中二班班本課程——《我們的車世界》

中海城幼兒園

課程緣起 　　車是人們重要的交通工具，也是孩子們好奇、喜歡的東西。一次餐后自主游戲，建構區柜子上的幾輛玩具車吸引了小朋友們的注意力，他們圍在一起，討論了起來。 ????：這是什么車呀?????：這個車是干什么的呀?????：我在馬路上見過這種車，它是跑車，跑得很快。????：我媽媽的小汽車有四個輪子??，這個車有六個輪子呢!????：有個長手臂的車是挖掘機。 　　從孩子們的談話??中,發現幼兒很喜歡汽車，無論是車子的造型還是聲音，都深深吸引孩子們的注意。基于幼兒的興趣，為了滿足孩子們的好奇心和探索愿望??，我們班開展了以“我們的車世界”為主題的班本課程活動，拉開了一場關于汽車??的探索之旅…… 課程脈絡圖課程目標 1.了解常見車的名稱、外形特征以及用途，并和小伙伴們積極交流自己的想法。2.認識生活中常見的交通標志，懂的文明乘車、安全乘車，形成初步的安全意識，提高自我保護的能力。3.能運用畫一畫、玩一玩等多種方式表現汽車，感受創造的快樂。 車車總動員大調查 　　經過與孩子們的談話，孩子們了解汽車的程度各不相同，為了加深孩子們對車的了解，我們從孩子已有的經驗出發，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》中大班幼兒的年齡特點，與孩子探討了調查表的內容，開展了各種各樣的汽車大調查，以幼兒喜歡的形式，讓幼兒自主探索，增強幼兒的興趣。 我們的討論???????????：小朋友們，你們每天來幼兒園的時候都是坐什么車呀?????：爸爸開汽車送我來的。????：我坐爺爺的電動車來的。????：汽車可以坐很多人! 　　本次車車總動員調查中，孩子們????????跟爸爸媽媽一起畫??了自己喜歡的車子，也說了自己喜歡跟車車玩什么游戲，孩子們也從家里帶來了很多的車子。關于車子，孩子們還存在許多的疑問?，讓我們一起接著往下探尋…… 車車分享會 　　《3-6兒童學習與發展指南》中指出:幼兒對感興趣的事物能仔細觀察,發現其明顯特征。通過前期調查與談話后孩子們從家里帶來了各種各樣的玩具小汽車，他們開始盡情地玩車、享受樂趣。他們興奮地向同伴介紹自己的小車，與同伴交換著玩小車，開心地交流著汽車的不同玩法…… 　　小朋友帶來了自己的玩具小車，開心地跟旁邊的伙伴們分享，玩具車車走進了中二班，我們也開啟了一場車車分享會! ???????：你帶的是什么車呢?讓我們帶上自己最喜歡的玩具車，跟小朋友們一起分享吧!????：我喜歡翻斗車。????：我喜歡警車，它可以幫助警察叔叔抓壞人。 揭秘汽車 　　車子有什么秘密呢?為了滿足孩子們的好奇心和探究欲、我們通過日常的教學活動、區域活動、戶外活動等方式進一步幫助幼兒認識和了解車子的秘密。 　　汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過完成調查表和調查表分享會，孩子對汽車的興趣已經非常濃厚，通過本次科學活動讓幼兒認識并了解汽車的外形、功能及特點，大膽描述自己的發現，與同學分享自己有關汽車的經驗。 汽車的身體構造： 小朋友都化身好奇寶寶，近距離觀察，看一看、摸一摸、聽一聽老師的介紹，哇，汽車上的零件可真多呀，有后視鏡、方向盤、座椅、后備箱、車牌號等等。 ?汽車的發展： 最早的汽車是馬車型汽車。它是什么樣子的? 不知道呀! 老師在講汽車的發展，我們一起來去看看吧! 　　根據幼兒的年齡特點，我們通過視頻、圖片等直觀的方式讓幼兒了解汽車的由來及發展。