開(kāi)學(xué)攻略請(qǐng)查收-新生家長(zhǎng)們，您準(zhǔn)備好了嗎？

瀚林幼兒園

尊敬的新生家長(zhǎng)朋友們： 歡迎您和孩子一起加入瀚林幼兒園這個(gè)溫馨的大家庭！未來(lái)的時(shí)光，我們將與您攜手同行，共促孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！ 寶貝們即將開(kāi)啟人生新的旅程，認(rèn)識(shí)新的朋友，接觸新的環(huán)境，在瀚林里度過(guò)美好童年，請(qǐng)家長(zhǎng)們查收這份指引，幫助寶貝們以最好的狀態(tài)為入園做好準(zhǔn)備哦！ 一、開(kāi)學(xué)時(shí)間： 2024年9月2日 幼兒篇能力準(zhǔn)備???? 01.具有基本的安全常識(shí)不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園 來(lái)園不能帶危險(xiǎn)物品，例如：項(xiàng)鏈、手鏈，衣服掛飾，玩具，零食等。勤剪指甲 勤剪指甲，指甲長(zhǎng)了不但容易藏匿細(xì)菌，還容易誤傷自己和小朋友。不跟陌生人走 知道跟著本班老師，不掉隊(duì)，不能跟除了本班老師外的陌生人走，不能跟其他班級(jí)的老師走。 02.學(xué)會(huì)表達(dá)與教師 有事主動(dòng)表達(dá)，知道有問(wèn)題找老師，如：想喝水了，想上廁所了，尿褲子了，身體不舒服了等等。知道自己的大名，在老師叫名字的時(shí)候，知道應(yīng)答。與同伴 不打人、不罵人，與小朋友交流時(shí)，教孩子會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不起”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍時(shí)學(xué)會(huì)謙讓。 03.具有一定的生活自理能力生活習(xí)慣正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐 讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立用勺子吃飯，并會(huì)正確使用餐具（持勺一般用右手，將勺柄倚在中指上，中指則以外側(cè)無(wú)名指和小拇指為支撐，大拇指按在小勺的另一邊），同時(shí)學(xué)會(huì)把飯菜搭配著吃，吃一口菜一口飯，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。 家庭指導(dǎo)：①在家中鼓勵(lì)孩子先練習(xí)用勺子用餐。②餐前一小時(shí)不吃零食，用餐時(shí)不提供飲料，關(guān)掉電子產(chǎn)品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。③逐漸加量，鞏固保持，鼓勵(lì)肯定；循序漸進(jìn)幫助孩子順利走向獨(dú)立。 自主如廁 引導(dǎo)寶貝如廁時(shí)盡量自己脫、提褲子，同時(shí)也要養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。鼓勵(lì)寶貝遇到問(wèn)題及時(shí)求助老師，不要緊張。 家庭指導(dǎo)：①引導(dǎo)孩子如廁時(shí)盡量自己脫、提褲子。幫助小男生學(xué)習(xí)正確的解小便姿勢(shì)，幫助小女生養(yǎng)成便后用紙巾的習(xí)慣。學(xué)習(xí)整理褲子，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。②聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)想要拉粑粑應(yīng)該怎么辦？③引導(dǎo)幼兒遇到想要如廁或有困難向成人尋求幫助，學(xué)會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)你幫我一下，好嗎？”和“謝謝！” 主動(dòng)飲水 培養(yǎng)孩子用小水杯喝水，和吸管杯說(shuō)再見(jiàn)，一定要培養(yǎng)孩子喝白開(kāi)水的習(xí)慣，而不是各種果汁和飲料，要調(diào)動(dòng)孩子喝白開(kāi)水的興趣。 穿脫衣物 在日常生活中，不斷練習(xí)或者通過(guò)做游戲的方法，幫助小朋友學(xué)習(xí)穿衣服和鞋襪。家長(zhǎng)可以抓住每次給幼兒換衣服的機(jī)會(huì)，幫助幼兒認(rèn)清衣服褲子的標(biāo)志、正反面、鞋子的左右。 正確收放玩具 收放玩具時(shí)，要輕拿輕放，并能將玩具和圖書(shū)放回原處。 安靜午睡 午休不僅有利于孩子長(zhǎng)身體，在下午活動(dòng)時(shí)也能保持良好的精神狀態(tài)。所以幼兒園每天會(huì)有統(tǒng)一的午休時(shí)間，大約在12:00—14:00左右，家長(zhǎng)們?cè)诩铱梢月囵B(yǎng)孩子午休的習(xí)慣。 家庭指導(dǎo)：①家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也需要培養(yǎng)孩子午睡的習(xí)慣，時(shí)間要盡量跟幼兒園作息一樣。（幼兒園午休時(shí)間為12:00-14:00）②適當(dāng)安排一些戶外活動(dòng)，以便孩子更好地入睡，提高睡眠質(zhì)量。③必要時(shí)為孩子提供安撫物。④培養(yǎng)幼兒的自理能力，穿脫衣服、鞋子；自主入睡、疊被子等技能，和孩子一起做做關(guān)于穿脫衣服的小游戲。 衛(wèi)生習(xí)慣（1）正確洗手勤洗手是一種能力的準(zhǔn)備，讓孩子知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的七步洗手法，同時(shí)排隊(duì)洗手也能夠培養(yǎng)孩子的秩序感。 