2024年城中區(qū)教育系統(tǒng)《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作方案》交流分享活動

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隨著時代的發(fā)展和進步，人工智能被廣泛應(yīng)用于生活和工作的各個領(lǐng)域。習(xí)近平總書記指出：教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。為了更好的促進西寧市城中區(qū)各學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作開展實施，區(qū)屬21所小學(xué)于2024年7月18日在南川西路小學(xué)開展了各校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作方案分享交流活動。 　　7月18日上午，結(jié)合昨天劉彬教授培訓(xùn)中給出的方案撰寫建議，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先就學(xué)校本次完善并修改好的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作方案在聯(lián)盟校中進行了詳細(xì)認(rèn)真的分享。 　　各校的副校長或者教導(dǎo)主任結(jié)合本校實際情況從指導(dǎo)思想、學(xué)校基本情況、工作目標(biāo)、主要工作內(nèi)容、時間表、保障措施及學(xué)校未來發(fā)展方向及教育教學(xué)愿景等方面進行詳細(xì)又具體的分析講述。 　　老師們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，在了解其他學(xué)校具體實施計劃的同時反思本校實施方案還有哪些方面需要完善。 　　各校方案分享后，大家進行了充分激烈的討論，每位老師都對各校方案的優(yōu)勢與需改進的建議進行了有理有據(jù)的闡述。 　　整體討論分析讓各個學(xué)校對自己方案存在的問題和優(yōu)勢都有了清晰的認(rèn)識，也明確了方案中仍需改進完善的地方。 　　7月18日下午，各聯(lián)盟先由組長介紹本聯(lián)盟學(xué)校的組成，而后整體闡述推薦理由，再由推薦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作方案分享。 　　第一聯(lián)盟由北大街小學(xué)李娜副校長進行分享，李校長著重強調(diào)了北大街小學(xué)現(xiàn)有的數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，最終將建成優(yōu)質(zhì)、安全，綠色、人本的信息化智慧校園。 　　第二聯(lián)盟由大同街小學(xué)金婉婷主任進行分享交流，金主任主要從學(xué)校現(xiàn)有的智慧教室和各大平臺的使用入手，講解了如何應(yīng)用現(xiàn)有數(shù)字化智能手段助力教學(xué)及教研更高更便捷的開展，充分體現(xiàn)了數(shù)字化與教育教學(xué)深度融合的意義與價值。 　　第三聯(lián)盟由沈家寨學(xué)校楊鳳蕊主任分享，楊主任主要講解了沈家寨學(xué)校基于實時數(shù)據(jù)分析，以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)、教研，幫助教師進行研判、決策，并對學(xué)生精準(zhǔn)評價的智能數(shù)字化教育平臺的具體實施方法和成效。 　　通過智能化的智慧教室建設(shè)，科學(xué)的評估教師的教學(xué)行為，可以實現(xiàn)教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)的數(shù)字化，智能化。在這樣的數(shù)字化環(huán)境中，學(xué)生可以獲得個性化的學(xué)習(xí)體驗，教師能得到豐富的教學(xué)資源和便捷的技術(shù)支持。 　　第四聯(lián)盟由陽光小學(xué)王娟副校長進行分享，從實施背景入手，重點介紹了“235N”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵與具體實施方法。表示陽光小學(xué)會著力構(gòu)建基于校園大數(shù)據(jù)分析，集資源共享、教學(xué)、管理、評價為一體的數(shù)字化教學(xué)平臺，整體提升全校師生教育數(shù)字化應(yīng)用水平。 　　第五聯(lián)盟由南川西路小學(xué)馬耀紅副校長進行分享，馬校長重點介紹了教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)的方法，指出要定期舉辦數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗分享會，加強教師間的交流合作，整體提升所有教師的數(shù)字化應(yīng)用水平。同時在教育教學(xué)中結(jié)合智課平臺創(chuàng)設(shè)“彩虹少年”學(xué)生評價體系，全方位，智能化的對學(xué)生進行精準(zhǔn)評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。 　　活動最后，劉彬教授和王志軍教授對一天的分享交流活動進行了點評和總結(jié)，劉教授首先對老師們兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及修改完善后的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案”的設(shè)計和分享進行了肯定，并指出了能夠成功進行教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是人、機制、課堂。同時劉教授明確了我區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的努力方向，他強調(diào)各校一定要細(xì)化分工，責(zé)任到人，互學(xué)互鑒，真抓實干，理論結(jié)合實踐，最終達成預(yù)期目標(biāo)。王教授指明了一線教師實踐交流的重要性，建議各校要及時推廣實踐成果，讓數(shù)字化教學(xué)深入師生的學(xué)習(xí)生活。 　　為期兩天的城中區(qū)教育系統(tǒng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)圓滿結(jié)束，城中區(qū)信息中心祁海蘭主任做總結(jié)發(fā)言，祁主任再次明確了本次培訓(xùn)的意義和價值，鼓勵所有參訓(xùn)教師從自身做起，從學(xué)校整體頂層設(shè)計著手，真抓實干，繼續(xù)修改完善校本數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案，爭取早日形成各校不一樣的數(shù)字化教學(xué)特色。 　　“行之力則知愈進，知之深則行愈達”，通過本次培訓(xùn)交流活動，各校對教育數(shù)字化有了很深層次的認(rèn)識，也對本校今后數(shù)字化轉(zhuǎn)型具體工作的開展方向更為明晰，相信在大家的共同努力下，數(shù)字化校園建設(shè)一定會助力推動我區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。