探·名園文化，領·課程內涵 ——赴杭名園學習交流活動紀實徐鳳梅 <p class="ql-block"> 初秋時節，微風輕拂，夢啟杭城，一場尋覓教育真諦的旅程持續開啟。于古韻今風中，我們踏上杭州的土地，心懷童真，眼含星光，欲將江南水鄉的溫婉與教育的智慧交織成詩，為宿豫學前教育高質量發展之路添上一抹亮麗的色彩。</p> 玩出精彩 滋味童年 <p class="ql-block"> 8月16日宿豫區幼兒園園長及副園長30余人在宿豫區學前教育管理中心張梅葉主任的帶領下一同走進浙江省濱江區春波南苑幼兒園，在盛貝貝園長熱情洋溢的歡迎詞中，開啟了一場溫暖又有深度的研修學習。</p> <p class="ql-block"> 教育不是一個模板，沒有固定模式。每一所幼兒園像花園一樣，每一朵花都不一樣，都有自己的特點。如何讓安吉游戲精神在城市化幼兒園里落地，打造幼兒園品牌，提升幼兒園的品質內涵，盛貝貝園長向我們介紹了具體的經驗和做法。</p> <p class="ql-block"> 盛園長以春波里的大樟樹——項目活動為例提升教師課程意識。首先，提高課程資源的利用開發意識，培養發散性思維。其次，提高課程建設的整體設計意識，培養系統性思維。最后，提高課程評價的反思梳理意識，培養反思性思維。</p><p class="ql-block"> </p> 看見更大的世界 <p class="ql-block"> 帶著美好的期許，8月17日上午，我們聆聽了陳仙紅園長的講座《尊重 賦權 支持》。講座中這樣一句話令人印象深刻“做一群有夢想的人，辦一所追光園夢的藍天樂園。”陳園長從自主游戲的環境支持、自主游戲的觀察解讀、自主游戲的質量評估三個方面進行分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她結合《班級保育教育質量評量表》及“開心蘋果”幼兒園發展性評估系統，聚焦幼兒園“游戲活動”的質量評估，從基礎層、平臺層和資源層三層級推進，探究基于智能化評估的教研新樣態。</p> 仁愛在心，智慧前行 <p class="ql-block"> 下午，卞娟娟園長以《課程建設及幼兒學習與發展》為題開展講座，在一個個豐滿生動的案例中，為大家闡述了“教師發展樣態、持續性長程發展評價、課程建設實踐”等。她首先強調幼兒教育的本質是在思想立場上努力保持兒童視角，以理解兒童為前提，<span style="font-size:18px;">通過觀察評價讀懂孩子的特征、心意及原有發展水平，</span>用適宜有效的方式促進兒童發展。</p> <p class="ql-block"> 卞園長以游戲與生活中“模式”的持續性自發學習為例，介紹實幼課程建設的四大主題線索，分享教師如何支持有意義的個性化學習經歷，支持長程性學習，關照幼兒學習經驗的逐步累加，通過持續反復的經歷獲得經驗水平能力的螺旋上升。</p> <p class="ql-block"> 砥礪奮進正當時，乘風破浪再揚帆。相信我們在宿豫區教育局的引領下，帶著厚望，踔厲奮發、篤行不怠、學他人所長，促自身成長，在幼教前行的道路上步履不停，一路生花！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">圖片 / 朱 婷 吳明珠</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">文字編輯 / 汪德梅 徐鳳梅 蔡 菲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">終審 / 吳 云 郝媛媛</span></p> 園長幼兒園課程游戲學習宿豫區評估講座樣態意識