凱翔暑期輔導(dǎo)記

竹鄉(xiāng)明善君

語(yǔ)文 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-5 16:30 - 18:30 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】1.文學(xué)類文本：把握故事情節(jié)2.了解故事情節(jié)類的?？碱}型，掌握對(duì)應(yīng)的答題技巧。【課堂表現(xiàn)】今天我給凱翔講了情節(jié)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是概括情節(jié)，一個(gè)是情節(jié)的作用。概括情節(jié)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他掌握得還可以，做題可以根據(jù)題目劃定的范圍概括內(nèi)容，但他也容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是如果文章寫的事情比較細(xì)致，他就會(huì)概括錯(cuò)內(nèi)容，把略寫的內(nèi)容寫上去。這種題目，凱翔得先判斷清楚作者在這一部分里詳寫的是哪一部分內(nèi)容，這樣再去概括內(nèi)容會(huì)更準(zhǔn)確一點(diǎn)?；卮鹎楣?jié)作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他做題想不到從主旨角度回答。這種題型還可以多練習(xí)一下。今天的閱讀題里還有從詞語(yǔ)角度賞析句子的題型，凱翔一開(kāi)始回答的時(shí)候，只會(huì)從描寫角度回答，沒(méi)有扣住詞語(yǔ)答出人物的狀態(tài)，我和他講了以后，他都能按照模板回答，很不錯(cuò)。【課后拓展】完成講義上的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-6 16:16 - 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的作用，掌握環(huán)境描寫的作用的答題模板。【課堂表現(xiàn)】凱翔上節(jié)課的作業(yè)做得還可以，基本上能把一些關(guān)鍵點(diǎn)答出來(lái)，只是不夠全面。概括題這里，他這次是根據(jù)文章詳寫的內(nèi)容概括，但是沒(méi)有聯(lián)系題目給出的信息，答出人物所做的事件。分析句子加點(diǎn)詞，他能分析人物的心情狀態(tài)，要是能答出人物形象，這樣答案就更完整了。這節(jié)課復(fù)習(xí)環(huán)境描寫的作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，凱翔也把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)了，課后再去復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和昨天學(xué)的內(nèi)容就行。凱翔做環(huán)境描寫作用的題目，回答得還是比較完整的，能把大部分角度都考慮進(jìn)去，如果還能根據(jù)環(huán)境描寫的位置再想一下，這樣的答案就更完整。【課后拓展】完成講義上最后一篇閱讀題。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-7 16:16 - 18:16課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】學(xué)習(xí)文言文《三峽》，掌握實(shí)詞和句子意思。【課堂表現(xiàn)】凱翔上節(jié)課的作業(yè)做得還可以。賞析句子題做得比較好，把人物的心理狀態(tài)描述得比較準(zhǔn)確，需要注意最后要加上人物的情感。凱翔把賞析句子的答題模板最后一步忘了，所以人物情感沒(méi)有答出來(lái)，下次就不要忘記這一點(diǎn)。另外做概括題時(shí)，也要看清楚題目給的時(shí)間范圍，不然也容易概括錯(cuò)事件。回答文章主旨類題目，從文章所寫的事件去分析，這樣得出來(lái)的答案就更全面一些。今天梳理《三峽》這篇文言文的字詞句意思，凱翔把我們講的幾段的字詞句意思都記住了，但不夠熟悉，回答時(shí)有些字詞意思還是容易忘記，課后再去復(fù)習(xí)一下。【課后拓展】完成講義上打勾的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-8 16:16 - 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《三峽》這篇文言文的字詞翻譯。2.閱讀：分析人物形象。掌握分析人物形象的方法，學(xué)會(huì)分析人物的作用。【課堂表現(xiàn)】凱翔的表現(xiàn)很不錯(cuò)。凱翔能把昨天學(xué)的《三峽》的字詞意思，還有之前學(xué)過(guò)的閱讀知識(shí)點(diǎn)都答出來(lái)，很不錯(cuò)。《三峽》這一篇文言文他一兩個(gè)句子意思還不夠熟悉，課后再?gòu)?fù)習(xí)一下就行?！度龒{》這一課的兩篇對(duì)比閱讀，他都做得比較好，能答出課外文言文很多字詞的意思和句子大意。一詞多義的選擇題他也做得不錯(cuò)。