為什么被贊美的孩子更優(yōu)秀？

靜蓮學(xué)霸培養(yǎng)

哈哈，最近孩子們正在學(xué)習(xí)快速閱讀二階，重點(diǎn)加入了畫思維導(dǎo)圖，真沒有想到他們畫的思維導(dǎo)圖越來越漂亮，顏色搭配漂亮，布局美觀大方，太棒了?????? 今天看到了這篇文章，感覺特別好，與大家分享一下。贊美有助于我們建立較強(qiáng)的自尊心，建立積極的思考模式，經(jīng)常被父母稱贊的孩子也會因?yàn)閺馁澝乐蝎@得了被愛的感覺，進(jìn)而認(rèn)為自己是一個不錯的人。 贊美的力量與羅森塔爾效應(yīng) 心理學(xué)中很多實(shí)驗(yàn)都展現(xiàn)了贊美的力量。其中最為著名的莫過于美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授羅伯特羅森塔爾的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)是這樣的：當(dāng)羅森塔爾教授1968年來到加利福尼亞州的一所小學(xué)時，他首先對全校學(xué)生進(jìn)行了智力測試。之后，他隨機(jī)挑選了20%的學(xué)生將名單提交給老師，并表示這些學(xué)生的智力很高，成績一定會很優(yōu)秀。 事實(shí)上，這些學(xué)生的智力水平與其他學(xué)生別無二致大約。8個月以后研究人員再次比較名單上的學(xué)生與其他學(xué)生的成績結(jié)果顯示名單上的學(xué)生平均成績明顯高于其他學(xué)生，而且年級越低。這種現(xiàn)象較為明顯。 羅森塔爾表示，這是由于在老師的鼓勵與教導(dǎo)下，名單上的學(xué)生為了達(dá)成這種期待而努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。 即老師的贊美與期待，提高了孩子的成績，因此這個實(shí)驗(yàn)更加真實(shí)了，贊美的重要性贊美。帶來的這種積極效應(yīng)也被稱為羅森塔爾效應(yīng)。 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，贊美的著重點(diǎn)不同，其產(chǎn)生的影響也大相徑庭。美國社會心理學(xué)家卡羅爾德韋克及其團(tuán)隊(duì)曾進(jìn)行過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他們首先對某小學(xué)五年級的學(xué)生進(jìn)行了智力測試，然后根據(jù)結(jié)果將其分為ab兩組，對a組的學(xué)生強(qiáng)調(diào)贊美他們的能力。同時，對b組學(xué)生強(qiáng)調(diào)贊美他們的努力。 之后，要求孩子們選擇問題，其中一個問題更簡單也更容易展現(xiàn)自身的聰明才智，而一個問題更困難，也更具有挑戰(zhàn)性。 令人驚訝的是，a組學(xué)生大部分選擇了簡單的問題。反而b組學(xué)生絕大多數(shù)(92%)選擇了相對困難的問題。之后，研究人員要求ab兩組學(xué)生都去處理一個相對棘手的問題，b組學(xué)生大部分能夠耐心地完成，而有能力的a組學(xué)生的大多數(shù)很快就放棄了。 這就說明我們更應(yīng)該贊美孩子，因?yàn)槎门Φ膬r(jià)值和其背后的意義，我們才能夠持久懷揣著享受的心境去迎接新一輪的挑戰(zhàn)，而不能只贊美孩子的聰明和能力。 可見表揚(yáng)贊美孩子也不能隨便說呀，人因?qū)W習(xí)而改變，愿我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷成為更加優(yōu)秀的父母，給到孩子正確的贊美，欣賞和鼓勵?? 關(guān)于孩子的教育方面，不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題還是學(xué)習(xí)方法問題，還有學(xué)習(xí)成績問題，歡迎你連接我?V：425908966 王老師

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