沈陽詩詞楹聯協會《國學課堂》

盛京青竹詩匯

本周四，首創課堂由趙文華老師主講“我的創作路--下”。 課堂提綱： 一、我的參賽之路二、楹聯參賽實戰指導 時間：8月1號上午10點地址：沈陽首創社區居民委員會。 沈陽詩詞楹聯協會 2024年7月30號 苦中作樂，歪打正著——我的參賽之路參賽是一件苦差事，它不比平時楹聯創作那樣隨心所欲。參賽做聯有諸多方面的限制，參賽之路給人一種“千軍萬馬過獨木橋”的感覺，特別是你辛辛苦苦撰寫而投出的自我感覺良好的聯作卻名落孫山，其中的苦楚只有參賽者可知。但如果偶有收獲，不只是獲獎，哪怕是入選一本書，或是在網絡上見到了自己的作品或名字就會津津樂道。甚至有奇跡出現，還會收到一本證書，又或是收到些許獎金，那份欣喜也只有參賽人才能享受。也只有這時參賽者才能體會到勞有所獲，物有所值，這才是苦中作樂，所以很多人在這條道路上樂此不疲。記得2014以前，我只是參加過市縣兩級楹聯學會指定的賽事，一年也沒有幾個，十多年的時間只取得20個獎項，其中等級獎9個，最高獎是一個二等獎。2015年我開始參加全國賽事，至今已有近十年的時間。共獲得各級各類獎項735個，其中等級獎201個。另外，還有鐫刻或書寫懸掛于全國各地的聯作共計35副。多年來，我對參賽悟出了一些體會，也總結了一些方法，今天在這里與大家進行交流，所講這些不一定適合大家，只要有所啟示即心滿意足。 一、參賽之法 （一）整理信息，統籌安排。縱觀全國聯壇，大大小小的賽事不計其數，我們首先要要有所選擇，確定哪些可以寫，哪些不可以寫。一般我遵循以下幾個原則：不是各地詩聯組織參與的不寫，不是面向全國征稿的不寫，獎項太少的不寫，自己不擅長的征聯主題少寫。其次，我把當月要參加的楹聯征集活動啟事統一整理到一個文件夾里，按截稿時間順序排列，以便根據輕重緩急統籌安排創作。再次，我把征聯所涉及的地名介紹或景點介紹，通過網絡搜集，粘貼到相關的征聯啟事的文件夾里。最后，搜集前人寫過的相同題材的詩聯作品也粘貼到相關賽事的文件夾里。（二）閱讀信息，尋找突破。首先認真閱讀征聯啟事和相關撰寫主題的介紹，從而牢牢把握賽事所要求的創作主題，同時也要從中提煉出可能入聯的關鍵詞句，以備入聯使用。其次，認真閱讀前人寫過的相同題材的詩聯作品從中找到前人創作的“空白點”或“創新點”，從而找出創作的切入點和突破口。最后要切記作品的字數要求、韻律要求和截稿時間。（三）精簡信息，巧妙布局布局分幾個方面，一是確定上下聯表現的形式。或上聯寫景，下聯抒情；或上下聯分寫事物的兩個方面；或上聯寫虛，下聯寫實等等，這樣就把相關信息分為兩個方面，進一步確定哪些信息可用，哪些信息不可用。二是確定上下聯的字數和句式，你是想創作幾字聯，單邊采取什么句式等等。（四）串聯信息，精心創作怎樣把精簡后的信息按照相關句式串聯起來，這就要看作者的遣詞造句能力和深厚的文學功底。大致包括以下幾個方面：對仗運用、修辭運用、領字運用、句中自對運用、虛詞運用、分句間的邏輯關系、上下聯的呼應關系、韻和律的協調、俗和雅的融合、意和境的突出等等。這個過程是創作的核心環節，一定要花大力氣，下真功夫，國元令主席經常說“術可教而藝不可教”，這需要作者扎實的學力和才氣。“立意穩切，用語精準，行文大方”，這些是很多獲獎聯的共性，同時要在大量的參賽聯中脫穎而出，還得有自己的亮點，或發別人未發之機，或通過多變的句式和出眾的文采來吸引別人。當然說著容易，做著很難，這需要我們參賽者千錘百煉才能達到的境界。