家庭指導(dǎo)：①家長(zhǎng)可以利用寶寶“把洗手當(dāng)作玩水”這一點(diǎn)，在游戲中滲透七步洗手法，提高幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。②陪著孩子一起念兒歌來(lái)洗手。③洗手后提醒孩子擦干以后不要隨手摸。 （2）飯后漱口 吃完每一餐后都要漱口，保護(hù)幼兒的小牙齒，家長(zhǎng)可以利用飯后時(shí)間教幼兒用小水杯進(jìn)行漱口，學(xué)習(xí)漱口的方法，幫助幼兒養(yǎng)成漱口、清潔的好習(xí)慣。 家長(zhǎng)篇 幼兒園生活是孩子走向社會(huì)生活的第一步，為了幫助孩子更好適應(yīng)幼兒園生活，家長(zhǎng)們可以提前做哪些準(zhǔn)備呢？讓我們一探究竟。 心理準(zhǔn)備 分離焦慮的類型及應(yīng)對(duì)方法 1.嚴(yán)重哭鬧型：孩子在家中是“小皇帝”，來(lái)到幼兒園人人平等的環(huán)境中，身心會(huì)嚴(yán)重的不適應(yīng)，內(nèi)心的失落與不安就通過(guò)過(guò)激的行為發(fā)泄出來(lái)。 家長(zhǎng)對(duì)策：不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，逐漸減弱孩子的自我中心意識(shí)。家長(zhǎng)在與孩子交流問(wèn)帶有消極暗示的問(wèn)題，如“你今天哭了么？”，這會(huì)強(qiáng)化孩子的分離焦慮心理。 2.跟隨哭鬧型 ：來(lái)園不哭，但見(jiàn)到其他小朋友哭鬧，也馬上就跟著哭起來(lái)。 家長(zhǎng)對(duì)策：提前認(rèn)識(shí)老師，引導(dǎo)孩子與性格開(kāi)朗的同伴交朋友。 3.不斷嘮叨型 ：孩子時(shí)不時(shí)的自言自語(yǔ)，不哭鬧，但盼早點(diǎn)回家。 家長(zhǎng)對(duì)策：給予孩子生活技能方面的引導(dǎo)（獨(dú)立穿衣、入廁等），從而增強(qiáng)孩子的自信，轉(zhuǎn)移孩子注意力，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。 4.后發(fā)作型 ：剛來(lái)園很高興，沒(méi)過(guò)幾天就開(kāi)始哭鬧。 家長(zhǎng)對(duì)策：家長(zhǎng)對(duì)孩子在園里的良好表現(xiàn)及時(shí)予以鼓勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的適應(yīng)能力。 5.身體不適型： 自從被送到幼兒園，每天都叫嚷著不舒服。一回到家就沒(méi)事了。 家長(zhǎng)對(duì)策：家長(zhǎng)要分析原因，看是源于孩子的心理方面還是生理方面。家長(zhǎng)絕不能因此而遷就孩子。否則孩子會(huì)認(rèn)為這是一種很奏效地逃避去幼兒園的方法。家長(zhǎng)應(yīng)給予幼兒安撫，多和孩子聊聊在幼兒園發(fā)生的趣事。 6. 矛盾型： 幼兒來(lái)園不停的哭鬧，不讓任何老師靠近，也不愿進(jìn)教室，到下午離園，他又不想走。 家長(zhǎng)對(duì)策：在家中多與孩子溝通，重復(fù)一些在幼兒園里玩過(guò)的游戲。多擁抱孩子，常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。 7.絕食型： 不玩任何玩具，也不理小朋友，還用絕食來(lái)表示抗議。 家長(zhǎng)對(duì)策：家長(zhǎng)應(yīng)該用循序漸進(jìn)的方法解決。一定要堅(jiān)持每天送園，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，妥協(xié)的后果是幫助孩子建立“偏激”的性格。 寶寶入園后可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 1 、怕生不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在無(wú)人之處。2 、強(qiáng) 烈抵抗表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。3 、拒絕吃東西、喝水有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。4 、一個(gè)人玩由于新接觸一個(gè)環(huán)境，周?chē)际悄吧耍矝](méi)有小玩伴，自己也沒(méi)感覺(jué)到在幼兒園跟家里有什么區(qū)別，就自己跑去一個(gè)地方玩耍去了。5 、說(shuō)謊如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”“不給飯吃，不給水喝”等。6 、階段性體質(zhì)敏感由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。7 、尿褲子、尿床由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力較弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗的衣物就行。8 、不愿意上幼兒園抵制情緒較大，晚上易哭鬧。 理性面對(duì)，冷靜處理 新生入園家長(zhǎng)和幼兒面臨最主要的問(wèn)題就是分離焦慮，面對(duì)分離焦慮最有效的辦法就是“相信”。 請(qǐng)相信孩子。面對(duì)孩子的哭鬧情緒，很多家長(zhǎng)會(huì)不舍，其實(shí)表達(dá)情緒、經(jīng)歷負(fù)面情緒，都是孩子成長(zhǎng)中不可避免的一部分。請(qǐng)您充分相信孩子，相信他可以經(jīng)歷焦慮情緒，目前的不安和焦慮只是暫時(shí)的過(guò)程。 請(qǐng)相信自己。分離焦慮不僅僅是孩子，有些家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)分離焦慮。