跨學科、融學習、促成長——五指山市紅星學校省級應用課題“第二次請進來”活動美篇（副本）

紅星學校陳麗莉

迎著冬日暖陽，邂逅教研之花。為進一步推動課堂改革，扎實開展課題研究。五指山市紅星學校于2023年12月15日邀請省級優秀教學成果“22-跨學科培養政史地學科核心素養的研究與實踐”專家團隊到校開展第二次“請進來”活動。活動由吉獻忠副校長主持，課題組全體成員和本校老師參與了活動。 課例展示 　　活動第一項由黃華麗老師執教課例《溝通中外文明的“絲綢之路”》。黃華麗老師將地理、語文、思政等學科融入到課堂內容中，通過“五環課堂教學模式”展開教學。 交流研討 　　活動第二項是互動點評研討交流，先由授課老師就自己的教學理念和教學策略進行簡單闡述，張忠副校長對課例進行點評。在評課中,他在充分肯定了課堂中呈現的教學亮點的同時，也提出了一些中肯的建議。 論文講座 　　為切實提升教師的教育科研與教學論文撰寫能力，進一步促進教師職業發展，會議第三項全體課題組成員在多媒體報告廳參加論文撰寫培訓講座。 康維鐸教授以“課堂教學經驗的提煉與呈現”課題做專題講座，講座從“選題、素材、構思”三個方面對我們進行論文寫作指導。 1.選題：選題眼光要高、寫作角度要低，從議題式教學角度舉了生動的案例，指出文章的標題要能夠概括文章的內容，關鍵詞要突出重點，防止出現文不對題的現象。 2.素材：對于素材的選擇，康社長建議要結合教材、教學實際，選一個切入點，對素材進行解讀。素材可以是自己的課堂教學和教學反思，從成功和不足之處進行總結剖析，也可以是別人的課堂，對新理念、新方法進行檢驗，效果好的進行研究推廣。 3.構思：對于文章的構思，要理清主線邏輯結構，文章的構思要符合學科邏輯和生活邏輯，文章中的圖表使用要清晰、大小要合適、要標序號、對應準確，圖表的內容在正文中要有體現。 各位課題組成員認真聽講座，記錄自己的所思所想。 　　活動最后由桂立成老師做總結發言，論文撰寫是每一位老師提高理論水平，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助教師總結教育實踐的經驗，歸納教育教學的方法，緊靠學科教育教研前沿，促進教師自身的教學實踐水平的創新與提高，甚至是促進本學科以及跨學科的發展。 　　課題交流活動的成功召開為課題研究提供了理論依據。我們深知課題研究任重而道遠，相信在領導的指導、關心和幫助下，課題組成員一定能深耕課堂，以研促教、以教促研，認真扎實開展好課題研究。