2024年常德市義務教育新課程新教材初中地理教師培訓學習記錄

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為全面推進《義務教育課程方案(2022年版)》和《湖南省義務教育課程實施辦法(2022年版)》的實施，深化課程教學改革，踐行《義務教育課程標準(2022年版)》理念和要求，加強對新版教材的理解和運用，進一步提高我市義務教育階段初中地理教學質量，促進教師專業素養和教學水平提高。常德市教育局主辦、常德市教育科學研究院承辦了2024年常德市義務教育新課程新教材初中地理教師培訓。 　　培訓開班儀式由市地理教研員余亞洲主任主持，余主任歡迎學員們的到來，并對此次培訓的安排進行說明: 此次培訓內容模塊為:湖南省實施新課程新教材總體部署、《湖南省義務教育課程實施辦法(2022年版)》解讀、《義務教育地理課程標準(2022年版)》解讀、起始年級新教材介紹和分析、教學案例研討等。 為增強培訓的針對性、實效性，培訓內容與方式設計力求實現:專題講座與案例分析相結合，專家解讀與學科活動相結合，分組討論與學員分享相結合。 余主任明確了小組學習的任務及個人的作業要求，希望學員們認真對待，通過學習有所收獲。 　　湘教版初中地理新教材核心作者、責任編輯——謝曉宇專家給我們帶來講座《湘教版初中地理新教材的編寫策略與實踐》 　　謝專家從湘教版地理教材基本情況、義務教育地理課程標準的變化(2011版和2022版)、初中地理新教材的編寫思路及主要特色、部分章節編寫案例分析、教材配套資源介紹這五個方面對新教材進行講解，湘教版初中地理教材在編寫過程中,緊扣課標要求，堅持結合真實情境、反映地理學本質、體現地理學基本思想和方法,著力培養學生人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力四大地理核心素養。新教材依標選材，凸現核心素養；圖文并茂，體驗快樂學習；活動豐富，提升關鍵能力；情境真實，蘊含真實問題。 　　夏金林老師帶來講座:《教材？學材？審視教材的學法指導功能》，夏老師從2024年中考命題的啟示、教材的學法指導功能、實現從教材到學材的轉變這三個方面講解了新中考視角審視教材的學法指導功能。 面臨新課標新教材，我們需要轉變觀念，積極應對，更新理念；理解課標，弄清要義，分解目標；讀懂教材，轉化內容，主題學習。我們將進入從過去的“育分”、“育能”到全面深化“育人”的新時代。 　　盧永強老師帶來講座:《輕松有趣學地理，培根鑄魂育英才》。盧老師提出了新教材面臨的挑戰，從新中考特點、教材的實踐類活動、時代的要求、教學條件的局限幾方面進行分析。為深化教學改革我們應堅持素養導向、強化學科實踐、推進綜合學習、落實因材施教。對于新教材的實施我們應擁抱科技、善于學習、直面挑戰、處好關系、樂于分享。 　　余亞洲主任帶來講座:《新教材、新中考簡析與教學建議》。余主任分析了新中考試卷結構、全市新中考的考試結果，對新中考題目考察的知識點與能力素養逐題講解，并給出了符合新教材的作業設計范例，這對教師們的教學有著重要的指導作用。 　　專家們對新課標、新教材的精彩解讀和對我們教學的具體意見，讓我們收獲滿滿，對于使用新教材和備戰新中考有了方向，同時能否將理論知識應用于實踐是我們面臨的挑戰。 　　新教材培訓讓我們聚焦新教材新中考，創造新課堂。我們將與時俱進、把學習的理論知識運用于實踐，提高學生的核心素養，努力培育出高水平的地理人才！ 編輯:桃源縣學習小組