<p class="ql-block"> “行穩方能致遠，千里源自跬步”。教學常規檢查是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。為了加強教學管理，切實提高我校的教學質量，不斷優化備課質量，7月10日博鰲鎮中心學校開展了本學期教學常規檢查。我負責檢查的是中心校的何惠嫻教研員和東坡小學的王招梯老師的常規教學。下面逐一進行反饋</p> 何惠嫻教研員 <p class="ql-block"> 受檢年級：二（1）班</p><p class="ql-block"> 亮點：1.教案上密密麻麻的字體和工整的字跡，體現了老師認真的工作態度，個性化的教學設計凝聚著老師勤于思考勇于探索的精神，蘊含著老師的辛勤汗水。</p> <p class="ql-block"> 2.每一節課的教學設計都體現了學生充分閱讀、學堂練習、檢測學習效果。教后反思詳實，能按照“優點、不足、改進”進行反思，且有針對性，書寫認真規范。</p> <p class="ql-block"> 3.學生作業整潔，沒有破損折角。作業量適中，次數合理，體現針對性、實效性、綜合性。</p><p class="ql-block"> 老師全收全批，批改認真，注重激勵性評價語的使用。關注到每一位學生。</p> 特色作業 <p class="ql-block"> 4.特色作業從學生身心發展入手，堅持“作業生活化”設計理念，積極探索學科作業與實踐相融合、與生活相連接。讓作業既充滿趣味，又滿含思維深度，既豐富學生的課余生活，又鍛煉創新能力、審美能力和動手能力，真正做到“減負提質”。</p> 王招梯 <p class="ql-block"> 王招梯老師各項工作都能認真完成。</p> <p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1.聽課15節，信息填寫完整</p><p class="ql-block">2. 特色作業有3份</p><p class="ql-block">3.學生書寫工整美觀。</p><p class="ql-block">4.學生錯題有訂正，老師有復批，重視激勵性評價。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block">1. 聽課反思缺少3次</p><p class="ql-block">2. 部分學生的作業書寫不規范</p>
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