（五）反復誦讀，不懈修改初稿成型以后，作者要反復誦讀，找出平仄失替之處、對仗不實之處、韻律不調之處、不和時宜之處、不和法規之處（要有正能量）以及錯別字的識別等等，并針對以上可能出現的問題反復修改，直到自己充分滿意為止。（六）網絡檢測，改后定稿網絡上的楹聯平仄檢測工具很多，我使用最多的是國粹網的平仄查詢工具。檢測主要包括兩個方面的內容：一方面是檢測不規則重字，另一方面是檢測平仄是否失替以及三平尾和三仄尾，這是必不可少的一個環節。如果以上兩個方面有問題，就要修改，切記修改后一定重新進行檢測。網絡檢測還有另一方面需要做的內容，就是把自己的作品百度一下。一般情況，短聯要經過這個過程，目的是看自己的作品是否和前人的作品雷同，避免自己的作品有抄襲之嫌。（七）填寫郵件，謹慎發送這個過程是參賽的最后一個環節，但是這個環節至關重要，填寫郵件時一定要謹慎再謹慎，一方面要核準啟事中要求填寫的作者信息，有的賽事明確要求信息不全者不予參評。一般賽事必填姓名、地址、郵編、電話，還有的要求填寫單位、性別、身份證號，還有的要求填寫限制字數的個人簡介等。不要填漏，更不要填錯，否則前面的所有勞動將會付之東流。另一方面要核準投稿郵箱的字母或數字，一般情況下我是采取復制粘貼的形式，以免打錯。（八）關注揭曉，比較提高網絡上經常看到主辦方聯系不到獲獎者的情況，這就要求我們參賽后經常關注獲獎信息，有時甚至要親自查詢，這不但是關注自己的獲獎情況和領獎信息，還是自己提高楹聯創作水平的過程，通過鑒賞獲獎作品，比較自己投稿作品，從中找出差距，從而提高自己的創作水平。 二、取勝之匙（一）廣取素材，提煉主題。無論是什么藝術作品，都要體現一個主題思想。對聯當然不例外，尤其是征聯所要征集的作品。一個賽事涉及素材浩如煙海，要懂得取舍，善于取舍。最能突出主題的素材要取，反之則舍。（二）不落窠臼，以新動人。社會的進步，科學的發展，都離不開創新，楹聯的發展亦是如此。要想使自己的作品出類拔萃，最主要的是作品的創新。如果離開創新，楹聯就沒有鮮活的生命力，所以楹聯的創作必須解放思想，走不斷創新的路子。但創新不是羅列詞匯，更不能走上生造詞的誤區。（三）平里出奇，俗中見雅。對聯是一門雅俗共賞的藝術。在對聯創作時，要注重實用性與藝術性的緊密結合，“俗中見雅；平里藏奇”。用平實的語句表達深刻的道理，用俗詞創造雅意，這才是高水平。當然楹聯不能太俗，有的聯俗不可耐，但如果一味地追求雅，而忽略了楹聯的大眾性，這兩者皆不可取。（四）善用修辭，意境至上。寫聯就必須先感動自己，然后方可感動別人。在寫作手法上，要善于運用修辭手法，盡量使聯句鮮活起來。立意貴在新、奇。杜絕太直白，要寫出意境美，這樣才能打動人心。（五）切時切地，特色突出。寫聯特別是寫參賽聯，特別要突出特色，不要寫“放之四海而皆準”的作品，要切時切地切景，要抓住主辦方的真實想法，把最能表現征聯主題的要素入聯。（六）深挖思想，以理服人。有的賽事主題需要作者去深刻挖掘其思想和要義，誰挖掘的深刻，把握的精準，誰就能脫穎而出。 三、獲獎之感（一）以平常的心態去參賽——得失隨心要參賽必須要有一個平常的心態，藝術創作就是一個修養身心的過程，“得之淡然，失之泰然”代表一個人的修養。經常參加征聯比賽，免不了有高奏凱歌的時候，也有全軍覆沒的時候。毋庸諱言，少數聯賽確實存在評委徇私舞弊的情況，也存在因評委的水平不高，而導致評審結果不盡人意的，甚至有地方保護主義嚴重的賽事，但這畢竟是少數。當今的征聯活動，可以說絕大部分是公平、公正的。在網絡上，曾看到一些聯友在自己沒有獲獎的情況下，便大發牢騷，甚至無端攻擊主辦方和評委，抑或聯友之間，大發口水戰。我覺得這些言行都是不可取的。