今天還講了人物形象相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，分析人物的作用、人稱的作用，他在課堂上都把這些知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)了。這課的閱讀題凱翔不夠時(shí)間寫，課后繼續(xù)把題目做完。【課后拓展】完成講義上的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-12 16:16 - 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】1.繼續(xù)講《答謝中書(shū)書(shū)》后面段落的字詞句翻譯。2.句段作用，掌握對(duì)應(yīng)的答題模板。【課堂表現(xiàn)】凱翔上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得蠻不錯(cuò)的。我提問(wèn)到的字詞句翻譯，他都回答出來(lái)了。我也抽查了前面的閱讀和文言文字詞句意思等知識(shí)點(diǎn)，他都能回答出來(lái)。我們就接著講《答謝中書(shū)書(shū)》這篇文言文后面的字詞句翻譯，凱翔比較快地記住了這些字詞意思，抽查也沒(méi)有出錯(cuò)。文言文閱讀也做得很不錯(cuò)，課外的句子翻譯，大部分都寫對(duì)了。今天還講句段作用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我講完知識(shí)點(diǎn)后，凱翔都能把今天講的內(nèi)容背下來(lái)。做閱讀題時(shí)，第一題的考點(diǎn)是環(huán)境描寫的作用，他答出了環(huán)境本身的作用，但沒(méi)想到對(duì)人物的作用。這次反而理解重點(diǎn)句子題回答很不錯(cuò)。【課后拓展】完成講義上打勾的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-13 16:16- 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】1.繼續(xù)講句段作用的練習(xí)。2.文言文《記承天寺夜游》，掌握重點(diǎn)字詞句的翻譯。【課堂表現(xiàn)】凱翔昨天的作業(yè)做得還可以，分析句子題已經(jīng)可以回答得很全面。人物作用這種題換種問(wèn)法，凱翔就想不到了，只能從題目字面意思找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，所以就回答得不全面。這篇文章的主旨凱翔把握得比較準(zhǔn)確。今天繼續(xù)做這一講講義上的練習(xí)，凱翔大部分題目都做得不錯(cuò)。只是還是一樣，遇到題目時(shí)先判斷出題目考查的知識(shí)點(diǎn)，這樣寫出來(lái)的答案會(huì)全面一點(diǎn)，凱翔這方面就做得不夠好，有些題目換種問(wèn)法，他就判斷不出來(lái)考查的知識(shí)點(diǎn)。凱翔課后把《記承天寺夜游》這一課的重點(diǎn)字詞句意思再記一下。【課后拓展】完成講義上的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-14 16:18- 18:18課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】散文閱讀。了解散文閱讀的定義、分類等知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)應(yīng)的答題模板。【課堂表現(xiàn)】凱翔上節(jié)課的作業(yè)，課內(nèi)文言文部分做得很好，課外的部分有些字詞和句子意思沒(méi)寫對(duì)。有時(shí)間可以復(fù)習(xí)一下評(píng)講的時(shí)候，他還是可以根據(jù)上下文答出詞語(yǔ)的意思，還是很不錯(cuò)的。今天抽查了凱翔這段時(shí)間學(xué)過(guò)的內(nèi)容，凱翔都能一一回答出來(lái)?？磥?lái)凱翔課后都有用心去背這些知識(shí)點(diǎn)。今天講散文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，要記的知識(shí)點(diǎn)不多，凱翔課后背一下就行。凱翔對(duì)文章的理解比較透徹，理解重點(diǎn)句子題都做得比較好，就是概括題這里沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，所以錯(cuò)得比較多。下次做這種題目時(shí)，還得多對(duì)比文章信息，要是原文沒(méi)有現(xiàn)成的答案，得自己概括。【課后拓展】完成講義上的練習(xí)。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-15 16:16- 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】說(shuō)明文閱讀。了解說(shuō)明文閱讀相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)應(yīng)題型的答題模板。【課堂表現(xiàn)】凱翔昨天作業(yè)做得一般。不過(guò)，賞析句子題做得還是很不錯(cuò)的，概括出事物的特點(diǎn)以及人物情感。