<p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我天生是教師模樣。我不知道教師模樣到底是怎樣的，在我有限的認(rèn)知里面，大概應(yīng)該是這樣的：剪著規(guī)規(guī)矩矩的齊耳短發(fā)，戴著厚重的黑邊框眼鏡。氣質(zhì)上是柔美不足，端莊有余，舉手投足間盡是一派斯斯文文。如果這是世人給一個(gè)女教師的畫(huà)像，我想，我基本是符合的。</p><p class="ql-block"> 然而，我標(biāo)本式的教師模樣下，卻有一顆并不安分的心。我是說(shuō)，其實(shí)我沒(méi)有那么樂(lè)意做老師。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 盡管我不樂(lè)意，我也已經(jīng)做了32年的老師，再過(guò)幾年，我的教師生涯行將結(jié)束。我還從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)我的職業(yè)，這不免讓我覺(jué)得羞愧。我實(shí)在有必要給自己的教師生涯做一點(diǎn)總結(jié)了。</p><p class="ql-block"> 我三十二年的教師生涯，像一個(gè)平淡無(wú)奇的故事。除了開(kāi)頭精彩一點(diǎn)，其他的，都是很索然無(wú)味的章節(jié)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的“教師夢(mèng)”緣于何時(shí)？我不記得了，時(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)。只記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我迷上了一個(gè)人，那種迷戀類(lèi)似現(xiàn)代人的“追星”。我仔仔細(xì)細(xì)觀察著她，不遺漏任何細(xì)節(jié)。我喜歡她細(xì)細(xì)眉眼里清清淺淺的愁緒，我喜歡她微笑時(shí)嘴角那抹優(yōu)美的弧度，我喜歡她長(zhǎng)長(zhǎng)的、偶然掃過(guò)我桌角的辮子，我還喜歡她經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，留下的淡淡的薄荷味道……她是我當(dāng)年的語(yǔ)文老師，大家都喚她“小周老師”。我不知道為什么其他老師的稱(chēng)謂前沒(méi)有加一個(gè)“小”字，這在當(dāng)時(shí)似乎是一個(gè)巨大的謎題。我沒(méi)法搞懂這個(gè)問(wèn)題。我能明白的是，她那時(shí)就是長(zhǎng)在我心里的一首詩(shī)，而且是某個(gè)田園詩(shī)人無(wú)心寫(xiě)就的。她就像我放學(xué)路邊春天開(kāi)著的小雛菊，清新美好得要滴出青春的水來(lái)。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)美好的形象一直揮之不去，陪伴我到初中，到高中。尤其在我讀了大量的古詩(shī)詞之后，那個(gè)常常穿著藍(lán)色衣裙的小周老師就幻化成那些古詩(shī)詞里的一個(gè)意象：孤獨(dú)地憂(yōu)郁地美好著……</p><p class="ql-block"> 是的，我崇拜她。小女孩單純的崇拜使我朝思暮想得要成為她。這個(gè)理想幾近瘋狂地統(tǒng)治著我整個(gè)的學(xué)生時(shí)代。</p> <p class="ql-block"> 所以，有一天，我終于可以面對(duì)高考志愿表，填上我的理想時(shí)，我一路從北京師范大學(xué)填到了撫州師專(zhuān)。沒(méi)有任何猶疑，像一個(gè)殺伐決斷的女王。我的班主任老師卻著了慌，他不斷地勸說(shuō)。那個(gè)盛夏，有細(xì)密的汗珠不斷地從他蒼老而有些肥胖的臉上滴落……但這一切絲毫沒(méi)有動(dòng)搖我的決心。我感覺(jué)，只要一踮腳，就能夠著我的夢(mèng)想了！有什么能阻擋一個(gè)女孩走進(jìn)她人生最初的那個(gè)夢(mèng)里呢！</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的班主任是對(duì)的，而且是無(wú)比正確。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，再遇到他，我只用一句“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”回答他所有的追詢(xún)。</p> <p class="ql-block"> 我沒(méi)有成為任何學(xué)生眼里的一首詩(shī)。這顯然是對(duì)于我當(dāng)初狂熱的莫大諷刺。因?yàn)椋蔀橐皇自?shī)的老師得淡定，能夠優(yōu)雅從容的看待平均分，能夠不急不躁地對(duì)待職稱(chēng)評(píng)定，還能在備課的辛勞和微薄的薪酬之間選擇默默認(rèn)同，雖然認(rèn)同得那么無(wú)可奈何。我一地雞毛的教書(shū)生活，除了繁瑣還是繁瑣，除了勞累還是勞累。我食著人間煙火呢，我注定沒(méi)有辦法去領(lǐng)略教書(shū)生涯的詩(shī)情畫(huà)意。</p><p class="ql-block"> 我也沒(méi)有像我大學(xué)老師期許的那樣成為一個(gè)有個(gè)性的老師。三十二的教師生涯，我沒(méi)有任何拿得出手的獎(jiǎng)狀，沒(méi)有任何一段值得書(shū)寫(xiě)的業(yè)績(jī)。只是偶爾有學(xué)生會(huì)私底下和人說(shuō)，多虧遇到邵老師，我才會(huì)寫(xiě)文章，但是這個(gè)聲音太細(xì)弱，很快就淹沒(méi)在沒(méi)有耐心脾氣丑的批評(píng)聲里。以至于我想體會(huì)一點(diǎn)成功的感覺(jué)連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。</p><p class="ql-block"> 可是，我還是該給我的教師生涯一點(diǎn)亮色，給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧。不然，整篇文章太平淡無(wú)奇，讓人不堪卒讀。</p> <p class="ql-block"> 我能肯定的是一種叫情懷的東西流淌在我身上。這種情懷是新余三中所有老師對(duì)我的潛移默化，然后深入到我的骨子里去的。