（二）以學習的精神去參賽——賽學相長參賽是一個學習提高的過程，我們知道只要參賽就要給自己提高要求，就要向高標準看齊，就要拿出渾身解數，沒獲獎就要和獲獎的作品進行認真比較，就要被好的獲獎作品所折服。 這本身就是一個學習提高的過程。通過不斷地參賽，這個過程不斷循環往復，作者的楹聯水平會在不知不覺中飛躍。反之，不參賽就沒有動力，也沒有壓力，創作的激情得不到宣泄，創作的眼界也得不到拓展。我們經常看到一些楹聯創作水平一般的作者經過一個階段的參賽，楹聯創作水平直線上升。（三）以辯證的眼光去參賽——歪打正著其實參賽是一回事，獲獎又是另一回事，我認為獲獎除了有作品質量作保障外，還有運氣的成分，我們常說參賽的過程就是撞大運的過程，雖然有點言過其實，但也代表了一些賽事的走向。有時自我感覺良好的聯作，卻連圍都入不了。有的聯自己沒覺得特別好，卻有意外之喜。有的不入圍的作品，稍加改動后投于別處卻能獲獎，且獲大獎，可謂是歪打正著。正如劉太品會長所言“就如競技體育一樣，征聯是在特定規則內施展才華的特殊形式，其結果與作者的水平有關，也與作者把握題材的能力有關，甚至與作者把握評委思路的能力以及把握其他作者創作思路的能力也有關，所以就某一作者而言，獲得高獎的未必是他所投稿件中最好的作品；就同一題材而言，獲得高獎的未必在各個方面都高于獲得低獎的作品。總而言之，雖然任何評獎結果都是集體評議與綜合衡量最終達成的一種妥協，但大獎作品必定有其顯而易見的長處。”（四）以持久的毅力去參賽——歷久彌新楹聯創作貴在堅持，楹聯參賽也要貴在堅持，想要一蹴而就絕不可能，獲獎也有循序漸進的規律，有的人參加幾個賽事，沒有獲獎就前功盡棄，偃旗息鼓，這不可取，要在失敗中吸取經驗，總結教訓，在失敗中學習，在學習中提高，在提高中才能有獲獎的可能，所說“久久為功”就是這個道理。有的人可能說自己冗事纏身，沒有時間創作，我覺得這還是推辭，我們知道楹聯是所有文學藝術上最小的一門藝術學科，隨時隨地、每時每刻都可以創作，楹聯創作要發揮雷鋒的釘子精神，要有擠勁和鉆勁。（五）以廉潔的心境去參賽——激濁揚清不要為了獲獎而刻意揣摩主辦方的意圖，迎合評委的口味，那樣就失去了創作的本真，作品也會變味。另一方面參賽者要潔身自好，不當“聯抄公”。“聯抄公”不只是一個人的道德問題，也是一個人的人品問題，“聯抄公”無疑是可恥的。雖說不少征聯啟事中都明確嚴禁抄襲，有關網站、報刊也曾對一些抄襲行為給予了曝光，但抄襲現象仍屢禁不止。當今聯壇有幾個比較出名的“聯抄公” ，他們貪圖名利，不惜屢屢鋌而走險，其丑陋行徑，遭到了廣大聯友的唾棄 簡介：趙文華，1964年8月生，遼寧省建平縣人。系建平縣楹聯學會副主席兼秘書長、朝陽市楹聯家協會宣傳研究會副會長、沈陽市詩詞楹聯協會副會長、中國對聯文化研究院研究員、中國楹聯學會會員、中華詩詞學會會員。撰寫的詩詞、楹聯作品在全國各級各類比賽中獲獎700余次，部分楹聯作品在全國各景區景點懸掛。著有詩聯作品集《文海擷華》。 國學課堂簡介： 《國學課堂》是沈陽詩詞楹聯協會為廣大詩詞愛好者打造的一個線下詩詞文化交流平臺，這個平臺為我們遼沈地區詩詞同仁提供了面對面溝通、學習的機會，本課堂定期有客座老師為我們講解關于詩詞曲賦以及楹聯等多方面的知識，每月開課兩次，具體課時會在群里發布通知，歡迎大家多多關注參與，共同學習，多多創作，期待每一位詩詞愛好者都能在我們沈陽詩詞楹聯協會這片沃土上開花結果。 圖片提供：國學課堂詩友 組稿：晨慧棠

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