小二班——我喜歡的那本書

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幼兒園一日生活皆課程，一個游戲，一個話題，甚至一塊木板、一個圖形都可能成為孩子們津津樂道的話題。課程帶給孩子的是什么？當我們輕輕俯下身，傾聽孩子們的童言趣語。 課程故事就在我們身邊悄然展現圖書包羅萬象，對于孩子們來說，書是一個五彩繽紛的世界。書中到底有什么呢？讓我們一起走進閱讀的世界，體驗、感受書本帶來的神奇之旅吧！ 主題目標： 1、通過討論、分享、扮演等形式幫助幼兒了解閱讀的方式。 2、鼓勵幼兒用多元化的方式表達自己。 3、鼓勵爸爸媽媽和幼兒開展多樣式親子閱讀。 4、激發幼兒閱讀興趣，培養幼兒閱讀習慣。 活動小結與反思 不一樣的閱讀方式會帶給孩子不一樣的內心體驗，這需要我們來挖掘和激交他們的閱讀興趣，引導他們形成屬于自己的閱讀習慣。 孩子們的討論中我們會發現，孩子們最喜歡的閱讀方式是和爸爸媽媽親昵地坐在一起，感受有“溫度”的閱讀。他們不僅是對書中的內容感興趣，而且更喜歡的是和爸爸媽媽在一起的溫馨時光，這種陪伴在潛移默化中增強了孩子對閱讀的渴望。 　　活動小結與反思 本周精讀的繪本是孩子們最喜歡的繪本之一《好餓的毛毛蟲》。跟隨孩子們的興趣教師自然而然地和孩子們開啟了這次的小組教學。 《好餓的毛毛蟲》是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。雖然繪本中并沒有在文字中提到顏色，但是不同水果和食物有不同的顏色，這些都刺激著孩子們的感官，充分抓住了小班孩子的年齡特點，吸引了他們的閱讀興趣。 在對《好餓的毛毛蟲》繪本精讀的基礎上，開展了一系列關于毛毛蟲的活動。 　　《神奇糖果店》這本繪本講述的是糖果店里賣著各種顏色的糖果，有黃的、綠的、紅的、白的。糖含在嘴里就能變成大力士，能發出獅子一樣的吼聲，還能隱身。這些神奇的魔法也許正好是小朋友最想得到的。 這一周，孩子們會通過“一起讀《神奇糖果店》”〝我最愛的那顆糖”“神奇糖果手工坊〞“神奇糖果變變變”，感受“神奇糖果”的魅力。暢游活動“幼兒園的‘神奇糖果店°，孩子們會進一步在情境活動中感受精讀一本繪本的樂趣，從中獲得更多成長的力量。 　　活動小結與反思 有了之前的積累，孩子們通過精讀繪本和演繹繪本的方式，學到了不同的閱讀方法。這一周，孩子們走進班級圖書館，在自由閱讀中找到自己最喜歡的圖書，同時，將閱讀延伸進家庭中，討論圖書的借閱制度，并形成班級借閱規則。 本周，我們會完成從精讀繪本到閱讀規則的過渡，從專屬書架中尋找“我最喜歡的三本書”，一起在陽光下“曬曬書”，討論”我想借書”的具體方法，分享“頭于閱讀我知道"的借閱規則，在暢游活動中“靜享“悅’讀時光”。