往事如風

梅開如意

父親離開我們已經整整四十四年了。直到今天我還清楚地記得，父親去世后，翻看他的遺物時，發現多數衣服上都打著補丁。父親生前是一名教師。我從記事起就知道，他在“十一中”教學?！笆恢小钡那吧硎且蛔蓮R，在劉家莊。父親騎自行車，從我家（西里）出來，要過了梭背嶺，金星，還要翻山越嶺，走很遠一段崎嶇小道。學校在一個山溝道里。因為路途遠，又是山路，父親吃住在學校，平時很少回家。父親每次回家，祖母都要給他攤一包袱玉米煎餅，炒一瓶子咸菜。母親有時候也想方設法給父親帶點好吃的。比如在黑瓷壇子里腌上一些咸雞蛋，或者春天到來的時候把院子里香椿樹上的香椿芽掰下來，洗凈晾干，放在盆子里撒上鹽，使勁兒來來回回地揉，然后蓋上蓋墊，悶幾天，香味兒就好了。父親是奶奶唯一的孩子。村子里的人都說我的父親是“背生”的，意思是說父親從來沒見過祖父的面。我的祖父名叫高著文，在父親出生前，就參加了解放軍。后來在淮海戰役中犧牲了。小時候每逢春節，父親在寫對聯的時候，總愛寫一副“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，貼在大門兩邊的門框上。那時候，我只知道過年貼對聯是一件喜慶事，并不懂對聯的含義，更不理解父親的心里是怎么想的。父親對孩子們要求極為嚴厲，因此，我從小就怕他，見了父親就如同老鼠見了貓。有幾次，父親用自行車把我帶到了“十一中”。父親先在自行車大梁上墊上一個棉墊子，然后讓我坐在上面。山路崎嶇，坐在自行車大梁上很是顛簸。遠遠看到山洼里有一片紅瓦房了，父親說那就是學校，但是三轉兩轉，繞來繞去，費很大周折才能到學校。學校大門外有一條小路，小路的對面是一條小溪，過了小溪就是一座山。山像一個屏障一樣，擋住了外面的世界。因此，學校因為與世隔絕變得出奇地清幽和寧靜。那是上世紀七十年代初，正值文化和教育的蕭條期。老師們被稱作“臭老九”，白卷英雄受熱捧?？墒牵屛腋械讲煌氖?，在那僻靜的山溝里，父親居然與一幫志同道合的同事，專心致志抓教學。他們穿著補丁摞補丁的衣服，點著煤油燈，埋頭苦干。冬天的早晨，天還烏黑就起床帶著學生跑操。晚飯后要上兩節晚自習后，才熄燈睡覺。山里有狼，半夜經常跑進校園。老師們只好帶著棍子夜里輪流值班。缺教材，老師們自己刻鋼板印刷。缺教育經費，老師們帶領學生勤工儉學，喂豬，種地。那時候，老師宿舍就是一排瓦房，每個老師一間小屋。有兩次我正在熟睡，被半夜驚悚的敲門聲吵醒，一次是一個男生病了，父親趕緊起身去照顧他。另外一次是豬圈里進了狼，老師們都紛紛拿著棍子去打狼。最輕松的時刻莫過于晚飯時分。老師們圍攏在一起，各自把從家里帶來的飯和咸菜拿出來，與大家一起分享。說起飯來，也沒啥特別的，除了煎餅還是煎餅。只是種類不同，有玉米煎餅地瓜面煎餅高粱煎餅等不同種類。雖然同是煎餅，但不同的煎餅卻代表著家中的生活水準和做飯人的手藝。當時，“十一中”的男老師們的家里大都娶一個農村媳婦，生一窩孩子全都隨著母親，上農村戶口。男人吃國庫糧，工資每月雖然只有微薄的三十幾塊錢，但已經是家庭的重要經濟支柱。那個年代，女人大都以賢惠能干為本分。吃苦耐勞，相夫教子，侍奉公婆。誰家的老婆手巧心細，也不難從給丈夫帶的飯里見分曉。