師徳是魂師風是采彝良縣洛澤河鎮龍潭小學師德師風學習分享

洛澤河鎮龍潭小學

在教育事業的發展過程中，教師不僅是知識的傳授者，更是學生品格形成的引導者。因此，教師的師德師風對于學生的成長和社會的進步具有不可估量的影響。 2024年7月9日、11日、12日，洛澤河鎮中心學校組織全鎮教師開展了以“師德師風校園安全”為主題的師徳師風培訓，訓期三天。培訓以視頻會議形式開到各村校，毛坪小學設主會場，毛坪幼兒園教師在主會場參會，其余各村校設分會場，民辦幼兒園園長在就近村校參會。培訓對象為全鎮公辦教師、民辦幼兒園法人或園長。具體培訓時間、主講人、培訓內容如下： 7月9日(上午) 8:30-9:40 中心學校吳長文校長對全體教師進行了《中共彝良縣委教育工作領導小組2024年工作要點》、《彝良縣教職工隊伍聘期管理辦法(試行)》培訓。 10:00--11:30 代堂輝書記進行了《彝良縣中小學(幼兒園)師德師風建設管理制度(試行)》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業行為十項準則》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》培訓。 7月9日(下午) 13:30--14:30 周俊波安全副校長對全體教師作了“校園安全、食品安全”專題講座。 14:40--15:00 楊錦松副校長作了《中小學教育懲戒規則(試行)》培訓。 15:20-16:00 戴虞海副校長作了《事業單位工作人員處分規定》培訓。 16:10-17:00 代堂輝書記對全體教師進行了警示教育。 7月11日(上午) 9:00-10:00 代堂輝書記帶老師們學習了“習近平總書記關于教育的重要論述。” 10:20--11:30 周俊波副校長領學《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教育懲戒規則(適行)》等法律法規。 7月11日(下午) 13:30--15:00 中心學校王武琴主任對全體教師做了“防性侵、防猥褻”專題講座。 15:20--17:00 吳長文校長進行了“基礎教育規范年管理負面清單”、“應知應會清單學習”、“教師禮儀”的培訓。 7月12日(上午) 9:00--10:30 王武琴主任再次做了“心理健康教育”專題講座。 10:50--11:30 代堂輝書記對師德師風專題進行學習小結。 7月12日(下午) 13:30--17:30 全體教師反思總結。 　　培訓中，書記、校長多次強調師德核心是為人師表，要求每位教師在言行舉止上都要成為學生的楷模。強調了教育的理念是關愛學生，關愛學生是教育的根本，要求每位教師應該以愛心和耐心對待每一個學生，關注他們的成長和進步，尊重他們的個性和差異，為他們提供個性化的教育服務。培訓中書記多次強調敬業奉獻是教師的職業道德要求。要求我們每位教師應該對自己的職業充滿熱愛和敬畏之心，以高度的責任感和使命感投身于教育事業，為學生的成長和未來付出自己的努力和汗水。強調了教師的言傳身教對學生具有強大的榜樣力量。每位教師應該通過自己的言行向學生傳遞正確的價值觀和道德觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教師們還應該注重自身的品德修養，以良好的師德師風為學生樹立榜樣。除此以外，還強調了嚴謹治學是教師的基本素質之一。我們教師應該具備扎實的專業知識和教育教學能力，不斷更新自己的知識儲備和教學技能，為學生提供優質的教育資源。同時，還應該注重教學方法的創新和實踐，使學生能夠更好地理解和掌握知識。還要與時俱進，每位教師必須具備創新進取的精神，不斷學習和掌握新的教育理念和技術手段，以適應時代的發展和學生的需求。 培訓中吳校長要求每位教師應該勇于嘗試新的教學方法和手段，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的全面發展提供有力支持。作為教育事業的一份子，需要與學校領導、同事以及社會各界緊密合作，形成強大的教育合力。應該積極參與學校的各項活動和事務，與同事共同探討和解決教育教學中的問題，為學生提供更加優質的教育資源和服務。同時還提出教師還應該加強與家長的聯系和溝通，為學生的全面發展保駕護航。 培訓中老師們認真聽，認真寫好筆記。 　　校長的“教師禮儀”培訓讓我們懂得了教師禮儀在教育教學中具有重要的地位和作用。它不僅能夠塑造教師的專業形象，增強學生對教師的信任感，提升了教學效果，還能展現教師的職業素養，促進師生交流，傳播正能量，塑造學校形象，以及傳承優秀文化。 　　在培訓中，我們認真傾聽了幾位副校長的培訓和王主任的講座，深知學校工作環扣相托的道理，在培訓中懂得了抓好校園安全的重要性和必然性。 不論是安全工作、防性侵猥褻、懲戒規則戓是各種法律法規，都在提示我們，學校工作的重中之重是安全，安全工作關系到每一個學生的健康成長，每一位教師的發展，也關系到社會的和諧穩定。學生是校園的主體，他們的安全是學校工作的首要任務。校園安全直接關系到學生的生命安全和身體健康，一旦發生安全事故，將給學生帶來不可挽回的損失。因此，必須強化校園安全管理，確保學生的人身安全，為他們營造一個安全、健康、和諧的成長環境。 教育環境是學生學習和成長的重要保障。抓好校園安全，有利于維護教育環境的穩定，保證教育教學活動的正常進行。只有在安全穩定的環境中，學生才能專心致志地學習，教師才能安心教學，學校的教育質量才能得到提高。 學校是社會的重要組成部分，承擔著培養未來社會棟梁的重任。抓好校園安全，不僅是學校對學生、對家長的承諾，更是對社會的一份責任擔當。學校應當通過加強安全管理，為社會輸送更多有道德、有文化、有能力的優秀人才，推動社會的進步和發展。 家庭是學生的重要依靠，他們對學校的信任建立在校園安全的基礎之上。只有抓好校園安全，才能讓家長放心地把孩子交給學校，讓家庭成為學校工作的堅強后盾。同時，學校也可以通過加強安全管理，提高家長的滿意度和信任度，進一步鞏固家校之間的合作關系。 國家高度重視校園安全工作，出臺了一系列法律法規和政策措施，要求學校加強安全管理，確保學生的人身安全和財產安全。學校應當嚴格遵守相關法律法規和政策要求，切實履行安全管理職責，確保校園安全工作的順利開展。 事故預防是校園安全管理的重要環節。通過建立健全的事故預防機制，可以及時發現和消除安全隱患，防止安全事故的發生。同時，事故預防機制還可以提高師生的安全意識和自我防范能力，增強校園安全工作的實效性。 校園安全是學校長遠發展的基礎。只有確保校園安全，才能為學校的長遠發展提供有力保障。在抓好校園安全的同時，學校還應當注重培養學生的綜合素質和能力，提高學生的競爭力和適應能力，為學校的可持續發展奠定堅實基礎。 校園安全管理工作是一個系統工程，需要全面考慮各種風險因素。通過全面風險管理，可以對校園內外部環境進行全面評估和分析，及時發現和應對各種潛在風險。同時，全面風險管理還可以促進學校各部門之間的協作和配合，提高校園安全管理工作的整體效能。 　　為期三天的“師徳師風校園安全”培訓結束了，所有培訓的內容并沒因拉下帷幕而結束。我們認真思考，認真總結，深知師徳師風不僅是一位教師應有的品格，更是一種教育的精神。我們要不斷地反思、總結、實踐，才能不斷地提升自己。 　　師德是魂，師風是采，師德的核心是“愛”，這種愛不僅是對學生的關愛與呵護，還是對學生身心健康成長的護達，更是對教育事業的熱愛與執著。