孩子天生就是能量感受器，他們會(huì)感受到父母的焦慮情緒，從而受到影響而不安。所以，家長(zhǎng)要先能夠平靜地面對(duì)分離，不要把父母自己的焦慮投射到孩子身上。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全接納的環(huán)境，請(qǐng)您相信自己，輕松自信地和孩子告別，坦然面對(duì)焦慮。 請(qǐng)相信園所和老師。幼兒園的老師都是具有愛(ài)心和耐心的，我們關(guān)愛(ài)每一位幼兒，能夠充分利用自己的專業(yè)知識(shí)解決幼兒出現(xiàn)的焦慮問(wèn)題。老師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，等待寶貝們的到來(lái)。 借助繪本故事熟悉幼兒園 幼兒園到底是做什么的？幼兒園老師是什么？面對(duì)孩子的小問(wèn)題，家長(zhǎng)可以通過(guò)生動(dòng)的繪本故事來(lái)向孩子介紹幼兒園的人、事、物，學(xué)習(xí)故事中正面的精神，萌發(fā)對(duì)老師的信賴，從而緩解入園焦慮。 物質(zhì)準(zhǔn)備 1.被褥：<img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wCD2w9V1TPRH1DxCKs052kmRQG5eyDibSuuYkzZxHAK7Qj644q1naNia0AagSkEBsBC75xcqKBBcuZfw9RvvBUFA/640?wx_fmt=png&tp=wxpic&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1">被褥袋外側(cè)寫(xiě)好幼兒姓名，被褥、枕頭上寫(xiě)好幼兒姓名，可以定做卡通的姓名貼，繡上孩子喜歡的卡通形象，這樣孩子在幼兒園午睡的時(shí)候就不會(huì)感到孤單。2.幼兒衣物 <img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wCD2w9V1TPRH1DxCKs052kmRQG5eyDibSuuYkzZxHAK7Qj644q1naNia0AagSkEBsBC75xcqKBBcuZfw9RvvBUFA/640?wx_fmt=png&tp=wxpic&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1">1. 為保證幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)的安全，幼兒應(yīng)穿著便于活動(dòng)的衣服、襪子、鞋子，并寫(xiě)好幼兒姓名。（鞋子盡量選擇魔術(shù)粘貼扣的鞋子，優(yōu)先選擇運(yùn)動(dòng)鞋、褲子長(zhǎng)度要過(guò)膝蓋以免孩子跑跳過(guò)程中受傷）。 <img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wCD2w9V1TPRH1DxCKs052kmRQG5eyDibSuuYkzZxHAK7Qj644q1naNia0AagSkEBsBC75xcqKBBcuZfw9RvvBUFA/640?wx_fmt=png&tp=wxpic&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1">2. 自備換洗衣物。請(qǐng)您為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)袋子，袋子上面寫(xiě)上孩子的名字，根據(jù)孩子的情況自備孩子的換洗衣物，（上衣、褲子、襪子、鞋、內(nèi)褲）并寫(xiě)上名字。（要讓孩子養(yǎng)成穿內(nèi)褲的好習(xí)慣） <img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/wCD2w9V1TPRH1DxCKs052kmRQG5eyDibSuuYkzZxHAK7Qj644q1naNia0AagSkEBsBC75xcqKBBcuZfw9RvvBUFA/640?wx_fmt=png&tp=wxpic&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1"> 每名幼兒帶一版一寸照片（8-9張），開(kāi)學(xué)后用于水杯格、毛巾格，床等地方。幼兒可以根據(jù)自己的照片，找到自己的物品。請(qǐng)您在照片背面寫(xiě)上幼兒姓名。 入園初期，家長(zhǎng)接送需要注意什么 1、愉快地與孩子說(shuō)“再見(jiàn)”父母首先應(yīng)該積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂(lè)觀、快樂(lè)的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)，千萬(wàn)不要聽(tīng)到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”第二天入園只會(huì)哭的更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動(dòng)搖。家長(zhǎng)應(yīng)避免早早來(lái)園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動(dòng)，父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場(chǎng)所，更不愿意上幼兒園。2、堅(jiān)持送孩子入園 孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園，第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把孩子交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。