就是找表明文章順序詞語(yǔ)題還有理解重點(diǎn)句子題這里，他都錯(cuò)了一些。這次重點(diǎn)句子理解題，要根據(jù)兩個(gè)重點(diǎn)字詞的意思理解對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容，他沒(méi)有想到這一點(diǎn)，所以回答得比較籠統(tǒng)。跟他講完之后，他就懂了碰到這種情況該怎么做。還有做新的閱讀題還碰到了標(biāo)題作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他的答案不準(zhǔn)確，我給他講了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓他背了，他就能答出具體文章標(biāo)題的作用，也能根據(jù)知識(shí)點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的標(biāo)題。今天講說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，他掌握得還可以，明天看看題做得怎么樣。【課后拓展】完成講義上的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-16 16:16- 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】文言文《與朱元思書(shū)》，掌握重點(diǎn)字詞和句子意思。【課堂表現(xiàn)】凱翔昨天的作業(yè)做得還不錯(cuò)。上課講過(guò)的題型，他都有按照答題思路回答，做選擇題也比較細(xì)心。做說(shuō)明文詞語(yǔ)題這里，凱翔對(duì)我們講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解還不夠準(zhǔn)確，所以有一題回答時(shí)沒(méi)有解釋出詞語(yǔ)在句中的意思。不過(guò)我和他講了之后，他就知道以后遇到這種題目該怎么做了。今天抽查了學(xué)過(guò)的閱讀知識(shí)點(diǎn)，凱翔都能把對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)背出來(lái)，看得出來(lái)課后都有在好好努力。今天講《與朱元思書(shū)》這篇文言文，凱翔記住了重點(diǎn)字詞和句子的翻譯，我提問(wèn)時(shí)他能回答上來(lái)，還會(huì)聯(lián)系之前課堂上學(xué)過(guò)的文言文字詞意思。不過(guò)我們?cè)u(píng)講詞義選擇題練習(xí)時(shí)，凱翔記得要把字詞意思記在題目旁邊，這樣以后回顧才能加深印象。【課后拓展】完成講義上打勾的練習(xí)。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-17 16:16- 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】評(píng)講測(cè)試練習(xí)。講從詞語(yǔ)角度賞析句子相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【課堂表現(xiàn)】凱翔的測(cè)試練習(xí)，非連續(xù)性文本做得是最好的，現(xiàn)代文閱讀題這里每一題都被扣了一點(diǎn)分。文言文這里，主要是選擇題這里錯(cuò)了。現(xiàn)代文閱讀題這里，賞析題就是沒(méi)有答出來(lái)人物的心情，句子含義理解題沒(méi)有分析一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，不過(guò)對(duì)主旨的把握還是比較到位的。今天跟凱翔講了一下怎么去分析作文書(shū)的作文，課后凱翔可以按照課堂上講的思路去試試，同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)素材本，可以把平時(shí)讀書(shū)中看到覺(jué)得好的事件概括在素材本，積累到一定數(shù)量，可以給素材分分類，這樣到寫作文時(shí)就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有素材了。【課后拓展】完成講義上的練習(xí)。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-19 16:16- 18:16 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】繼續(xù)做從詞語(yǔ)角度賞析句子的相關(guān)練習(xí)。【課堂表現(xiàn)】凱翔上節(jié)課的作業(yè)做得一般。概括題和回答詞語(yǔ)含義題做得可以，基本上答到關(guān)鍵點(diǎn)上。回答句段作用時(shí)，他回答內(nèi)容上的作用時(shí)，沒(méi)有留意到關(guān)鍵字，從這個(gè)詞語(yǔ)上聯(lián)系前文內(nèi)容回答，反而是覺(jué)得這個(gè)句子跟下文有關(guān)系。還有句子表述是否重復(fù)矛盾的題目，他只從結(jié)構(gòu)的角度上回答，沒(méi)有結(jié)合每個(gè)詞語(yǔ)代表的含義回答，所以也不對(duì)。跟他講完，他都能理解。這次對(duì)文章主旨情感的理解還是比較準(zhǔn)確的，扣住關(guān)鍵詞語(yǔ)去思考，回答得比較全面。