科技助力促教學(xué) 智慧啟航開視野

黃鶴書院

比爾蓋茨曾說(shuō)到“我們總是高估未來(lái)兩年的變化，低估未來(lái)十年的變革”。如今隨著科技的飛速發(fā)展，AI人工智能、大模型等名詞不斷被人們提出，并逐漸滲透到了我們的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。那么在這個(gè)充滿變革與挑戰(zhàn)的時(shí)代，作為教師如何找準(zhǔn)賽道風(fēng)口，踏上時(shí)代列車，將技術(shù)賦能于我們的課堂，2024年7月14日上午，來(lái)自華南師范大學(xué)的焦建利教授以《用生成式人工智能給教師開掛》為主題，為來(lái)自武漢市、博樂(lè)市的骨干教師們進(jìn)行了一場(chǎng)理論結(jié)合實(shí)踐的精彩授課。 　　焦教授從人工智能時(shí)代的革命、生成式AI賦能高效備課、課程的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革三個(gè)方面給老師們“開掛”，讓在座老師看到基于大語(yǔ)言模型（Large Language Model）下的用戶輸入、分析、人工智能輸出的過(guò)程，向我們介紹了利用提示詞（Prompt）生成教學(xué)設(shè)計(jì)，賦能我們的課堂教學(xué)。同時(shí)，運(yùn)用了大量的實(shí)踐案例，從不同的學(xué)科角度，演示了AI技術(shù)提高課堂效率的方法。授課過(guò)程中，焦教授幽默的方式深受老師們的歡迎，在場(chǎng)老師們也積極與焦教授互動(dòng)，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向了高潮。 在AI逐步取代人工的時(shí)代，老師們開始關(guān)注各個(gè)職業(yè)的未來(lái)命運(yùn)，其中就包括教師這一崇高而重要的職業(yè)。面對(duì)這樣的疑問(wèn)，焦教授堅(jiān)定地表示：“教師職業(yè)不會(huì)消失，但那些不掌握技術(shù)的教師將會(huì)面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。”這一觀點(diǎn)清晰地指出了在人工智能時(shí)代，教師職業(yè)的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維、情感和價(jià)值觀等方面，這是AI無(wú)法完全取代的。然而，隨著技術(shù)的進(jìn)步，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，以更好地適應(yīng)教育領(lǐng)域的變革。教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。在座的各位老師都是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，相信在課后，大家會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，為自己的課堂教學(xué)注入新的活力和動(dòng)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 　　下午，全體教師有幸參觀了武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這所學(xué)校利用人工智能技術(shù)，在各個(gè)方面都取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。老師們看到了學(xué)生們參與的多個(gè)項(xiàng)目，其中包括智能動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)、水資源環(huán)境檢測(cè)等成果。這些項(xiàng)目不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)造力和技術(shù)應(yīng)用能力，還突顯了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面的努力。此外，學(xué)校方面還向大家詳細(xì)介紹了他們基于大數(shù)據(jù)的學(xué)校管理系統(tǒng)。這一系統(tǒng)極大地簡(jiǎn)化了管理流程，提高了工作效率，使學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)更加順暢。通過(guò)這次參觀，老師們深刻感受到了技術(shù)在學(xué)校教育中所發(fā)揮的重要作用。 　　學(xué)校的付鄖華校長(zhǎng)特別向老師們介紹了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的多種用途。她指出，智慧教育平臺(tái)不僅可以用于常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，如在線課程、作業(yè)布置和考試評(píng)估，還能支持各種學(xué)科的特色需求。例如，在語(yǔ)文課上，教師可以利用平臺(tái)的多媒體功能展示文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)；在科學(xué)課上，平臺(tái)則提供了虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)更加安全和直觀。此外，付校長(zhǎng)還提到，智慧教育平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，從而進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這種個(gè)性化的教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。 人工智能重塑各行各業(yè)，學(xué)校教育首當(dāng)其沖。這場(chǎng)由AI引領(lǐng)的科技浪潮對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，本次培訓(xùn)顯得尤為重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解人工智能技術(shù)，相信每一位參與培訓(xùn)的老師都能夠跟上時(shí)代的步伐，積極擁抱新興技術(shù)。更重要的是，大家可以將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，使AI成為提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的有力工具。