尊師重教何去何從？綿薄田翁 <p class="ql-block"> 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊下，部分學(xué)校的校風(fēng)出現(xiàn)了嚴(yán)重滑坡的現(xiàn)象。高額收費(fèi)、濫行補(bǔ)課等問題屢見不鮮，嚴(yán)重加重了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 更有少數(shù)師德低劣的教師，對(duì)待學(xué)生不能一視同仁，偏愛優(yōu)上生，排斥中下生，對(duì)不好管教的差生則放任自流。在料理班務(wù)或日常施教中， 有針對(duì)性地<span style="font-size:18px;">巧立名目向家長(zhǎng)索取錢財(cái)。這些劣跡</span>雖是個(gè)別，但一粒老鼠屎可壞一鍋湯，無疑給全社會(huì)的教育事業(yè)蒙上了陰影。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 然而，我們不能因此否定尊師重教這一傳統(tǒng)美德。教師隊(duì)伍的主流仍是兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的。那些有違師德的行為只是個(gè)別現(xiàn)象，并不能代表整個(gè)教師群體。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，教師則是教育事業(yè)的核心力量。絕大多數(shù)教師默默耕耘，為培養(yǎng)下一代付出心血和汗水。他們不僅傳授知識(shí)，更引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。</p> <p class="ql-block"> 因此，全社會(huì)仍然應(yīng)當(dāng)維護(hù)和倡導(dǎo)尊師重教的良好氛圍。政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大對(duì)教育的投入，擔(dān)高教師的待遇和社會(huì)地位。媒體也依舊要積極宣傳教師、特別是中、小學(xué)教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)尊師重教的正能量。家庭也要教育孩子們尊重老師，培養(yǎng)她們的感恩之心。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，我們倡導(dǎo)尊師重教，并非對(duì)不良現(xiàn)象視而不見，而是要在加強(qiáng)監(jiān)管、整頓師風(fēng)的同時(shí)，尊重和支持那些堅(jiān)守教育初心的教師。通過全社會(huì)的共同努力，改善教育環(huán)境，讓尊師重教的風(fēng)尚得以傳承和弘揚(yáng)。</p> 尊師重教教師教育社會(huì)師德弘揚(yáng)學(xué)生倡導(dǎo)家長(zhǎng)尊重