這節(jié)課繼續(xù)做對(duì)應(yīng)練習(xí)時(shí)，有題考查標(biāo)題作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他對(duì)標(biāo)題作為線索貫穿全文這點(diǎn)理解還不夠到位，所以這題沒(méi)有回答對(duì)。其它的概括題、從詞語(yǔ)角度賞析句子題做得還是很不錯(cuò)的。【課后拓展】復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的的文言文 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-20 15:30- 17:30 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】議論文閱讀。了解議論文?？碱}型，根據(jù)題型識(shí)記對(duì)應(yīng)的答題模板。【課堂表現(xiàn)】凱翔對(duì)《與朱元思書(shū)》這篇文言文的字詞句意思比昨天更熟悉了，現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)也掌握得不錯(cuò)，都能回答出來(lái)。今天講了議論文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，凱翔理解了這些知識(shí)點(diǎn)，我讓他把對(duì)應(yīng)的答題模板都背了下來(lái)。凱翔課后再去復(fù)習(xí)一下對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)就行。議論文閱讀的題目凱翔都做得比較好，會(huì)按照答題模板去回答問(wèn)題。只是在做解釋指示代詞含義的時(shí)候，他第一反應(yīng)是回答中心論點(diǎn)，但沒(méi)有想到這是跟詞語(yǔ)前面的內(nèi)容相關(guān)，所以這題就做錯(cuò)了。找文章中心論點(diǎn)時(shí)，凱翔容易只看結(jié)尾，忽略了標(biāo)題和開(kāi)頭等位置的內(nèi)容，下次得再細(xì)心地看一下。【課后拓展】完成講義上打勾的題目。 家長(zhǎng)您好！您的孩子本次上課時(shí)間 2024-8-21 15:30- 16:30 課堂評(píng)價(jià)如下：【本次內(nèi)容】評(píng)講測(cè)試卷。了解表現(xiàn)手法，掌握對(duì)應(yīng)手法的答題模板。【課堂表現(xiàn)】昨天給了凱翔一份測(cè)試卷，讓他課后寫。測(cè)試內(nèi)容是初一的基礎(chǔ)題，文言文、非連續(xù)性文本閱讀和現(xiàn)代文閱讀都是我們這邊時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容。測(cè)試卷滿分70分，凱翔試卷得分為60分?；A(chǔ)題部分，主要是選擇題、寫邀請(qǐng)函、名著閱讀等部分失分。其它的題目都做得比較好。文言文這里，字詞翻譯和斷句等題目都做得很好。只是課外句子翻譯這里，他漏掉了一個(gè)字，沒(méi)有把這個(gè)字的意思答出來(lái)。非連續(xù)性文本閱讀，他其它題目都做得很好，主要是判斷材料用的說(shuō)明方法這里錯(cuò)了，課后可以去復(fù)習(xí)一下對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀是失分較多的部分，但也有很大進(jìn)步了。主要是根據(jù)句子分析人物心理情感題，他能把人物的情感回答得很全面。他分析句子含義時(shí)，還是有點(diǎn)粗心，沒(méi)有理清人物關(guān)系，所以有部分內(nèi)容沒(méi)有回答出來(lái)。分析人物形象時(shí)，沒(méi)有答出人物的主要特點(diǎn)。結(jié)課后，凱翔可以繼續(xù)復(fù)習(xí)我們這段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，做一些閱讀題保持題感。期間可以多看一些文學(xué)類的課外書(shū)。今天講了表現(xiàn)手法的答題模板，凱翔能很好地去理解這些知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)也能判斷出來(lái)文章所用的手法，不過(guò)他容易誤判題目考查的知識(shí)點(diǎn)，所以做題前可以先判斷好再去動(dòng)筆。【課后拓展】完成講義上的習(xí)題。 數(shù)學(xué) 8月5日19:00~21:10【上次拓展】【本次內(nèi)容】二次根式的含義與勾股定理【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔本節(jié)課的上課狀態(tài)很不錯(cuò)，上課積極認(rèn)真。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，上課今天所講的知識(shí)點(diǎn)與題型掌握得還是非常不錯(cuò)的。雖然本節(jié)課講的都是新知識(shí)點(diǎn)，但是孩子很快就上手了。