，要加明確自己的教學目標和計劃。并在未來的教學道路上，繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的全面發展貢獻自己的智慧和力量。我相信，在不懈的努力和追求下，我能夠成一名合格優秀的小學語文教師，為學生的成長和成才貢獻自己的一份力量。同時，我也期待與更多的教育同仁們一起交流學習，共同推動小學語文教育事業的繁榮發展。（蘇萍）葛敏老師的極簡教育技術注重實踐教學。讓我們在今后的小學語文教學中，學會組織各種形式的活動，讓學生在實踐中學習語文，真正做到了寓教于樂，我也會更加積極地運用這種教育技術，不斷提高自己的教學水平。聽了余娜老師的講座，我對“整本書閱讀”有了更清晰地認識。結合我自身的教學工作，我認為小學語文作為培養小學生語言能力的重要課程，其不僅應當培養學生的表達能力，更要在教學環節中，重視對學生閱讀能力的培養。（蘭慧穎）今天的的培訓課程已經圓滿結束，我深感收獲頗豐。通過葛敏老師的講解和實際操作，我對極簡教育技術在小學語文教學中的應用有了更深入的了解，余娜老師的整本書閱讀增強了我們對閱讀和自我提高的關注和意識，讓我深知如何深入書籍之中探尋智慧的海洋是多么珍貴。培訓不僅拓寬了我的視野，也激發了我繼續學習的熱情。在未來的工作中，我將把所學應用到實踐中，不斷提升自己的專業能力。（韋麗金） 聆聽了余娜老師的講座，我獲得了許多寶貴的見解和實用的方法。余老師結合新課標講述整本書閱讀的重要性和必要性，整本書閱讀有助于培養學生的綜合閱讀能力。強調了整本書閱讀對于小學生成長的重要性。這讓我深刻認識到，閱讀不應只是片段式的，而應是深入、系統的。余老師分享了許多引導小學生進行整本書閱讀的有效策略。像導讀課，讀中推進課，讀后交流課等，都值得我們認真學習。我將學到的知識和方法運用到實際中，為孩子們的閱讀之路助力，讓他們在書香中茁壯成長。（朱曉芬） 結束語 國培就像一朵盛開的花，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。編輯：蘇萍韋麗金供圖：朱曉芬 一審：周花陸柳娜黃秋瑩黃業玲蘭慧穎梁莉英黃薜霖終審：胡雪菲