厲兵秣馬強(qiáng)素質(zhì) 以學(xué)提質(zhì)賦師能?——龍沙南苑小學(xué)教師暑假研修學(xué)習(xí)活動(dòng)

龍沙南苑小學(xué)校

“盛夏蟬鳴美如斯，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)”！2024年暑期，龍沙南苑小學(xué)為更新教師教育理念，提升教師核心素養(yǎng)，努力打造一支素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)部署下開啟了2024年“暑假教師研修”學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶每位老師進(jìn)行了一次心靈之旅。 在教學(xué)辦的科學(xué)引領(lǐng)下，我校開展了一系列教育研修活動(dòng)，研修涉及新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教師技能培訓(xùn)、讀書分享、信息技術(shù)素養(yǎng)提升等多個(gè)方面，全校百余名教師全部參加，學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)460余人次。老師們強(qiáng)化師德，提升技能，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備，為學(xué)校發(fā)展再添新力。　　 智慧學(xué)習(xí) 提升教學(xué)能力 　　研修學(xué)習(xí)是教師接受新知、更新自我的一個(gè)重要平臺(tái)，也是教師集體提升質(zhì)量，追求跨越的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。專家老師們的精彩講座，讓老師們感動(dòng)、興奮、汲取著營(yíng)養(yǎng)。真可謂是精神的營(yíng)養(yǎng)大餐，他們學(xué)習(xí)著、進(jìn)取著、進(jìn)步著、成長(zhǎng)著…… 信息技術(shù) ?融合創(chuàng)新發(fā)展 　　與此同時(shí)，我校教師還利用國(guó)家中小學(xué)智慧平臺(tái)進(jìn)行線上資源整合，高效備課。 課標(biāo)學(xué)習(xí) ?賦能新學(xué)期 新課標(biāo)是教育改革的風(fēng)向標(biāo)，它不僅明確了學(xué)科的核心素養(yǎng)，還提出了多樣化的教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式。融課堂不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是教學(xué)理念的革新。假期教師們通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，逐漸掌握融課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧，讓每一個(gè)課堂都煥發(fā)新的生機(jī)與活力。 教師們認(rèn)真研讀課標(biāo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課標(biāo)的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分，學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，有效梳理教材，深入挖掘教材的編寫意圖，重難點(diǎn)，精準(zhǔn)把握教材的知識(shí)體系、目標(biāo)框架，完成了教案書寫。 書香浸潤(rùn) ?“ 閱” 見美好 　　“欲求教書好，先做讀書人”。在龍沙南苑小學(xué)，閱讀不僅僅是一種習(xí)慣，它是我們不斷前行、追求卓越的動(dòng)力源泉。為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，今年暑假，各教研組精心挑選了各具特色的專業(yè)書籍，為教師們的假期閱讀之旅增添一抹亮麗的色彩。 　　每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，每一位教師都有自己的感悟與思考。教師的研修隨筆，不僅是他們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也是全體教師共同進(jìn)步的見證。希望通過學(xué)習(xí)分享，能夠引發(fā)更多的共鳴與思考。 提煉內(nèi)功 ? 積蓄能量 　　暑假是教師放松身心、提升自身能力的黃金時(shí)期。身為老師要練就一身過硬的基本功，會(huì)無形中增進(jìn)教師的影響力。身為老師要不斷更新教育觀念，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好教書育人的重?fù)?dān)。 　　新時(shí)代的教育，新時(shí)代的教師，我們?cè)谔剿髦星靶校胩岣呓逃虒W(xué)、提高教師素養(yǎng)，唯有不斷地持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，方能電力十足；時(shí)刻自省，方能無往不利。只有這樣，我們?cè)诮虒W(xué)中才能做到得心應(yīng)手、游刃有余，真正成為一個(gè)讓學(xué)生喜愛的充滿人格魅力的教師，成就自己的人生理想。 編輯：張沐星審核：崔雪松