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題還是要對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成 8月7日19:00~21:10【上次拓展】二次根式的含義與勾股定理【本次內(nèi)容】勾股定理與逆定理，二次根式的化簡(jiǎn)求值【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔這兩節(jié)課的上課狀態(tài)很不錯(cuò)，上課積極認(rèn)真。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，孩子這兩節(jié)課做題的正確率還是比較高的，特別是在二次根式的化簡(jiǎn)求值和勾股定理的應(yīng)用都掌握得很好。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題是對(duì)勾股定理中比較新穎一些的題型掌握得不是很好，特別是運(yùn)用勾股定理去找等量關(guān)系。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成 8月9日和8月11日【上次拓展】勾股定理與逆定理，二次根式的化簡(jiǎn)求值【本次內(nèi)容】二次根式的化簡(jiǎn)求值與應(yīng)用【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔這兩節(jié)課的上課狀態(tài)很不錯(cuò)，上課積極認(rèn)真。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，孩子對(duì)前兩章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與題型基本上沒(méi)有多大問(wèn)題了，很多比較難和新穎的題型孩子也基本上能搞定了。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題是在于幾何的壓軸應(yīng)用這部分還不是很熟練，不是很好。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成 【上次拓展】二次根式的化簡(jiǎn)求值與應(yīng)用【本次內(nèi)容】二元一次方程與一次函數(shù)【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔這兩節(jié)課的上課狀態(tài)很不錯(cuò)，上課積極認(rèn)真。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，孩子對(duì)二元一次方程基本上沒(méi)有問(wèn)題了，大部分的題型基本上都能做對(duì)。但是，一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與題型還是非常嚴(yán)重，這部分的知識(shí)點(diǎn)與題型掌握得不熟，課堂上有不懂的也沒(méi)有及時(shí)提出來(lái)，已經(jīng)批評(píng)孩子這個(gè)問(wèn)題了。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題是在于一次函數(shù)這部分的知識(shí)點(diǎn)與題型上。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成 【上次拓展】二元一次方程與一次函數(shù)【本次內(nèi)容】一次函數(shù)的應(yīng)用【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔這兩節(jié)課的上課狀態(tài)一般，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也是搞錯(cuò)了。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，孩子對(duì)一次函數(shù)的理解還是有很大的問(wèn)題，特別是對(duì)一次函數(shù)的幾何應(yīng)用和方程應(yīng)用，很多時(shí)候都解不出正確的函數(shù)關(guān)系式。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題是在于一次函數(shù)的幾何應(yīng)用這一塊上，很多時(shí)候思路很亂，沒(méi)有一個(gè)明確的思考方向。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成 【上次拓展】一次函數(shù)的應(yīng)用【本次內(nèi)容】一次函數(shù)與三角形的壓軸題講解【課堂表現(xiàn)】上課情況:凱翔這兩節(jié)課的上課狀態(tài)還不錯(cuò)，積極認(rèn)真聽(tīng)課。通過(guò)上課做題的情況來(lái)看，孩子對(duì)三角形的壓軸題要好一些，特別是幾何證明以及求等量關(guān)系。目前來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題是在于一次函數(shù)的幾何應(yīng)用壓軸這一塊上，前面幾節(jié)課也是一直在講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子還是有一些不會(huì)，沒(méi)有練熟。【課后拓展】整理好錯(cuò)題，將課后的習(xí)題完成