孩子如果沒(méi)有嚴(yán)重疾病，請(qǐng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園，如果一切準(zhǔn)備工作都已做妥，但幼兒仍然害怕上幼兒園，哭鬧不休，請(qǐng)不必過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)槌霈F(xiàn)這些不適應(yīng)都是正常的。千萬(wàn)不要用恐嚇的手段使幼兒就范，只要家園密切配合，孩子的不適應(yīng)就會(huì)縮短，孩子很快就能適應(yīng)幼兒園集體生活。 入園后家長(zhǎng)關(guān)心的主要問(wèn)題 1、孩子要喝水、大小便怎么辦？ 剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過(guò)了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以去。對(duì)于年齡較小的孩子，如廁、喝水時(shí)老師都會(huì)幫忙，直到孩子能獨(dú)立完成為止。2、孩子不肯午睡怎么辦？老師不會(huì)強(qiáng)迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進(jìn)的方式誘導(dǎo)孩子午睡，如：先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請(qǐng)其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。可以許諾孩子不脫衣服，在他迷迷糊糊中，幫助孩子完成了他的第一次午睡，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程不一定在一天之中完成。3、不會(huì)自己吃飯或不肯吃飯?jiān)趺崔k？吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別的照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力弱的，老師還會(huì)喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時(shí)，以少量多次為原則，如果孩子自己吃飯時(shí)將飯菜撒到桌上或弄到身上，老師會(huì)幫他收拾，并教他正確的進(jìn)餐方法。在老師的幫助指導(dǎo)和小朋友集體進(jìn)餐氛圍的影響下，孩子們都會(huì)很快學(xué)會(huì)自己吃飯。4、孩子與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)怎么辦？小朋友之間的交往行為是各不相同的，如：有的是用語(yǔ)言，有的是用眼神或表情，有的是用動(dòng)作的，小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（包括吵架甚至打架）是很正常的，由于孩子的體力弱，這些爭(zhēng)執(zhí)一般不會(huì)造成人身傷害，況且老師會(huì)立即排解糾紛，家長(zhǎng)可盡量放心。在心理學(xué)家來(lái)看，爭(zhēng)執(zhí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，孩子可以學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求，在爭(zhēng)執(zhí)中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)并非完全有害。需要提醒家長(zhǎng)注意的是，小朋友對(duì)他們之間的糾紛過(guò)后即忘，很快又會(huì)玩在一起，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要卷入糾紛中來(lái)，更不能直接去嚇唬別人的孩子。如確實(shí)有了矛盾可通過(guò)幼兒園來(lái)解決。 　　入園，是孩子從家庭走向社會(huì)的第一步。這一步，既是他們的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。孩子離開(kāi)原來(lái)的環(huán)境，進(jìn)入幼兒園，可以擁抱更大的世界，獲得更多寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。所以，家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分擔(dān)心和焦慮，只要擺正心態(tài)，提前做好準(zhǔn)備，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)就好。讓我們一起期待孩子入園后的快樂(lè)新生活吧！ 家長(zhǎng)們一定要信任自己的孩子，往往孩子們比家長(zhǎng)想象的堅(jiān)強(qiáng)，每天孩子回家后，家長(zhǎng)要多和寶貝交流，對(duì)寶貝幼兒園生活要表現(xiàn)出極大的興趣，并多鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持半個(gè)月左右孩子就會(huì)適應(yīng)新的幼兒園生活，會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)大大的驚喜！ 感謝各位家長(zhǎng)對(duì)瀚林幼兒園的信任，讓您的孩子能在這里接受啟蒙教育，看著您孩子健康成長(zhǎng)，我們老師和您有著同樣的喜悅！孩子們的成長(zhǎng)需要我們的手握得更緊，瑣碎、繁忙、責(zé)任重大的幼兒教育需要您的支持和理解，更需要您的通力合作。 讓我們家園共育默契、和諧，我們?yōu)楹⒆咏】悼鞓?lè)成長(zhǎng)共同努力！