專家引路助成長(zhǎng)，篤行深思共前行——濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三教師赴武漢參加一輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)

峰回路轉(zhuǎn)（濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

夏日耕耘至，歲月履不停。足履實(shí)地，行方致遠(yuǎn)。為深入研究和精準(zhǔn)把握新高考命題的指導(dǎo)思想和規(guī)律，從專業(yè)層面探討高考改革方向，明確高三復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和策略，確立高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考的科學(xué)方案，切實(shí)提高備考復(fù)習(xí)效率，7月20日至22日，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校黨總支副書記李大新、年級(jí)主任常發(fā)廷帶領(lǐng)下，組織高三年級(jí)文化課備課組長(zhǎng)及部分骨干教師奔赴武漢參加2025屆高三一輪復(fù)習(xí)課程設(shè)計(jì)暨提分策略研討會(huì)，積極尋求更為精準(zhǔn)的一輪復(fù)習(xí)路徑。 研討會(huì)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：20日，九大文化課分學(xué)科聆聽專家報(bào)告并進(jìn)行研討；21日，集體聆聽專家報(bào)告；22日上午，集體討論并分享學(xué)習(xí)心得。 語文學(xué)科 　　20日上午，北京市特級(jí)教師、高中語文教研員何郁老師以“全面梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，追求效率”為題，從立德樹人與新高考改革、高考語文命題基本導(dǎo)向、語文命題的六個(gè)變化和六個(gè)重點(diǎn)、高三語文課堂教學(xué)提高效率、高三語文復(fù)習(xí)備考的基本策略這幾個(gè)方面跟老師們作了分享。下午，河南省名師、林州一中語文高級(jí)教師趙秀麗以“掬水月在手，弄花香滿衣——立足變化，精準(zhǔn)施教”為題，為參會(huì)的全體語文教師帶來了一場(chǎng)專題講座。講座中，趙老師就“近兩年新高考試題變化及教學(xué)方法調(diào)整”展開分析并提供了解決措施。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　專家們強(qiáng)調(diào)了高三一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性、系統(tǒng)性的重要意義。。他們指出，扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的基石。一輪復(fù)習(xí)要有明確的計(jì)劃和步驟，將復(fù)習(xí)內(nèi)容合理地分配到每個(gè)階段和每個(gè)課時(shí)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)方案，注重知識(shí)的整合和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，可以將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生從多角度思考問題，提高解題能力。 英語學(xué)科 　　聽取了黃蘭英、余亮兩位英語專家的報(bào)告，兩位老師的報(bào)告高屋建瓴，讓我們開拓了新眼界，學(xué)習(xí)了新方法，為9月份的高三英語一輪復(fù)習(xí)指明了方向。 物理學(xué)科 　　上午是浙江寧波賀艷偉老師的報(bào)告。賀艷偉老師強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。他指出，高考雖然注重考查學(xué)生的綜合能力，但基礎(chǔ)知識(shí)仍然是關(guān)鍵。在一輪復(fù)習(xí)中，我們要回歸教材，對(duì)各個(gè)學(xué)科的基本概念、定理、公式等進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入理解。下午是湖南株洲市物理學(xué)科帶頭人王經(jīng)天老師的報(bào)告。王老師在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了模型建構(gòu)對(duì)于物理教學(xué)的重要意義。通過模型建構(gòu)，能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的模型，這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 化學(xué)學(xué)科 　　袁老師在“新高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考的實(shí)踐與思考”講座中，主要從五個(gè)方面分享了黃岡中學(xué)一輪復(fù)習(xí)備考的實(shí)踐與思考。但世輝老師的“高三模型認(rèn)知的高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略及案例分析”分別從追根溯源--模型應(yīng)用的發(fā)展歷程、歸納匯總--模型分類的深度解析、重塑價(jià)值--模型認(rèn)知的功能探究、思維進(jìn)階---模型應(yīng)用的教學(xué)實(shí)踐等角度分享了模型認(rèn)知在一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用。 