【聚焦】共學、共享、共研、共進——晉江市基礎教育（幼兒園）治理能力專題培訓學習實錄2

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7月11日我們的東師進修之旅進行到第二天啦！上午，東北師范大學教育部幼兒園園長培訓中心發展研究部副主任，副教授，張立新博士為我們帶來了精彩講座《園長引領教師專業成長》 張博士從園長引領教師成長的國家要求、園長引領教師成長的基本理念、園長引領教師成長的基本路徑等三個維度闡述了引領教師專業成長的要領，使我們對自身的責任和角色有了更明確的認識。 我們深知，園長是幼兒園管理工作的中心角色，我們不僅要不斷提升自己的專業素養結構，還要不斷學習和提升自己的業務水平，更要有一顆熱愛幼教事業、關愛孩子的心，這樣才能更好的履行園長職責。 在講座的最后，張博士親切的跟園長們互動，了解園長們在實際工作中是如何引領教師成長的。大家暢所欲言，將工作中帶領教師成長的路徑跟張博士進行交流。相信在未來的工作中，園長們會更專業、更規范，更堅定地用科學的、先進的、可行的辦學理念，促進幼兒園和教師的專業化成長，為幼兒的全面發展創造優質的條件。 講座結束后，學員代表洪崴園長進行了半日學習總結：在今日的學習中，讓我想到《麥田的守望者》中的“守望”一詞，對于教育而言，我們真的需要守望，孩子的成長需要守望，教師的成長需要守望，園長的發展同樣需要守望。這守望中，幼兒、教師、園長都需要專業的引領，需要守望的共情，讓我們就在守望中一起攜手吧，向專業的園長、向有情的教師出發！ 下午的講座是由東北師范大學教育學部，副教授、博士生導師吳瓊副教授為我們進行《幼兒園保教質量評估指南》解讀 他從《評估指南》的基本原則、《評估指南》的主要內容、《評估指南》的評估方式等三個方面為我們詳細的解讀與剖析了《幼兒園保教質量評估指南》。講座中理論與實踐相結合，對保教工作進行全面的引領和啟發，讓我們對保教質量評估有了更加深刻的認識。同時，也讓我們在制定教育目標、活動內容、學習活動等方面有章可循，有更明確的方向不斷提升園所的教學質量。 講座結束后張瑩瑩園長代表全體學員進行半日學習總結：感謝吳教授的精彩講座，吳教授以獨到的見解，從評估指南的基本原則、主要內容、評估方式三個方面深入剖析了《幼兒園保育教育質量評估指南》，闡述了科學評估對提升保教質量、促進幼兒健康成長的重要性，特別強調了師幼互動在幼兒教育中的核心地位，揭示了師幼互動的關鍵要點。這些要點不僅深化了我們對評估指南的理解，更啟發了我們重新審視和調整教育實踐中的師幼互動模式。讓我們認識到，高質量的師幼互動是提升保教質量、促進幼兒健康成長不可或缺的一環。再次感謝吳教授的精彩分享，他的指導為我們指明了方向。讓我們攜手努力，共促學前教育事業的繁榮，為孩子們的美好未來添磚加瓦！謝謝大家！ 　　感謝專家送來“活”教育，帶領大家悟出“活”思想。通過今天的培訓，我們真實地感受到了一股前所未有的教育生命力，開闊了視野、拓寬了知識、受到了啟發、激活了思維，令我們耳目一新，受益匪淺。我們愿以此次培訓為契機，保持學習的熱情與動力，讓我們的教育理念、政策水平、專業能力和專業素質不斷精進，并將培訓的所學，所思、所悟轉化為助推晉江學前教育高質量發展的實際行動，共同為孩子們創造更加優質的學前教育環境。 每一次學習，都是一場充滿期待的開始；每一次培訓，都是一場成長的修行；每一次啟程，都將完成自我的飛躍。