專業引領促成長繼教提升鑄師魂——2024年漳平市小學語文、小學數學青年教師培訓

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為提高教師“雙新”背景下教育教學能力。7月26日，2024年漳平市小學數學青年教師能力提升培訓進入第二天。 上午，由廈門海滄延奎實驗小學黨總支書記、教育集團總校長易增加帶來講座《以簡促減，教學改革的必由之路》。易增加校長由簡明備課、簡言教學、簡約學習、簡練作業四個維度娓娓道來，借由眾多課例剖析及互動教學之法，使我們真切體悟到于雙減背景下教學改革的必然路徑，為我們踐行教學活動給予了關鍵支撐。 易校長分享了他的教學技巧和教學經驗。通過專題講解、現場對話，將理論與實踐結合，注重專業引領。培訓精彩紛呈，青年教師們聽得認真、記得仔細，他們紛紛表示，將學以致用，在新學期的實踐中將所學知識和方法落地生根。 通過易校長的講座，我們深切領悟到“教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?“簡”絕非單純地刪減教學內容與環節，而是一種去粗取精、去繁就簡的智慧。借由簡化之措，摒除那些繁瑣、無效的成分，能夠讓教學更為聚焦核心目標，學生可以更明晰地把握重點，提升學習的效率與成效。 下午，由上杭縣教師進修學校副校長黃畢年帶來專題講座《指向高階思維的小學數學作業設計》。首先黃校長先拋出“教師如何深度研修學習，才是高效的？”這個問題?，F如今教師有多方面途徑可進行研修學習，但許多教師的學習只留在表面，停留在紙筆上，是低效率的。就這個問題，黃校長從五個方面細致的解答。通過各種各樣的例子，由易到難進行改編題目，層層遞進，由淺入深。 通過黃校長的講座，我們意識到數學不僅是科學性的知識，也是生活中經常接觸到的工具。因此，小學數學作業的設計應充分考慮學生的實際生活。讓學生將數學知識運用到實際生活中，并結合實際情況進行數學探究，從而培養學生的高階思維能力。 精耕細研踏歌行，取長補短教育興。本次專題講座內容充實，受益匪淺，黃校長所舉的例子生動鮮明，他積極與青年教師互動。不僅讓老師們加深了對小學數學作業設計的認識，還收獲了培養學生高階思維能力的路徑和策略。這也激勵著老師們在今后的教學中立足新課標，踐行新理念，構建新課堂，不斷發展學生的核心素養。 通過兩天的培訓，青年教師們的教學水平和教研能力得到了提升，并為今后教學工作的順利開展再次夯實了基礎！