<p class="ql-block">20240720，在新營中學舉行東港區教育干部和骨干教師能力提升培訓班。</p><p class="ql-block">主持的領導先講培訓的重要性，再對培訓專家做介紹。想到網上一句話，培訓不再是培訓，叫賦能。</p><p class="ql-block">900多人來參加這個培訓。</p> <p class="ql-block">蘇州專家顧蘇云做報告。她先從自己的職業發展談起，從自己的家庭談起。</p><p class="ql-block">記錄她說的話：學習是工作的前提，培訓是最好的福利</p> <p class="ql-block">62歲的顧老師，看起來很年輕。這絕對是應對了革命人永遠是年輕這句話??</p> <p class="ql-block">校長視野里的教師專業發展。第一，這是校長使命所在。</p> <p class="ql-block">這是辦學邏輯起點。</p> <p class="ql-block">教師專業發展。</p><p class="ql-block">教育也已經走向智能時代。機器人也要來和教師爭飯碗了嗎？</p> <p class="ql-block">我們中國教育今天所處在哪個時代</p> <p class="ql-block">課堂如何變革？</p> <p class="ql-block">學習金字塔。</p><p class="ql-block">個人認為，簡單重復性的作業不可取，但是布置記憶性的作業，還是非常有必要的，很多的知識，不通過記憶來掌握是不行的。比如古詩詞的背誦，字母，拼音等等。很多的思維培養也是在背誦記憶中來。</p><p class="ql-block">剛看到今天的新聞播報，我國接受高等教育的人口達到2.5億人，我國正式進入創新型國家行列。</p> <p class="ql-block">時代在發展，如果自己不改變，就會慢慢被淘汰。改變就要推翻原來的安逸，肯定是痛苦的</p> <p class="ql-block">要種下種子，更要有收獲。</p> <p class="ql-block">自己感悟：</p><p class="ql-block">不同的時代，不同的課堂教學方式。教育也在不斷改革。從給學生魚，到給學生漁，到給學生一個魚塘自己去研究，到底哪個是對的？適合學生的，符合孩子成長規律的，才是最好的。</p><p class="ql-block">我重點看了聽了她講的2009的分層走班。</p><p class="ql-block">以生為本，尊重差異，發展特長。</p><p class="ql-block">A層知識積累，B層思維訓練，C層能力培養。各科的教學設計方案：從備課內容，教學方式，作業布置，預期效果等方面設計。</p><p class="ql-block">問題：九個班，分成三個A，三個B，三個C。最后聽，覺得不是按照學科，是按照總成績來分的，這不就是快慢班嗎？這還算是走班嗎？還是我沒聽明白理解錯誤??</p> <p class="ql-block">老師用自己所教語文學科中的作文課的案例，來進行兩種教學設計過程的比較。</p><p class="ql-block">都說隔行如隔山，專業不同，差距很大。但是我看了看這個，就跟我們生物課的實驗設計是有共通之處的。生物實驗從原來的直接出示實驗材料到實驗步驟，改變成探究實驗，學生自己選擇實驗材料，自己設計實驗步驟，然后小組之間點評，再開始實驗，到展示，總結，歸納??</p><p class="ql-block">從以教師為中心到以學生為中心</p> <p class="ql-block">有的事情很多人在做，但是真正能進行歸納總結和整理的人不多。但凡是能成功的人，都是具備這種能力的人。</p><p class="ql-block">每次參加培訓，我都有這個感觸</p> <p class="ql-block">剛才展示了幾年中考成績數據。</p><p class="ql-block">最后出示課題證書。還是總結的重要性</p> <p class="ql-block">養正教學范式研究（靶向式教學）</p><p class="ql-block">明白了養正的意思，蘇大的校訓：養天地正氣</p> <p class="ql-block">想起區課題答辯的時候，好幾個答辯教師展示的材料。有想法有目標有方向，開始去做的時候，做的過程中，材料的記錄整理過程的記錄，都非常非常重要。</p> <p class="ql-block">學科融合研究性實踐活動。</p><p class="ql-block">這個學科融合，跨學科教學，很多學科是比較容易跨的，但是也是需要改變自己本學科的教學模式，所以平時老師做的還是比較少的。</p> <p class="ql-block">展示的這個情景體驗生命實踐活動。這個也帶學生參加這個活動，包括初一年級進行的為期一周的社會實踐活動。就沒想過進行總結，讓活動上升一個高度。</p><p class="ql-block">老師展示了很多實踐活動照片，里面都進行了學科融合。</p> <p class="ql-block">人，本質上都是喜歡安逸的生活，能自己不斷去學習去改變的，都不是普通人。</p><p class="ql-block">一個普通人，如果有外界逼著你學習逼著你成長，那也是學習是改變是成長。</p><p class="ql-block">就是這句話：培訓是最好的福利</p>
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