<p class="ql-block">初夏的一天，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)里遇見丁小武。</p><p class="ql-block">丁小武一米八幾的個兒，身形筆挺，體格健碩，發(fā)型時尚，牛仔褲配件白色體恤，成熟中透著幾分灑脫。他今年三十有八，是這所小學(xué)的校長。</p><p class="ql-block">三十多年前，我們的蝸居與他家隔窗相望。那時丁小武大約三四歲，經(jīng)常搶奪妹妹手中吃食，并且手不留情，奶奶怒罵他流氓。久而久之左鄰右舍竟以“小武流氓”稱之。</p><p class="ql-block">大約七八年前，一個飯局上碰到一高大個，朋友介紹他是“小武流氓”。那時他臉上似乎稚氣未脫，還有小時候的模樣，我認(rèn)出他來了。經(jīng)他自我介紹，知道他大學(xué)畢業(yè)后，又去部隊服役三年，退伍后回縣里考進了教師隊伍，現(xiàn)在一個小學(xué)教書。</p><p class="ql-block">眼前的“小武流氓”多了幾分穩(wěn)重從容。他侃侃而談，如數(shù)家珍般向我介紹學(xué)校的情況。在言談之中我感受到了他的朝氣和自信，也感受到了他的憂心和無奈！</p><p class="ql-block">兩年前，他調(diào)到這里當(dāng)中心小學(xué)校長。他說，這里說是個中心小學(xué)，只有126個學(xué)生，五個年級五個班，最多是五年級三十多個學(xué)生，最少一年級十多個學(xué)生。學(xué)生總?cè)藬?shù)也逐年梯減，并且80%是留守兒童，平時根本見不到他們的父母親。這里的教學(xué)條件也比較差，二十幾個老師只有兩部能正常使用的電腦，老師還是手寫備課，年輕教師很不適應(yīng)。還有就是食堂，還是那種燒蜂窩煤的爐子，廚房里黑乎乎油膩膩，一看就沒胃口。</p><p class="ql-block">我說，你來這里快兩年了，有你感覺滿意的變化嗎？他遲疑一會說，當(dāng)然有些變化，比如現(xiàn)在每個老師都配有一臺電我腦；廚房進行了改造，用上了液化氣灶，衛(wèi)生條件好多了；教師辦公室的空調(diào)也安裝到位了，老師們的精神面貌有了新變化。說到錢的問題，他說，老師工資全縣統(tǒng)籌會按時到位，但一年幾個節(jié)的福利要學(xué)校自行解決。此外上級按學(xué)生人頭撥經(jīng)費，每個學(xué)生每年650元。像我們學(xué)校學(xué)生少，一年也就幾萬塊事業(yè)費。錢不夠，我就請我的戰(zhàn)友幫忙，有戰(zhàn)友在沿海地區(qū)開廠辦企業(yè)，我常向他們訴苦，他們或慷慨解囊，或聯(lián)系有關(guān)機構(gòu)和人士捐錢捐物。他們說，支持教育，支持戰(zhàn)友，這事值！</p><p class="ql-block">我又問道，有什么不滿意的事嗎？他說，與其說是不滿意，不如說是無奈。比如學(xué)生連年減少就是一樁很無奈的事，出生率低加上學(xué)生外流，似乎看不到逆轉(zhuǎn)的可能。又如中小學(xué)合并的事也遙遙無期。像這樣偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中心小學(xué)和初中學(xué)校合并成九年一貫制學(xué)校勢在必然，幾年前教學(xué)樓等設(shè)施都建好了，合并仍無法落地，原因是工作人員誤把兩棟民房劃入紅線之內(nèi)，重新劃定意味著宗地面積減少，沒人去擔(dān)這個責(zé)任。不過，剛剛得到消息，這事有進展了。</p>
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