豬油炒辣疙瘩咸菜，香椿芽煎雞蛋，水煮咸鴨蛋，五香蘿卜干，油煎豆腐干，腌香椿……夏日的黃昏，雞冠花和鳳仙花在微風中搖曳，工作了一天后，老師們每人搬把椅子，端一茶缸水，圍攏在一起，分享家里帶來的食物的同時，也聊些家長里短，點評時弊，談古論今。那個時候，還不實行計劃生育，窮且多子，懷上就生，以苦為樂。每個人的身上都帶著補丁，一日三餐以能吃飽肚子為目的，誰也不嫌生活壓力大。工作中的父親是一個發光體。與在家中的嚴肅和沉悶不同的是，他的才華在教學和管理中得到了充分的展現。他的親和力和號召力也賦予了他獨特的人格魅力。父親哪一年成了校長，我記不清了。我只知道他更忙了，回家的次數更少了。隨著文革的結束，教育也迎來了百廢待興的春天。很多有能力有才華的老師都陸續進了縣城。父親也萌生了要進城的念頭。但是“十一中”這樣的艱苦條件，沒人愿意來。就在此時，上級領導還提出了一條更加令人避之不及的要求，要用三年的時間把學校從山溝里搬遷到當時的公社駐地梭背嶺，但是縣里根本拿不出搬遷經費，只能靠學校自己想辦法。那段時間是父親一生中最艱難的日子。他從小沒了父親，孤兒寡母苦度日月，挨過餓，受過欺負，但是父親從來不愿意低三下四去求人?？梢哉f，為了個人的私利，父親是從來不肯放低尊嚴的，但是為了把學校從山溝里般出來，讓更多的孩子有學上，父親只好委曲求全，到處說好話，跑斷了腿，磨破了嘴，四處化緣。方圓幾十里的山山嶺嶺，村村落落，到處留下了他的足跡。求大隊書記為學校的建設出木材出石料出勞力，有很多時候不得不硬著頭皮跟他們喝酒喝到酩汀大醉。一頭跑資金跑建材，一頭要跑工地抓建筑質量，同時學校的日常教學還不能放松。事無巨細，真可謂千條線，一根針。幾年下來，父親的面容憔悴，頭發干枯，體力嚴重透支。但是，父親總認為自己還年輕。美好的日子正在向他招手。那年他才三十五歲。當嶄新的學校勝利竣工的那一刻，父親長長地舒了一口氣。他如沐春風，盤算著下一步將怎樣甩開膀子大干一場。不幸卻猝不及防地發生了。積勞成疾把他撂倒了。他的生命永遠定格在了一九八零年，那個寒冷的冬天。如今，四十四年過去了。盡管當年的梭背嶺中學又經過了無數次改造，父親當年建的校舍很多已經推倒，改建了樓房。校園也已經大變樣了。但是，我始終不敢靠近那所學校。我似乎能感覺到在那塊土地的深處，有一顆滾燙的心，始終在像永不熄滅的火苗一樣跳動，那是父親對教育事業的無比忠誠，以及對美好未來的無限期待。我常常想，父親短暫的一生中。為什么始終能以苦為樂，勤勉執著地埋頭苦干？我那時太小，跟父親從來沒有過深入的交談。后來，我長大了，每當我在工作或生活中遇到困難的時候，父親堅毅的目光常常猶如夜空中的星光一樣，在我心靈的天空里閃耀著清輝。“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”。我相信，父親在天上，一定能看到，補丁摞補丁的衣服已經看不到了，取之而來的是人人衣著光鮮靚麗?，F代化的學校更是條件優，質量高，師資強，環境美。更為可喜的是，隨著我國教育事業的迅猛發展，堪當民族復興大任的杰出人才層出不窮，全民族的知識文化水平不斷提升，整個社會都形成了大力弘揚尊師重教的社會風尚。

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