凝心聚力啟新航示范引領(lǐng)指航向

jun

“繁花似錦，萬木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，來自山西省晉城市、陽泉市、臨汾市安澤縣的學(xué)科骨干們共赴這盛夏之約，共品一場知識盛宴。此次開班儀式在負(fù)責(zé)此次開班的各位負(fù)責(zé)人石君齊以及武文帥等老師的歡迎致辭中拉開序幕，他們對參加培訓(xùn)的老師們提出了具體培訓(xùn)要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。此次培訓(xùn)在主辦方、承辦方以及參會教師的的共同配合下，圓滿開班。 隆重的開班儀式日程安排專題講座 　　于曉雅教授強(qiáng)調(diào)，近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，教育成為了教育改革的重要方向之一，作為一名教師，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了必要的能力之一。在過去，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要以教師的講述和學(xué)生的聽講為主。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動設(shè)備的普遍使用，學(xué)生獲取知識的方式發(fā)生了重大變化。 　　何教授給我們分享了一些數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用的實際案例。這些案例涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)實踐，充分展示了數(shù)字化教學(xué)資源在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)師生互動、優(yōu)化教學(xué)效果等方面的顯著作用。通過這些案例的學(xué)習(xí)，我們深刻體會到數(shù)字化教學(xué)資源對于教育教學(xué)的積極影響和重要作用。 　　田鈺教授強(qiáng)調(diào)，做好中小學(xué)課后服務(wù)工作是落實黨中央、國務(wù)院決策部署的重要舉措，是解決社會和家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，是切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵一招。田教授給我們提供了收集學(xué)情的數(shù)字工具及平臺，展示了新課程背景下的作業(yè)設(shè)計以及當(dāng)前學(xué)生作業(yè)存在哪些問題等等。老師們都受益匪淺。 　　張榮華教授強(qiáng)調(diào)推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變，從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從融洽應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)”軟件下的人才培養(yǎng)新模式。 　　劉景宜教授強(qiáng)調(diào)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，教育信息化2.0時代已經(jīng)到來，現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合將是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。從創(chuàng)新，變革，轉(zhuǎn)型三方面介紹，從而形成具有開放性、適應(yīng)性、柔韌性、永久性的良好教育理念。 主題研討 　　老師們結(jié)合這幾天的聽課及各位專家的案例，展開了深度的交流與研討，比如如何讓信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高課堂效率，提出了可視化、可操作的途徑和辦法。老師們要利用強(qiáng)大的科技輔助工具，靈活進(jìn)行人機(jī)交互，巧妙創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，將教學(xué)資源從“預(yù)制"轉(zhuǎn)向了“彈性”調(diào)用，把預(yù)設(shè)性課堂轉(zhuǎn)變成生成性課堂。大家還討論如何利用信息化技術(shù)手段進(jìn)行人性化的評價和激勵機(jī)制，促進(jìn)師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好地為我們的教學(xué)課堂賦能。 積極探討，思維碰撞，共研共創(chuàng)！ 匯報展示 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 國培——讓我們相遇、相識、相知。國培,讓我們播下了理想,收獲了友誼。每一刻大家都積極地學(xué)習(xí)著、感動著、幸福著……國培路上,我們一路前行！ 最后,我想對國培所有的工作人員、所有的授課專家說一聲:謝謝您們!您們辛苦了！