1975年的我

天天

1975年，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)逃了半個(gè)月的學(xué)。我的那次逃學(xué)，有特定的歷史原因，家庭和學(xué)校都因無(wú)奈而選擇了寬恕。當(dāng)時(shí)正處于社會(huì)大變革的前夜，殘余勢(shì)力雖已衰弱成強(qiáng)弩之末，但當(dāng)學(xué)校、家庭及個(gè)人，從不同路徑感覺(jué)到這股弩末之力時(shí)，仍然如泰山壓頂，難以承受，正可謂是“時(shí)代的一粒塵，落在個(gè)人頭上便是一座山。” 　　1975年，立春的那天晚上遼寧海城發(fā)生了大地震，我在本溪震感強(qiáng)烈，還聽(tīng)到了巨大的天地轟鳴。那年我10歲，秋季開(kāi)學(xué)后，開(kāi)始上小學(xué)三年級(jí)。　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，一個(gè)令人不寒而栗的消息傳來(lái)：我們?nèi)昙?jí)一班的班主任，鄭淑文老師要被替換掉了！ 換個(gè)班主任，至于這么緊張嗎？也許，經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的人才會(huì)知道，當(dāng)時(shí)的學(xué)校真叫一個(gè)亂，如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)且主持公道的班主任，課堂會(huì)被那些淘氣的孩子們作翻天，不僅學(xué)業(yè)要荒廢，軟弱的孩子們的人身安全都無(wú)法得到保障。而我們幾個(gè)來(lái)自朱莊的小學(xué)生，因距離就讀的振工小學(xué)有十幾里地遠(yuǎn)，人單勢(shì)孤，所以，成了最容易受欺負(fù)的弱勢(shì)群體。 所幸的是，1974年當(dāng)我們從朱莊的“五七”小學(xué)升到振工小學(xué)時(shí)，班主任是鄭老師。鄭老師可是個(gè)厲害角色，朱家莊和振工街的家長(zhǎng)們無(wú)人不知，誰(shuí)家有淘氣難管的孩子，都希望送到她帶的班里。當(dāng)年鄭老師已有二十多年的教齡，刀條臉上那雙小眼睛里透出一股凌厲之氣。她經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“沒(méi)有彎彎肚，就不吃你這個(gè)鐮刀頭，誰(shuí)敢在學(xué)校里跟我起刺兒，不好好讀書(shū)，看我怎么收拾他。”在她的管理下，我們班40多個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生敢擾亂課堂。而那個(gè)時(shí)侯，每個(gè)班里的皮大王都不少，但到了學(xué)校里在鄭老師的眼皮子底下，沒(méi)一個(gè)敢興風(fēng)作浪的。 1975年是個(gè)特殊而敏感的年份，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到一些緊張而怪異的氣氛。工廠里，民兵組織又重新武裝起來(lái)，路過(guò)廢鋼廠時(shí)，可以看到保衛(wèi)科的辦公室里，堆放著大量的真槍實(shí)彈。學(xué)校里，一陣“反潮流”風(fēng)后， “工宣隊(duì)”又重新占領(lǐng)了教育陣地。因鄭老師“過(guò)度”的師道尊言，被下放到學(xué)校附近的膠管廠去當(dāng)工人，作為交換，膠管廠里選拔了一位二十出頭的青年女工，來(lái)當(dāng)我們的班主任。鄭老師走了，換了個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小王老師，從小遇到小狗和大鵝都恐懼的我，心里咯噔一下變得沉重起來(lái)。 那時(shí)候的振工小學(xué)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主課都是由班主任來(lái)教，教學(xué)任務(wù)還是比較繁重的。開(kāi)始，這位小王老師信心滿滿，很想把教學(xué)工作做好。