家長不雞娃，娃自己雞自己

司馬冰

家長不雞娃，娃自己雞自己 確定了進入理科實驗班，升本校高中基本上就是塵埃落定，完全可以松一口氣了。娃有沒有松口氣不知道，反正我們家長是松了一口氣。 事實證明，娃并沒有松氣，卻更是打起了十二分精神，繼續苦讀苦背苦練，每晚要到十一點之后睡，早晨六點多就要起床，天天如此，連休息日也毫不懈怠，看著讓人心疼。這就是一些專家所說的自驅力嗎？ 我們家的人都“佛系”，學習不那么努力，工作不那么賣力，不愛爭勝不要強，如果說日子過的還行，那多是靠運氣。對我們家這娃，我們也佛系，從小就沒有給過壓力，幼兒園階段很多家長就給報各種各樣的班，上各種各樣的課，我們沒有報過班，也沒上過課，包括幼小銜接很多家長認為很重要的學前班。一是覺得沒必要那么小就給孩子那么多壓力，輕松愉快的日子只有這幾年，上學后不想面對也要面對競爭，二是覺得上那些班沒什么用，如果需要教，我自信那些所謂的老師還沒有我自己教的好。 一些家長，看到別人家孩子上各種各樣的班就急了，害怕自己的孩子“輸在起跑線上”。我們不急，我太知道孩子的起跑線在哪里了，孩子的起跑線在娘胎里，生來是學習的料不必雞他，生來不是做學問的料，就沒有必要逼他，不必清華北大，不必成為科學家人上人，讓他做個普通勞動者就好。這是我們基本的指導思想。 但是對他的教育我們并沒有放任，而是更用心，著力點放在培養他的求知欲和探索精神。求知欲如何培養，探索精神如何啟迪，那比教認幾個字，背幾首古詩，填些所謂的知識技能，可是難多了，這其中的實操我曾另有文章介紹過，在此不再贅述。花些錢報些個班，把培養孩子的任務交給培訓機構，這是最簡單的事了。好在我的想法和做法得到了兌現，娃對學習有興趣，有主動性，有比較強的求知欲和比較積極的進取心，我認為這就是我的指導思想看到了成效。 作為老祖母，沒有不操心的時候。這不，娃學習不努力要操心，娃學習太努力又心疼，如何是好！

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司馬冰