名校觀摩拓視野文化傳承綻芳華——校長研修班走進通師二附小紀實

劉木山

篤行者，不以山海為遠；善學者，無畏問道溯源。在這萬物并秀、萬物從容的的七月，我們懷揣一顆豐盈的心，行走在校長能力提升研修的路上，堅定執著，抒寫名校觀摩的歡喜和明媚，表達講座聆聽的收獲與思考。 美麗的通師二附小 今天是研修之旅的第三天，上午我們有幸走進南通師范學校第二附屬小學進行浸潤式的觀摩。南通師范學校第二附屬小學，由清末狀元、著名實業家、教育家張謇及其兄張詧，本著“民智兮國牢”的思想于1906年創辦，是全國最早的師范附小之一。學校始終秉承張謇先生“不喜隨波逐流”的辦學主張，倡導“銳意創新、追求卓越”的辦學精神，以“一切為了孩子的發展”為辦學宗旨。學校是李吉林老師開創的“情境教育”發源地，處處洋溢著濃濃的文化氣息。情境教育成為學校鮮明的辦學特色，通師二附也成為中國基礎教育改革和創新的窗口，先后榮獲“全國中小學德育工作示范學校”“全國少兒工作先進集體”“全國學校藝術教育先進單位”“江蘇省文明校園”等稱號。此次的觀摩學習分為參觀校園、浸潤學習、聆聽講座三個部分。 教育大家李吉林 航天英雄楊利偉題詞 參觀通師二附小 在科研處顧主任的帶領下，我們走進這座“一半是書香，一半是花香”的“潔、美、智”的校園。珠媚園、蘊素苑、鹿鳴園、情境觀察區、童話場景區……校園的每個角落，處處營造“美、智、趣”的情境，處處彰顯著“情境教育”的內涵。這是一個盆景般美麗、童話般自由、殿堂般高雅的引力場，給予珠媚娃靈動幸福成長的無盡源泉。 參觀完校園，全體學員一起走進李吉林情境教育展覽館，在情境教育研究所研究員王老師的講解中，深度感知李吉林老師的非凡成就。李吉林老師的一生，是堅守自己的職業選擇、弄潮于教學改革前沿、專注情境教育深耕深研深發的一生。正如她自己所說的：“沒想到，情境教育這一個主題，從40歲做到80歲，整整花了40年的時間，連自己也感到驚訝。”李老師堅定忠誠的品格、扎根一線的定力、拼搏奮斗的精神、自我管理的修養、教育研究的成果，深深地感染著在場的每一位學員。 聆聽張洪濤書記專題講座?《校長的第一職責》 　　細品學校頂層設計和文化內涵之后，我們聆聽了南通市優秀校長、南通市學科帶頭人張洪濤校長的專題講座《發展教師：校長的第一職責》。張校長的講座在習總書記對教師隊伍建設、教育事業殷切關心的話語中拉開序幕。從“三個牢固”“四有好老師”“四個引路人”到“大先生”到“教育家精神”，張校長深切體會到校長作為學校改革發展的帶頭人是教師專業發展的第一責任人。他認為“一所好學校是應該是一個好校長加一個好團隊”，并結合張謇、李吉林、成尚榮三位教育家的人生經歷、成長經歷來談學校教師成長的啟示。張洪濤校長師從李吉林老師，著重講述李吉林老師孜孜以求的人生經歷和教學研究的故事，從“在讀書學習中豐厚內涵”和“在課題探究中凸顯創新”兩個方面向大家揭示了李吉林老師帶來的成長啟示：自強不息、學無止境、永葆童心、創新不止。張校長延續李吉林老師的教學教育理念，在傳承和創新中辦好南通師范第二附屬小學這樣一所深受兒童喜歡的學校。上午的觀摩學習，大家受益匪淺。 講座PPT內容共享 參觀南通博物館 　　下午，培訓班學員走進中國第一家民辦博物館——南通博物苑和中國最后一任狀元張謇先生的故居——濠南別業。南通博物苑和濠南別業里一幅幅珍貴的歷史照片，全方位呈現了張謇實業救國的艱辛歷程和卓越貢獻。作為學校的中流砥柱和教育線上的“領頭雁”，校長培訓班學員們通過參觀學習，見賢思齊，增強了家國情懷和責任擔當意識，在未來的工作中，他們必將主動作為，勇于創新，為黨育人，為國育才，為學校的內涵發展和“高品質辦學，高質量育人”的發展目標貢獻智慧力量。 第六組學員心得體會 　　時光在走，腳步不停歇，成長亦步步向前。我們遇見，志同道合的人攜手前進；我們追光，沉淀思想的人拔節生長。這樣的研修活動，是盛夏的美麗約會，是理念的智慧共享。俗話說，花開有期，綻放有時，愿你我同行，共啟夏日新篇章。