玩出來的小作文（二）

金老師讀寫

拋磚引玉 整理教學資料，偶然發現三位三年級小學生在課堂上的第一篇習作。課堂上，結合寫游戲類作文的基本方法，結合課前了解到的相關作文知識貧乏的具體情況，我著重講授了三點知識，對學生提出了這三個要求：1.確定一個中心，表達一種感情還是告訴讀者一個道理。2.注意觀察，寫好印象最深的部分。3.注意用詞的準確性、生動性、形象性，學習使用比喻、擬人的修辭方法。這是第二篇，340字，用時43分鐘。現在，我把它基本原貌呈現，誠懇地和大家交流。希望美友們見仁見智，不吝賜教。 作文：畫方圓 今天，是我第一次上作文班。這里還有我的好朋友齊維昊、劉佳怡、欒書穎。上課了，老師叫我們玩一個叫《畫方圓》的游戲。我和齊維昊是一隊的，劉佳怡和欒書穎是一隊。第一輪畫方。老師叫我們兩隊各派一人畫方。我們派出的是齊維昊，他們派出的是劉佳怡。我看齊維昊他畫的方是一方一長，劉佳怡畫的是兩個很小的方。我好懸沒說：要用兩個手一起畫。 接著我和欒書穎出場。欒書穎畫方很方，我畫的方很大，很像面袋子。第二輪畫圓，劉佳怡畫的還是很小很小。齊維昊畫的不是倆圓，而像兩個土豆。我和欒書穎畫的都像兩只眼睛。第三輪是一手畫方，一手畫圓。我畫了一個不規則的四邊形和一滴眼淚，劉佳怡畫的是一副眼鏡，欒書穎和齊維畫得很好。今天我意識到了：做什么事都要一心一意。 金老師點評 第一次接受作文培訓，原來就能寫個開頭的同學，在規定的時間內，到底能不能寫出個模樣來呢？侯博同學用340的字數給了我們答案，用條理清晰、結構分明的特點讓家長們不再質疑，用執筆說真話、思想獲啟迪的“作文又做人”的事實讓大家看到了學習的希望。不過，表情達意，首先應該把話說得準確、連貫、明白，說得簡練、生動、形象一些，否則，誰愿意硬著頭皮讀下去呢？下面單就語言的準確性舉個例子。這個游戲，無論哪個環節，都要求倆手“同時”畫，但作者恰恰把“同時”這個關鍵詞甩掉了，結果，一個頗具趣味的游戲被弄丟了不少趣味，就像甜瓜把瓤挖出去了還有多少甜味可以咀嚼、回味？ 不符合語言基本要求的情況下，大談特談材料的取舍、段落的布局、主題的表現似乎不妥，所以筆者暫不談及章法，歡迎大家指正。 作者：侯博圖片：致謝網絡日期：2017.12.31