微笑融化陌生溝通融合心靈

夢(mèng)夢(mèng)

受訓(xùn)老師們學(xué)習(xí)的熱情猶如窗外的高溫，火熱而熾烈。今天已是肥東縣2024年五育融合教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)（一）班學(xué)習(xí)的第二天，老師們并沒(méi)有因?yàn)楦邷靥鞖舛丝s，學(xué)習(xí)狀態(tài)依然是激情澎湃，活力全開(kāi)。 上午，南京大學(xué)副教授、研究生導(dǎo)師朱強(qiáng)博士為我們帶來(lái)題為《學(xué)生管理中的溝通與協(xié)調(diào)》一課。朱教授授課語(yǔ)言平實(shí)溫和、詼諧幽默、簡(jiǎn)潔易懂，脈絡(luò)分明。朱教授以提問(wèn)、互動(dòng)、對(duì)話等方式，憑借和藹可親的個(gè)人魅力瞬間打破了教授與受課老師之間的陌生感，活躍了課堂氣氛，學(xué)員們學(xué)的輕松愉快且記憶深刻。 　　學(xué)員們與朱教授積極互動(dòng)，心情放松、愉悅。大有“心潮澎湃猶未平，興奮如火燃今朝”之感。絲毫沒(méi)有因?qū)W習(xí)而感疲憊和倦怠之意。 　　一上午的培訓(xùn)飛縱即逝。我們從傾聽(tīng)、提問(wèn)、贊美、批評(píng)等多維度學(xué)習(xí)了與人溝通的技巧；朱教授還從心理學(xué)角度重點(diǎn)向我們?cè)忈屃恕傲_森塔爾效應(yīng)”、“三明治法則”和“3T原則”，學(xué)員們獲益匪淺。理論武裝頭腦，實(shí)踐檢驗(yàn)新知。我們定會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中將理論落地，綻放出師生間最美的“愛(ài)之花”。 　　如果說(shuō)上午朱教授的講座是“饕餮盛宴”，那下午合肥市教科院郭齊智老師帶來(lái)的題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)大單元設(shè)計(jì)與實(shí)施》一課就可視為“精品佳肴”了。 　　應(yīng)著巴黎奧運(yùn)盛會(huì)召開(kāi)的契機(jī)，本次培訓(xùn)活動(dòng)還安排了體育學(xué)科的專(zhuān)題講座。可見(jiàn)，體育學(xué)科在五育融合教育中的重要性。體育，力量的象征，健康的源泉，希望的曙光。它凝聚了人類(lèi)的勇氣、智慧和拼搏精神，讓我們感受到無(wú)盡的生命力。而如今，在全民積極健康向上的體育健身總旋律背景下，也存在著不容忽視的健康問(wèn)題。郭老師以當(dāng)前體育教育面臨的緊迫問(wèn)題為抓手，展開(kāi)本次講座內(nèi)容。 郭老師立足本土，從競(jìng)技體育、社會(huì)體育、學(xué)校體育幾個(gè)層面入手，重點(diǎn)闡述合肥市體育學(xué)科現(xiàn)狀、占比、存在的問(wèn)題。在“大思政”的引領(lǐng)下，指導(dǎo)老師們?nèi)绾螌⑺颊谌塍w育課；如何跨學(xué)科解決體育學(xué)科中某一技能方面的具體問(wèn)題等。強(qiáng)調(diào)老師們?cè)谘芯靠鐚W(xué)科、學(xué)科融合時(shí)早入手、早探究。 最后，郭老師基于我國(guó)有關(guān)教育的政策背景，談了“提升體育教學(xué)質(zhì)量的思路”、“體育學(xué)科的大單元教學(xué)及內(nèi)涵”。 　　理論還不失樂(lè)趣，看課例，重參與，感體驗(yàn)。老師們對(duì)體育課有了更清晰明了的認(rèn)知。 學(xué)科不同，互融共通。相信本次體育學(xué)科的培訓(xùn)對(duì)在座所有學(xué)科老師都有啟發(fā)，引領(lǐng)作用。 　　“獨(dú)木不成林，單絲不成線”。五育融合，相輔相成，形成合力，共創(chuàng)肥東縣教育更璀璨的明天。