匠心筑夢(mèng)--仙桃三中元泰校區(qū)2024年秋季學(xué)期第一屆班主任論壇

仙桃三中元泰校區(qū)德育處

為了進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造民主和諧，文明向上的班級(jí)文化氛圍，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進(jìn)學(xué)校工作整體提升，2024年8月21日上午，仙桃三中元泰校區(qū)召開(kāi)本學(xué)期首屆班主任論壇，旨在提煉班主任工作中的典型事跡，總結(jié)推廣班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。本屆班主任論壇的主題是：匠心筑夢(mèng) 班主任的領(lǐng)導(dǎo)力與班級(jí)管理藝術(shù)。3位班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，他們用愛(ài)、用智慧、用汗水譜寫(xiě)了一篇篇?jiǎng)尤说娜A章，在班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理中均有著非凡的業(yè)績(jī)，下面，就請(qǐng)我們一起走進(jìn)這3位班主任，分享他們的智慧。首先上臺(tái)發(fā)言的是丁振艮老師。丁老師是元泰校區(qū)初一新生班主任，他發(fā)言的題目是“心向陽(yáng)光，共育花開(kāi)”，分別從“制度育人、環(huán)境育人、情感育人、共同育人”四個(gè)方面分享了他的帶班經(jīng)驗(yàn)，丁老師在工作中善于反思，常常用反問(wèn)來(lái)檢視自己，從問(wèn)題中尋找工作的思路，在追夢(mèng)的路上，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到班級(jí)的溫暖，獲得學(xué)習(xí)的力量。接下來(lái)是杜芊芊老師。杜老師在工作中最突出的亮點(diǎn)就是：注重細(xì)節(jié)，從常規(guī)入手，盡一切能力去愛(ài)學(xué)生，面對(duì)不同層次的學(xué)生，杜老師都傾注全部的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的天地。如杜老師所說(shuō)的：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更加不容易，班主任的工作是瑣碎、繁忙的。我們只有能自己真正的感受到幸福，從而教授出更加幸福、優(yōu)秀的學(xué)生！第三位是李崇霖老師。良好的文化氛圍是感化人的一劑良藥，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是治理班級(jí)的基礎(chǔ)保障，正氣硬朗的班風(fēng)是催人上進(jìn)的有力因素，溫馨和美的班級(jí)氛圍是拉近師生關(guān)系的情感紐帶。李老師的發(fā)言從三個(gè)方面闡述了關(guān)于班級(jí)管理的見(jiàn)解，像潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，像無(wú)形的磁場(chǎng)，指引著學(xué)生前進(jìn)的方向。是的，教育本應(yīng)成人之美，班主任也一定要有仁愛(ài)之心，柔軟之心，這是一個(gè)教師最大的善，也是教師靈魂中最美的音樂(lè)！無(wú)聲，卻綿長(zhǎng)…… 三位老師發(fā)言結(jié)束后，由仙桃名師、仙桃市優(yōu)秀班主任彭本國(guó)老師點(diǎn)評(píng)。彭老師的點(diǎn)評(píng)句句鏗鏘，字字千鈞！讓我們立足把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)作為基本職責(zé)。胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。最后，元泰校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)彭銀斌做總結(jié)。彭校長(zhǎng)說(shuō)，班主任論壇是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在三中這片熱土上，有許許多多值得歌頌的人和事。這三位班主任不過(guò)是眾多優(yōu)秀的三中人的代表，他們用“任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)”贏得了全體師生的肯定。此次論壇的名額有限，但優(yōu)秀的表現(xiàn)無(wú)限、前進(jìn)的空間無(wú)限、明天的輝煌無(wú)限！我們期待，通過(guò)論壇來(lái)共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，共同探討解決實(shí)踐中遇到問(wèn)題的方法；我們展望，通過(guò)論壇開(kāi)創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，共同追尋新時(shí)代的教育藝術(shù)。