她態(tài)度和藹，說(shuō)起話來(lái)慢聲細(xì)語(yǔ)，但與鄭老師相比，明顯缺少那種殺伐決斷的氣場(chǎng)。 由于小王老師上課時(shí)講起話來(lái)底氣不足，坐在后幾排的我總是聽(tīng)不太清楚。日復(fù)一日，教室里越來(lái)越嘈雜，越來(lái)越多的同學(xué)都不認(rèn)真聽(tīng)課了。上課時(shí)學(xué)生之間有嘮嗑的，有吵架的，有時(shí)還有互相推搡的，嚴(yán)重的時(shí)候還有相互扔?xùn)|西的，簡(jiǎn)直快成了一鍋粥。 有一次，小王老師實(shí)在是受不了課堂里的喧鬧，揮手使勁地拍了一下桌子，大聲吼道：“你們這個(gè)樣子，像是在上課嗎！？”教室里安靜了不到一分鐘，然后竟然是一陣哄堂大笑。小王老師愣了一下，臉上的憤怒瞬間變成了失望，眼淚奪眶而出。她用雙手捂住臉，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室，而可憐的教室里，這下子真的亂成了一鍋粥。快下課時(shí)，李校長(zhǎng)帶著小王老師一起返回了教室。校長(zhǎng)訓(xùn)話時(shí)，小王老師用哭得紅腫的雙眼，呆呆地望著我們。 隨后的課堂紀(jì)律并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，但小王老師卻逐漸地適應(yīng)了這種課堂氣氛。課堂上，那些淘氣的男生們東竄西跑，她好像視而不見(jiàn)，只是把她準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)內(nèi)容照本宣科地讀一遍，然后就“完”事大吉了。 我們?nèi)话嗾n堂上的混亂，很快就全校聞名了。但由于這里是教育改革陣地，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們都選擇了聽(tīng)之任之。有位音樂(lè)老師實(shí)在是看不下去了，上音樂(lè)課時(shí)，她用了一堂課的時(shí)間給我們講了高玉寶我要讀書(shū)和夏明翰英勇就義的故事，最后，又非常痛心地和我們說(shuō)道：“同學(xué)們呢，你們現(xiàn)在上課不好好聽(tīng)講，不學(xué)好知識(shí)，將來(lái)能承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任嗎？你們對(duì)得起拋頭顱灑熱血的革命先烈們用生命為我們換來(lái)的自由和大好時(shí)光嗎？” 音樂(lè)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的啟發(fā)和教導(dǎo)，雖牢記于我心，但對(duì)課堂紀(jì)律并沒(méi)有起到任何作用。混亂的課堂里，校園暴力逐漸地增多了。上課時(shí)，無(wú)緣無(wú)故地背后挨上一拳，或屁股上被踹一腳，幾乎成了家常便飯。有一次下課，我剛要跨出教室的門(mén)，就被幾個(gè)振工街的同學(xué)七手八腳地摁在地上，然后又有人騎在我身上不停地?fù)u晃，七八分鐘的窒息感，真是終生難忘。 小林和國(guó)柱，是和我在朱莊里一起長(zhǎng)大的同學(xué)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)象桃園結(jié)義的兄弟，整天玩在一起。小林的母親肖嬸，在我們剛升到振工小學(xué)時(shí)就常提醒我們說(shuō)：“振工街的孩子可野了，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，遇到這些孩子要躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)。尤其是那個(gè)叫二林子和三狼子的兄弟倆，無(wú)緣無(wú)故地就會(huì)下死手打人。”這兩個(gè)人確實(shí)是當(dāng)時(shí)振工街里的“棍”，沒(méi)人敢惹。我們經(jīng)常見(jiàn)到這兩人鷹視狼顧地站在街口，每次遇到這兩人，都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞著走開(kāi)。 