歲月如歌

觀水樓主人陳軍

1989年歲末，經過三個月的等待，終于收到了畢業分配通知。那天，我穿著筆挺的西式便裝、意氣風發地乘著農村客運班車前往工作單位報到。 　　享有“建本”之鄉美稱的建陽麻沙鎮是我的出生地，也是我前往的報到地點。我年幼時父親曾在這里工作過，后來父親工作調動離開這里就很少再去。小時候印象最深的是麻沙水南橋下轱轆旋轉的大水車和清澈透明的麻陽溪水。溪中卵石、河沙清晰可見，成群的小魚、小蝦時而淺底、時而追逐；冬日的河面籠罩著一層薄薄清霧，遠山翠影映襯其中，仿佛人間仙境；潺潺溪水緩緩帶動著木質結構暗赭色的圓形水車悠悠轉動，一日又一日，重復著人間年輪。水車在流力的作用下推動著岸邊水碓的石臼舂磨，大人、小孩忙著穿梭在水碓中舂米、磨糧、榨甘蔗…… 　　刺耳的汽車喇叭聲驚醒了我對童年地回憶。汽車到站啦，通過一番詢問，我來到了數月以來魂牽夢繞、心神向往的圣地——麻沙中心小學。 踏著鵝卵石與水泥互嵌而成的“T”形步道進入校園，一塊方形沙石地面的舊式籃球場坐落在學校正中偏右的位置，球場上豎著一座生銹球架，籃板是木制的，沒有球網的鐵圈、球框鑲在木板的正下方，校園靜謐而整潔；兩棟長方形并排著、具有典型七、八十年代特征的二層磚瓦樓建筑坐落在校園正前方，這是高年級教學樓和教工宿舍，四周花圃整齊種著松柏與木芙蓉；籃球場右側是一層低年級教學樓，左側步道旁邊突兀著一間用大大小小鵝卵石堆砌而成的公共廁所，校園簡陋、樸素。雖然已是冬天，操場邊的一棵三百年紫薇依舊傲然挺立，樹干斑駁、粗糙，寒風吹打在顫巍巍的枝丫上，像似一位長者在述說它的滄桑。 “叮呤呤、叮呤呤”，下課鈴聲響起，孩子們從教室奔涌而出，校園頓時沸騰起來，熱鬧氣氛像在迎接新人，這天籟般的童聲和鳴響徹四方，這朝氣蓬勃的歡快步伐開啟了我的教學生涯。 　　十九歲的我既興奮又好奇地成為一名鄉村美術教師。入職后面對的第一場大考是“學雷鋒、學賴寧宣傳月”全校師生踩街活動。此次活動對新教師來說是挑戰也是展示。我努力地將大幅的雷鋒頭像用水粉顏料生動地畫在宣傳板上，再用大號斗筆仿造毛主席字體寫上“向雷鋒同志學習”幾個龍飛鳳舞的大字?；顒幽翘欤麄鳟嬘伤奈淮┲R校服的高年級同學莊重地抬著走在隊伍最前列，后面緊跟著是學校的腰鼓隊、彩旗隊、花束隊……游行隊伍浩浩蕩蕩，一路上吸引著無數群眾圍觀、熱鬧非凡，我人生第一次體驗到作為一名教師的成就感。 我時常被大家尊稱為“小孩子老師”，每周除了任全校18個班級的美術課程外，還承擔著學校的宣傳任務；用油漆涂寫墻上的標語，油畫顏料畫中國與世界地圖，幫助教師繪制教學范圖與制作教具，刻蠟板、制作教學幻燈片、畫宣傳畫等等都是家常便飯，雖然辛苦，也因此練就了美術教師“五體”皆能、樣樣都通的教學基本功。 　　上世紀九十年代初，農村文化技術學校建設如火如荼。因為年輕，我被校領導抽調參與村文化技術學校建設。除了學校教學工作外還利用晚上時間開設掃盲班與農技知識培訓班，上課地點就設在麻沙村部。 掃盲班由學校語文林老師與數學江老師擔任，主要是給農村沒有上過學的婦女、老人傳授一些日常生活中經常運用的字與詞以及簡單算數。老師從字母拼音開始教，學員邊讀邊寫、邊學邊記。村民們學習熱情很高，有時還把在小學讀一、二年級的孩子或孫子也帶來一起上課。一到晚上村部燈火通明，識字聲、朗讀聲，聲聲入耳。在鎮文技校農技員的幫助輔導下，我嘗試著為村民講授葡萄、水稻的病蟲害防治、紫云英的栽培技術、庭院農業的管理等農業基礎理論知識，雖然是“趕鴨子上轎”，但與村民朋友們打成一片，分享著他們學習的快樂與生活中的喜與憂。兼職三年，我最大收獲是真切感受到老百姓的淳樸、勤勞與善良。 　　在物質與精神生活不是很豐富的九十年代初，鄉村的業余生活也相對枯燥而單調。每當夜深人靜，手執一把梅花牌吉他對著星星歌唱；一支毛筆、一本字帖是我最忠實的“朋友”；麻陽溪畔潺潺淌水聲與遠處蛙聲融匯成一曲田園協奏常常陪我入夢…… 　　往事如歌、歲月無痕，回憶起三十年前的青蔥歲月，思緒萬千！生命是一場短暫卻又深刻的修行，正如蘇軾在詩中寫道：“人生如逆旅，我亦是行人?！睙o論多少的感概，莫過于歷經滄海桑田，歸來內心仍是少年。 　　備注：原文2021年12月22日發表于《閩北日報》，美篇文字作者略有改動。

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歲月如歌

觀水樓主人陳軍