聚焦園本課程，共話內涵發展—2024年龍華區幼兒園園本課程建設專題培訓

龍華區學前教研

<h5><font color="#9b9b9b"> </font>幼兒園課程是學前教育質量提升的關鍵指標，是支持兒童可持續發展的重要載體。為深入貫徹落實《深圳市幼兒園課程建設指引（試行）》精神，進一步推進全區幼兒園課程從“有質量”向“高質量”發展，龍華區教育科學研究院于6月24日在龍華區第二實驗學校附屬鴻創幼兒園組織開展了2024年龍華區幼兒園園本課程建設專題培訓。</h5> <h5> 本次活動特邀廣州大學教育學院學前教育改革與發展研究中心主任、博士生導師葉平枝教授蒞臨現場進行專題講座與園本課程指導。參會人員（共計160余人）：龍華區教科院學前部甘露部長、龔澤佳老師、李敏老師；園本課程審議8所幼兒園代表；2024年龍華區幼兒園園長任職資格培訓班學員；龍華區公、民辦幼兒園園長、教學園長、教學負責人代表。</h5> <h5>本次活動主要分為兩項議程：<br>（一）葉平枝教授進行《高質量幼兒園課程的特征和建設》專題講座；<br>（二）3所幼兒園園本課程審議。<br></h5> <h5> 講座中，葉平枝教授以《深圳市幼兒園課程建設指引（試行）》為基礎，圍繞“為什么需要高質量的課程”、“什么是高質量的幼兒園課程”、“如何建設高質量幼兒園課程”這三方面進行分享，幫助大家解析園本課程建設過程中的關鍵要點，淺顯易懂的說明、深入淺出的剖析、直觀有效的講解，為大家指明了園本課程建設方向。</h5> <h5> 本次參與課程審議的園所有：龍華區福城幼教集團豐懿幼兒園、龍華區振能學校附屬觀壹城幼兒園、龍華區教科院幼教集團附屬幼兒園。<br> 三所幼兒園在實踐的土壤中生發出獨具特色的園本課程，分別從課程建設背景、課程理念、課程目標、課程內容、課程資源、課程實施、課程評價等方面進行匯報。</h5> <h5> 在審議環節中，葉教授緊扣園所特色，精確捕捉關鍵問題，針對三所幼兒園的課程，從課程建設背景到具體實施細節，進行了全面而細致的剖析，詳盡解讀不足之處，并提供一系列具有操作性的優化建議。同時，也讓其他幼兒園的園長和老師們能夠更加明確方向，有針對性地進行思考、實踐和探索，從而找到適合自己園所的課程建設實踐路徑。</h5> <h5> 最后，龍華區教育科學研究院學前教研部甘露部長對本次活動進行了總結。她鼓勵各園所躬身入局，立足國家、文化與兒童觀，找準課程建設的邏輯起點，做好課程頂層設計，并用反思、審慎的目光去持續實踐與優化。</h5> <h5> 此次龍華區幼兒園園本課程建設專題培訓活動，全面拓寬了我區課程建設的視野，更激發了大家對課程建設全新的思考。龍華區教育科學研究院將堅定前行，全力推進高質量幼兒園課程建設，促進兒童有質量的學習和生命成長，讓每一個孩子都能在快樂中探索，在探索中成長。</h5>