一個(gè)叫張久興（化名）的振工街學(xué)生，高我們一個(gè)年級(jí)，據(jù)說(shuō)他也是振工街一個(gè)比較“狠”的人物，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了他。他答應(yīng)我們幾個(gè)朱莊同學(xué)，只要和他做朋友，就會(huì)保護(hù)我們免受欺負(fù)。但朋友可不是白做的，作為酬謝，我們隔三差五要帶些自己珍愛(ài)的“小玩應(yīng)“送給他，這些“小玩應(yīng)”大都是我們路過(guò)廢鋼科時(shí)，從大鐵堆里撿來(lái)的各式各樣的好玩好看的小物件，如果有點(diǎn)好吃的，比如糖果之類(lèi)的，也要省下來(lái)送給他。 從這以后，雖然說(shuō)也沒(méi)有受到多少保護(hù)，但心里好像塌實(shí)了不少。差不多一個(gè)多月以后的星期天，張久興還親自到朱莊巡游，我們前呼后擁地陪著他玩了一天，臨走時(shí)還再三再四地挽留。可第二天上學(xué)，當(dāng)我們滿心歡喜地再次找到張久興時(shí)，卻看到他的滿臉怒氣。他挨著個(gè)地指著我們的鼻子說(shuō)：“你們這幾個(gè)忘恩負(fù)義的小子，我去了趟你們朱家莊，你們就這么招待我？昂，臨走時(shí)你們還追著我不放，想干什么？難道說(shuō)到了你們地界，你們有啥想法？”我們當(dāng)時(shí)一下就懵燈了，真聽(tīng)不懂他的質(zhì)問(wèn)，而且，怎么解釋也都沒(méi)用。最后，他還惡狠狠地對(duì)我們說(shuō)道：“再也不想看見(jiàn)你們這幾個(gè)忘恩負(fù)義的家伙了，快滾！” “保護(hù)傘“沒(méi)了，校園里天天受欺負(fù)，而且啥也學(xué)不到，真沒(méi)意思。有一天上學(xué)路上，我看到廢鋼科工人休息室的房后，有一大摞草袋子，我突然有了一個(gè)主意：干脆不去上學(xué)了，每天在草袋子上躺半天，等放學(xué)時(shí)再回家，豈不逍遙自在？小林和國(guó)柱對(duì)我的提議，二話沒(méi)說(shuō)就同意了。于是，我們仨人就貓?jiān)谶@里，半個(gè)多月都沒(méi)去上學(xué)。 有一天，當(dāng)我假裝放學(xué)回到家時(shí)，看到一位女同學(xué)坐在我家里和我母親說(shuō)著什么。我一下子就傻眼了，心說(shuō)這下要壞菜，估計(jì)逃學(xué)的事露餡兒了。那位女同學(xué)也是我們朱莊的同學(xué)，她來(lái)我家，是學(xué)校的老師托她問(wèn)問(wèn)我們家長(zhǎng)，為什么半個(gè)多月沒(méi)去上學(xué)。當(dāng)母親問(wèn)我是怎么回事時(shí)，我把逃學(xué)的原因和經(jīng)過(guò)，一五一十地說(shuō)了一遍，然后，心驚膽戰(zhàn)地等著挨揍。聽(tīng)我說(shuō)完，媽媽一點(diǎn)怒氣都沒(méi)動(dòng)，只是平靜地說(shuō)道：“明天開(kāi)始，好好上學(xué)吧，誰(shuí)欺負(fù)你，回來(lái)告訴媽，我去找學(xué)校。”第二天回到學(xué)校，老師和校長(zhǎng)看到我們一切完好，也是一句批評(píng)的話也沒(méi)說(shuō)，只是囑咐了幾句要好好讀書(shū)之類(lèi)的話。 一直到1976年秋季再開(kāi)學(xué)，鄭老師終于結(jié)束了一年的工廠代職，重新回到學(xué)校，繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，從此一切才又好了起來(lái)。那之后，國(guó)家的形勢(shì)也一天比一天好。1978年小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考上了本溪市省重點(diǎn)中學(xué)，而且，是全校唯一考上省重點(diǎn)中學(xué)的男生。

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