生物學(xué)科 　　黃卉老師對(duì)課堂效果和課堂設(shè)計(jì)做了評(píng)價(jià)，認(rèn)為在高三一輪復(fù)習(xí)中立足教材，將教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的拆解和整合是高效一輪復(fù)習(xí)的重要途徑。張玉祥老師指出，在備考中要切合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)過程，注重核心知識(shí)的拓展和基礎(chǔ)概念的落實(shí)，重視學(xué)生專業(yè)名詞的使用和解析。 政治學(xué)科 　　邀請(qǐng)到了襄陽四中和黃岡中學(xué)兩所名校的任守生和張燕妮老師。這兩位老師從高三備考的教學(xué)策略和備考規(guī)劃出發(fā)，介紹了他們高三這一年的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，無論是從總體備考策略、一輪復(fù)習(xí)策略，還是專題復(fù)習(xí)策略和時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)策略，都非常詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。 歷史學(xué)科 　　20日上午，廣東仲元中學(xué)教研處戴世鋒老師從歷史一輪復(fù)習(xí)備考整體設(shè)計(jì)、高中歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境的技藝、歷史一輪復(fù)習(xí)的提分策略等幾個(gè)方面對(duì)高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。下午，黃岡中學(xué)的程凱華老師從高考命題方向、必備知識(shí)、結(jié)合真題尋找突破方法等多個(gè)方面進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，并提出了行之有效的具體方法。 地理學(xué)科 　　襄陽市骨干教師丁小兵老師認(rèn)為，在新的高考形勢(shì)下，地理一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以新教材為工具，以新的高考評(píng)價(jià)方式為標(biāo)準(zhǔn), 持續(xù)推進(jìn)高中育人方式的變革。廣州市優(yōu)秀教師文遠(yuǎn)金老師分享了學(xué)生課下該如何落實(shí)學(xué)習(xí)。隨后提出高三地理一輪復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)視角：即整體與局部、數(shù)量與難度、拓展與延伸、思維與素養(yǎng)，并結(jié)合實(shí)例對(duì)每個(gè)視角進(jìn)行了深入淺出的解釋與說明。 　　21日上午的講座繼續(xù)由統(tǒng)編版高中語文參編者、教培專家何郁老師主講，何郁老師以“新高考命題與新課程教學(xué)”為題，以《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》為著力點(diǎn)，以高考命題探究為發(fā)力點(diǎn)，以教材與教考一體研探為蓄力點(diǎn)，從立德樹人到新高考改革，從“教—學(xué)—評(píng)”到高考命題方向探究，從黨的教育改革實(shí)踐到具體教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，講座內(nèi)容豐富且實(shí)用，讓人嘆為觀止。下午，教育部國(guó)培專家、武漢市教科院中學(xué)教研室主任華林飛作題為“核心素養(yǎng)理念下一高考命題信息研判及備考建議”的講座。華主任在講座中，指出備考要認(rèn)真研究教育部頒發(fā)的文件，關(guān)注文件中的核心詞，也要對(duì)比與往年文件中的不同之處等，從文件中窺見高考命題的導(dǎo)向。例如，不少應(yīng)用題選擇的是重大工程、前沿科技，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)成果，提高解決實(shí)際問題的能力。發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)從核心上來講就是培養(yǎng)學(xué)生的專家思維。 　　22日上午，全體參培人員集體研討，分享自己的學(xué)習(xí)心得。 　　韶華不負(fù)夏日長(zhǎng)，暑期研討共成長(zhǎng)。本次研討會(huì)對(duì)標(biāo)新高考命題趨勢(shì)，立足基礎(chǔ)，突破能力，具有建設(shè)性和前瞻性，為我校高三教師們明確了復(fù)習(xí)的新方向，理清了復(fù)習(xí)的新思路，為接下來的高考復(fù)習(xí)備考工作提供了精確的指導(dǎo)。接下來，全體高三教師將在此次研討會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研究，推動(dòng)研究成果的落實(shí)，堅(jiān)定信心，以研促教，繼續(xù)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升，提高復(fù)習(xí)備考成效，共創(chuàng)2025年高考新輝煌！