這種情懷就是：不管你熱愛(ài)不熱愛(ài)，你都會(huì)本能地忠于自己的職守。因?yàn)樽约旱谋孔荆遗e不出恰當(dāng)?shù)睦印５羌虑閰s極其印象深刻。</p><p class="ql-block"> 那是發(fā)生在本學(xué)期的一件事情。應(yīng)該是一次學(xué)校大會(huì)，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聲色俱厲地批評(píng)三中老師眼里只有錢(qián)。而其實(shí)，我們也只是想拿回補(bǔ)課的那些辛苦錢(qián)而已。那次的批評(píng)，不夸張地說(shuō)，我們每個(gè)人都有節(jié)操碎了一地的感覺(jué)。義憤填膺之余，有老師氣憤憤地說(shuō)，不做事情了。委屈就那么明白無(wú)誤寫(xiě)滿(mǎn)在所有老師的臉上……但是，會(huì)議剛一結(jié)束，所有老師整個(gè)又像換了一個(gè)人似的。他們自覺(jué)回到班上，該抓背誦的抓背誦，該找學(xué)生談話(huà)的談話(huà)……剛才發(fā)誓發(fā)狠的話(huà)早已經(jīng)煙消云散。內(nèi)里有一個(gè)平常說(shuō)話(huà)和行事最為潑辣的女教師說(shuō)，生氣歸生氣，我總不能拿學(xué)生的前途撒氣吧。她說(shuō)這話(huà)的神情我至今都記得：眼睛里是風(fēng)平浪靜，神態(tài)里是自自然然，云淡風(fēng)輕得沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)的氣派。她同我一樣都是普通得不能再普通的老師。說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ)，只會(huì)平實(shí)地表達(dá)自己。她波瀾不驚的話(huà)語(yǔ)，讓我淚目……這就是三中的教師情懷，把個(gè)人的恩怨和學(xué)生的前程嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。一手是自己的個(gè)人得失，一手是學(xué)生的未來(lái)前程，當(dāng)二者有沖突時(shí)，他們天然地知道該怎么選擇。這不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的刻意灌輸，這是一直以來(lái)就有的三中精神。隨著越來(lái)越多的人在城北買(mǎi)房，城南的生源越來(lái)越差。在這么糟糕的生源下，在周邊學(xué)校的追擊下，我們初中的品牌不倒，高中的特色優(yōu)秀，靠的就是新余三中教師的這種情懷。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)到這里，感覺(jué)明顯偏題了，說(shuō)好寫(xiě)自己的教師生涯的，卻寫(xiě)了三中教師的情懷，而且還是嚴(yán)重偏題。但是，我32年的教師生涯，就有26年是服務(wù)這個(gè)學(xué)校的。我所有職業(yè)生涯的特點(diǎn)和這個(gè)學(xué)校息息相關(guān)，想繞都繞不開(kāi)。這個(gè)學(xué)校是怎樣的，我就是怎樣的教師，這個(gè)學(xué)校決定我的教師生涯到底該是怎樣的一抹色彩！</p> <p class="ql-block"> 外人對(duì)于教書(shū)工作的誤會(huì)實(shí)在太久。很多人羨慕地和我說(shuō)，你們真好，每天只要上二節(jié)課就好。說(shuō)這話(huà)，就如同有人把炒菜需要買(mǎi)菜洗菜切菜配菜的過(guò)程忽略不計(jì)一樣。很多人也完全抹殺了我們備課和批改作業(yè)的辛苦，而且抹殺得干干凈凈。外人對(duì)于三中這所學(xué)校的誤會(huì)也是如此深刻。覺(jué)得這是一個(gè)在沒(méi)落的學(xué)校，好老師都跑走了。確實(shí)老師是走了一些，但是，我能肯定的是，三中的風(fēng)骨不會(huì)走失，而且隨著這些調(diào)走的老師，這種情懷像蒲公英一般，會(huì)散落到其他學(xué)校，在那里重新生根發(fā)芽……</p><p class="ql-block"> 我很慶幸一直服務(wù)于這樣的一個(gè)學(xué)校。讓我能夠把認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇這些字眼放進(jìn)我職業(yè)生涯里面去，它們撐起了我職業(yè)生涯全部的榮光。剩下不多的幾年教書(shū)生活，它們依然是絕對(duì)的底色。雖然三中一直的一直是一所普通中學(xué)，雖然我一直的一直是一個(gè)極其普通的老師，是放進(jìn)全市教師隊(duì)伍很快就發(fā)現(xiàn)不了蹤跡的那種。</p><p class="ql-block"> 寫(xiě)完這些文字時(shí)，忽然想到昨天和初中語(yǔ)文老師羅慧交流教學(xué)，讓我吃驚的是，和我一樣年近退休的她，還保有熾熱的教書(shū)情懷，為成績(jī)的取得興奮不已，為自己摸索到的教學(xué)方法而沾沾自喜，我沒(méi)有一點(diǎn)嘲笑的意思，我感受到的是她發(fā)自本真的純粹。盡管她平時(shí)在大場(chǎng)合基本不說(shuō)教學(xué)的。但這次，她孩子般的講訴，為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)興奮，為一點(diǎn)點(diǎn)方法而開(kāi)心……我忽然間想流淚，我是多么幸運(yùn)，才能遇到這么多普通可愛(ài)真誠(chéng)的同事，才讓我整個(gè)的教學(xué)生涯不至于太平淡無(wú)奇。</p><p class="ql-block"> 我得寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾了。不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)自己怎么也寫(xiě)不好，感覺(jué)有淚，悄然地滑落在屏幕前。這回，是真的想哭……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">圖片：網(wǎng)絡(luò)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">音樂(lè)：《神秘園》</span></p>
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