汽車是由哪些構造組成呢?讓我們繼續了解一下吧! ?小汽車大本領問?你還知道哪些本領大的車? 　　我們認識了各種各樣的的車，了解了它們的不同作用，救護車??在緊急情況下可以救助病人;警車??用來抓壞人;消防車??在著火時可以幫助我們救火…給我們的生活帶來了便利。 結合圖片、視頻和情境表演，我們認識了一些有特殊本領的車輛:警車??、消防車??、救護車??、垃圾車、吊車等等，同時還了解了一些救援電話??。 ?輪胎的秘密輪胎為什么是圓的?????：…只有圓圓的輪胎才能滾嗎?????：…是的，如果輪胎變成三角形的，應該就滾不起來了吧!????：…輪胎換成正方形的還能滾起來嗎? 　　關于輪胎??為什么是圓圓的，孩子們你一言我一語的討論開了…… 為了驗證孩子們的猜想，我們還做起了實驗。 　　通過實驗，孩子們發現方形、三角形、半圓形等其他形狀的積木都不能直接滾動，需要借助外力的幫助，比較費力，而圓形滾動起來會比較順利。 ?輪胎的花紋 老師，這兩個輪胎怎么不一樣?我們用放大鏡看一看吧! 　　快看，輪胎上有各種花紋這個輪胎的花紋是彎彎的。 　　這個輪胎和其他的都不一樣，上面有很多線，有直線，牙齒線…… <img src="//:0"> 小朋友們還驚奇的發現輪胎的花紋和鞋底花紋差不多，都是各式各樣的呢!在了解、認識、比較的過程中，孩子們發現了輪胎的花紋不一樣。輪胎上的花紋能夠起到防滑的作用，不同的花紋防滑的程度也不一樣，小小的輪胎也有著大學問呢? 交通安全 　　通過前兩個階段的活動使幼兒對于汽車的結構、種類等有簡單的了解，他們也發現不同的車不僅長得不一樣，他們的功能也不一樣，在不斷地探索學習中他們知道了這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系，學習一些簡單的交通安全行為。 　　坐車安全 通過情景表演的形式，我們知道在乘車過程中的一些基本禮儀和基本常識，初步掌握日常生活中的乘車安全隱患，懂得如何保護好自己。 汽車盲區我不待 通過圖片及觀看視頻的形式，了解到汽車盲區的范圍，知道拐彎處也有盲區，充分感知到汽車盲區在哪里?給我們帶來的危害有哪些?提高安全防范意識。 開車安全 通過集體教育，我們知道在開車過程中的一些基本常識，初步掌握日常生活中需要遵守的交通規則，并且在自主游戲中滲透了紅綠燈。 　　孩子們通過活動能感受音樂活潑、歡快，能隨音樂有節奏的開汽車還能簡單創編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。 好玩的車車游戲 黏土汽車 在美工區，孩子們用手中的粘土和小汽車一起“游戲” 車車配對、小車排排隊 小小汽修廠 職業碰碰車 城市車道 奔跑吧！車車！ 小朋友們發現幼兒園也有車車，騎上我們喜歡的車車，來游戲吧！ 課程總結 　　著名教育家杜威曾說過:“教育應當是生活本身，生活和經驗是教育的靈魂，離開生活和經驗就沒有生長，也就沒有教育”。此次班本課程活動，我們從孩子的興趣和疑惑點出發，抓住教育契機，利用車子這一載體，開展一系列探究活動，滿足了孩子們的好奇心與求知欲。在活動中，老師作為孩子學習活動的支持者與指導者，有效地引導孩子們通過搜集資料，自己去發現、去探索、去觀察討論來了解車子的種類與用途、乘車時要注意的安全事項等，延續了孩子們探究的興趣，拓展了孩子們的知識經驗。關于車子的故事還在繼續，孩子們的探索從未停止，他們像科學家一樣思考，像工程師一樣創造著……